简介:摘要本文从创新精神的定义及培养创新精神的必要性出发,首先介绍了创新的具体内涵及创新能力的培养对学生发展的重要性,然后结合小学英语教学实践,借鉴国内外的经验,试图分析在我国小学英语教学实践中创新精神早期培养的有效办法,让孩子在英语研习中习得创新的要义、提高创新能力。
简介:摘要目的探讨精神科患者约束保护使用特征及临床护理。方法选取我院2015年2月~2016年2月收治的精神疾病患者78例,对所有患者实施身体约束使用,分析患者的约束保护特征盒护理措施。结果所有患者使用约束保护16例,占总人数的20.51%;其中首次住院实施约束保护患者12例,占约束人数的75%;入院当天实施约束保护患者6例,占约束人数的27.5%;入院7d前实施约束保护患者13例,占约束人数的81.25%;入院7d后实施约束保护患者3例,占约束人数的18.75%。持续约束时间平均为5.08h,其中日间平均约束时间为2.68h,夜间平均约束时间为10.52h。结论精神科患者约束保护的使用率还有很大的下调空间,重点是要降低使用预防性约束保护,护理人员要认清约束保护特征,提高约束保护技能,保证患者约束保护的舒适度。
简介:摘要目的旨在提升严重精神病患在生存质量,实现对病人家属更多科学、合理的护理技巧提升,营造和谐的社区氛围,实现严重精神病患者融入社区生活的必然性。方法选择了选取了2013年至2015年之间我社区中心接受严重精神障碍患者家属护理教育培训的家庭22例,22例家庭进行了正规的就严重精神病患者家庭护理相关知识的培训,设置为护理组,另外选择22例没有经过正规的护理培训严重精神病患者家庭,设置为对比组。经过3个月天进行家访3次,就患者服药准时率、发病次数、情感融合、社会融入度等指标进行重点家访。结果服药准时率护理组稳定在99%,对比组则出现了一定的波动;发病总次数、情感融合良好率、参加社区活动次数等指标中,护理组也是明显优于对比组,同时呈现出不断好转的趋势,对比组好转趋势不明显。结论对严重精神病患者进行家庭护理有着十分重要的意义,我们不仅需要医院对其进行必要的药物治疗之外,家属对患者的护理将直接影响其好转的速度和趋势。因此需要引导一种科学、合理的家庭护理措施,实现严重精神病患者更快的好转和恢复。