简介：[摘要]：学前教育自有其特殊性，我们面对的，是一群天真幼稚的孩子。他们的心灵纯净无暇，如同一张美丽的画纸，需要我们以感性的教育情怀去呵护、去描绘、去引领。陶行知先生的生活教育思想启发我们重视从生活中让孩子们接受教育，我们要充分发掘一日生活中的诸多德育因素，探寻学前儿童德育工作的新方法与新技巧，致力于培养孩子良好的生活习惯和综合素质。践行“立德树人”的重要育人思想，培养和美幼儿。幼儿的德育影响着幼儿成长的每一天，它是一个持续教育和发展的过程。在幼儿生活和学习过程中不断的引入德育教育，让幼儿在潜移默化中接受德育教育是一个非常有效的教育过程。本文基于笔者的教学经验，总结出了幼儿德育教育的有效途径，为幼儿教育工作者提供参考。

简介：[摘要]统编教材中的“语文园地”作为每个单元学习内容的总结和拓展，在编排思路和内容设计上有了重大的突破，它不仅注重学生的语言积累，更注重学生能力的提高、语文核心素养的形成。因此，在教学“语文园地”板块过程中，教师要从单元整体出发，把握整组目标，搭建语用支架，让学生不仅能够学习语文知识，更能做到“语文知识的运用”，将传统的“读写抄背练习课”上成“语用实践课”，切实提升学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：小学语文低段园地教学教研意识不重，趋向于习题精讲，学生学习时容易注意力分散，兴趣不高。在小学语文低段园地教学中运用情境教学法，既能将各个模块有趣的串联，也能够使低段学生的注意力持续，为学生营造设身处地的课堂感受，调动积极性，突破低段园地教学的困境。结合教学实际案例重点分析，探索情境教学法在实际教学中所取得的课堂效果，使学生和教师都能重视和喜欢上园地教学。

简介：摘要：提高作业效率，减轻学生负担，激发作业兴趣的内在动力需要教师改变作业方式，选择作业是一种实用简单有效的方式。全选择作业和半选择作业依据小学生的认知特点，符合最近发展区原理和因材施教原则，学生根据学习目标和自己的学情选择作业题，能极大激发学生的作业 兴趣，能有针对性地精准巩固知识，提高作业效率。

简介：审计独立性首先是市场选择的结果;为弥补市场缺陷,政府选择审计独立性;市场选择与政府选择相互补充;强化选择机制,保证审计的独立性.

简介：本文是commmonLisp专家Peterseibel对Google公司首席Java架构师JoshuaBloch的访谈，谈到程序员应该看什么书、如何能快速熟悉一种新语言以及为什么说选择编程语言就像选择酒吧。

简介：记者:王校长您好,在"全球最美教师"雷夫中国行的活动中,有人这么向雷夫提问"现在的孩子会玩的不会学习,会学习的又不太会玩,我们怎么才能培养一个又会玩又会学习的孩子?",同样的问题,我今天也想听一听您的看法。王殿军:这是一个非常难的问题,我个人认为,比较聪明的孩子都喜欢玩,他们反应比较快。"玩"本来就是孩子的天性,我们的课堂或者我们的教育有时候有点呆板,所以形式不太受这个年龄层次的

简介：作文要求：“第一次——”，我们从小到大，肯定有过许多第一次的经历，那不同寻常的感受和体验肯定到现在我们还记忆犹新，现在就用自己的笔向大家诉说你的“第一次”吧，请先把题目补充完整。

简介：摘要鲁山国家地质公园主要包括稀有的古人类化石、精美的岩溶地貌景观，并发育有典型的地层剖面、地质构造、花岗岩地貌景观、水体景观及自然景观，具有国家级地质遗迹点4处，省级地质遗迹点14处，地方级地质遗迹点15处。具有重要的科学价值和审美价值。

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简介：摘要：在小学语文教学中有一个不可忽视的学习板块，即“语文园地”。这个学习板块中分为几个不同的方向，但都是以学生日常的积累为主，包括古诗、成语、俗语、歇后语、名人名言、对联等等。语文园地中的教学内容非常丰富，教学目标也非常明确。通过合理利用语文园地来开展语文课堂，能教会学生认识世界、体验生活，提高语文教学的质量，从而达到素质教育的最终目的。为此，笔者分析了语文学习的整合——小学语文课程中语文园地的教学探索。

简介：文章阐述了另外一种主流的在线学习模式“引领式在线学习模式”，让大家充分了解引领式在线学习模式的内涵及其优势。并从实际着眼，探索如何将引领式在线学习模式应用于贵阳市干部“在线学习园地”网络平台。

简介：摘要 :数字校园地理信息系统是 GIS技术在校园空间的综合应用，是高校进行教学管理、决策和提供生活服务的先进工具。本文从当前数字校园的需求出发，首先介绍了高校校园 GIS 发展的必要性，然后以 某大学 为例介绍了数字校园地理信息系统的方案设计，研究了数字校园地理信息系统的构建思路、设计目标以及系统的实现，最后对高校数字校园系统 GIS应用进行 总结。

简介：应教改之运而生泰州实验中学校刊《浪花》创刊于2010年春天。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：＂全面提高普通高中学生综合素质……创造条件开设丰富多彩的选修课,提高课程的选择性,

简介：在包头市少年宫的荣誉室里摆满了琳琅满目的各式奖状、奖杯和奖牌，它们是少年宫几代人为全市少年儿童校外教育事业辛勤耕耘的心血和汗水凝聚而成，也见证了包头校外教育从无到有、从小到大的发展历史。40多年来，包头市少年宫在普及和提高全市少儿艺术水平、拓展知识视野、进行体验教育和实践锻炼等方面发挥了重要作用，为全市少年儿童构建了一个健康和谐的校外活动环境。因为他们在儿童校外教育工作和对少年儿童素质培养、提高方面做出的突出贡献。先后4次被共青团中央、文化部授予“全国先进青少年宫”称号，2005年9月。获得由中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、文化部、国家广播电视总局、国家新闻出版总署、国家体育总局、全国妇联、中国科协等十部委共同颁发的“首届中国青少年社会教育‘银杏奖”’。这也是建国以来国家对青少年社会教育工作授予的最高奖项。

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简介：摘 要：生机盎然的大自然，为幼儿园教育教学提供了丰富的资源，而种植园地属于宝贵的自然资源，对于农村幼儿园种植园地的开发与利用，其目的在于能够让幼儿在大自然之中，播种希望，并且在参与自然课程实践活动之中，能够收获快乐，笔者选择农村幼儿园作为具体的研究对象，对农村幼儿园种植园地的开发与利用优化策略展开仔细的分析与深入的研究，让农村幼儿在种植园地之中能够愉快的游戏与玩耍。

简介：摘要：地学科普教育是地球科学发展与人类社会发展的需要，对于人类的历史文明具有重要的影响。将地学资源融合高中地理教学课程中，发挥乡土地理资源的重要作用，引导学生从自己熟悉的内容入手探究地理知识，不仅可显著提高学生的观察能力，还能锻炼学生的动手能力、调查能力、合作能力等。地质公园最为开展地学科普教育的重要场所，其所具有的的地形地貌、美学价值、科普意义对于提高学生地理知识认知，普及地学知识常识有着推动作用。