简介：摘要：目的：探究健康指导和心理护理在过度换气综合症中的应用价值。方法：从 2016年 9月到 2019年 8月间我院急诊科收治的过度换气综合症患者中选择 100例作为本次研究的对象，随机分为对照组（ n=50）和观察组（ n=50），对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上配合健康指导和心理护理。对比两组症状缓解时间、治愈时间和护理满意率。结果：观察组症状缓解时间、治愈时间均显著短于对照组；观察组护理满意率显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对过度换气综合症患者进行健康指导和心理护理效果显著，能明显缩短患者的康复时间。

简介：摘要目的观察心理护理联合健康宣教对重型肝炎患者人工肝治疗的影响。方法选取我院收治的重型肝炎人工肝患者32例为研究对象,分为对照组（n=12）和观察组（n=20）。对照组给予常规护理模式，观察组在对照组的基础上实施心理护理联合健康宣教。观察2组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)自评量表评分情况及患者依从性。结果通过心理护理联合健康宣教后，观察组患者的SAS、SDS评分情况均显著低于对照组(P＜0.01)，对人工肝治疗的依从性明显提高。结论心理护理联合健康宣教可有效改善重型肝炎人工肝患者的术前应激反应，显著降低患者SAS、SDS评分情况，提高患者的依从性，减少人工肝治疗的相关不良事件。

简介：摘要：现在社会对一个人健康标准的评判不在只局限于身体健康，社会适应能力和心理状态也成为了衡量一个人健康与否的标准。身体和心理从来不是独立开的，身体是心理的皮囊，心理的状态反过来再身体上呈现，二者互相纠缠、互相影响才构成了一个多元化的人的形象。本文重点内容就是讨论新时期人际关系和心理健康之间的关系。

简介：摘要：目的：分析心理护理联合健康指导对正常高血压患者的影响。方法：以96例社区正常高血压患者为研究对象，以2019.11~2021.11为时间背景，按随机数表进行分组，给予对照组以健康指导，给予观察组以心理护理联合健康指导，各48例，分析两组患者的情绪变化及血压控制情况。结果：两组在护理前的情绪状态无显著差异，而观察组在护理后的SAS及SDS评分显著低于对照组，p＜0.05；两组在护理前的血压指标无显著差异，观察组在护理后的DIA及SYS水平显著低于对照组，p＜0.05。结论：相较简单健康指导效果而言联合心理护理可以有效改善社区高血压患者的不良情绪，其血压水平的控制效果也相对更好。

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简介：【摘要】巧克力囊肿为临床常见妇科疾病之一，经期疼痛为临床主要表现，极易被患者所忽略并延误治疗。患者未得到及时治疗会导致囊肿逐渐增大，严重时危害患者生命健康。手术作为巧克力囊肿主要治疗手段，但治疗期间由于患者缺乏对疾病认识从而引起不良情绪，影响到手术预后。为此，在巧克力囊肿患者治疗期间展开有效健康教育成为提高患者认知，改善预后重要目的。文章就巧克力囊肿患者术后健康教育情况展开分析，现报道如下。

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简介：摘要目的评价口腔健康教育科普讲座的效果。方法于本院2017年11月~2018年11月参加科普讲座的人群中，随机选取46例作为观察组，以未开展口腔健康教育科普讲座期间，于本院口腔科就诊的人群作为对照组，观察两组患者的健康知识得分、口腔保健行为依从性。结果观察组病因知识（95.84±2.14）分、预防知识（96.82±1.70）分、治疗知识（93.10±3.18）分、刷牙依从性100%、牙线使用依从性97.83%、饮食依从性91.30%、口腔健康检查依从性91.30%。对照组病因知识（82.30±3.20）分、预防知识（81.79±2.40）分、治疗知识（80.34±3.74）分、刷牙依从性86.96%、牙线使用依从性82.61%、饮食依从性69.57%、口腔健康检查依从性67.39%。两组数据相比，差异显著（P＜0.05）。结论开展口腔健康教育科普讲座，能够有效提高患者的口腔健康知识掌握水平，提高其口腔保健的依从性，降低口腔疾病发病率。

简介：摘要目的探讨烧伤护理中健康教育的应用效果。方法选取2018年5月-2019年2月我院收治的烧伤患者60例作为研究对象。随机将分为观察组和对照组,每组各30例。对照组烧伤患者使用常规烧伤护理,观察组烧伤患者在常规烧伤护理的基础上,给予健康教育进行干预。结果观察组健康知识知晓率为96.67%,护理满意度为93.33%,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在烧伤患者护理过程中实施健康教育，促进患者早日康复,同时也有利于提高患者生活质量和护理服务的满意度。

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简介：摘要：目的：探讨健康教育护理干预对糖尿病患者的应用效果。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的糖尿病患者70例，将其随机分为两组，每组患者人数为35例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用健康教育护理干预，对比两组患者的护理效果。结果：经研究发现，观察组患者干预后的FBG、2hFBG、SAS评分、SDS评分、正确饮食评分、合理运动评分和正确服药评分，与对照组患者干预后的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者采用健康宣教护理干预，可以使患者的情绪状态及血糖水平均得到较好的改善。同时令患者的相关认知水平明显提升，促进护理工作的顺利有序开展。

简介：目的观察脑卒中患者社区护理干预与健康教育的效果。方法随机将86例脑卒中患者分为观察组和对照组，每组43例，观察组给予社区护理干预与健康教育，对照组给予常规护理，观察健康知识知晓情况，分别于护理前后评价运动功能及日常生活活动能力。结果护理前，两组患者运动功能、日常生活活动能力评分相近，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组健康知识知晓程度、运动功能评分、日常生活活动能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论给予脑卒中患者社区护理干预及健康教育后，可提高患者健康知识知晓率，改善预后情况，提升生活质量。

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简介：摘要目的探讨健康教育在慢性胃炎患者中的实施效果。方法80例慢性胃炎患者按数字表法被随机分为观察组和对照组各40例，对照组接受常规护理，观察组在其基础上接受健康教育干预，比较两组干预后护理效果及护理满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组，差异显著（P<0.05），观察组护理满意度明显高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论健康教育干预有利于提高慢性胃炎患者的治疗效果，并且显著提高患者对医院护理服务工作的支持，具有临床应用价值。

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