简介:【摘要】目的:分析以问题为中心的教学法在实习护生胰岛素笔注射操作带教中的应用。方法:选择我院在内分泌科实习护生100例,将其按照随机分组方法分为对照组(50例,使用常规胰岛素笔注射操作带教)和试验组(50例,使用以问题为中心的教学法),对两组的教学效果进行收集和分析对比。结果:试验组的理论知识和临床实践操作得分均高于对照组,且试验组对教学的满意度也高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:以问题为中心的教学法可以提高实习护生对胰岛素笔注射操作的理论知识的掌握度和实践操作的规范性,有较高的应用价值。
简介:摘要:目的:探讨住院糖尿病患者胰岛素笔针头使用中采取品管圈管理模式对针头重复使用率的降低作用。方法:将我院2021年2月-2021年5月收诊的209例非内分泌科糖尿病胰岛素笔使用患者作为观察对象,其中,2021年2月-3月期间209例患者均未开展品管圈管理模式,将该组设为管理前组,于2021年4月-5月随机抽取管理前组的200例患者开展品管圈管理模式,将该组设为管理后组,将患者管理前后胰岛素笔针头重复使用率、针刺伤发生率、护理满意度得分纳入统计学进行计算。结果:开展品管圈模式予以管理后,该组患者胰岛素针头使用重复率低于管理前组,差异具有统计学意义(