简介：1．“我的毕业证上不会再有‘钱伟长’三个字，但您，永远是我们的校长……”在上海大学哀悼老校长钱伟长的网站上，一名学生这样留言。2010年7月30日，我国著名力学与数学家、中科院院士钱伟长走完了他98载人生旅程。

简介：力学课程是工程技术人才所必须学习的课程之一，由于课程的概念性强、抽象性强、应用性强等特点，课程中实验环节的设置是必不可少的，而且实验对课程的学习有着非常大的促进作用，实验环节是培养工程技术人才科学素养，创新能力的有效途径，我们在教学过程中应当加深对实验环节教学的探索，提高实验环节的课时比率，提高力学教学水平，促进教学方法的改革与创新。

简介：活动生成作为一线教师，管理班级物品不丢失是常规工作。到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮忙。看到孩子们忙得“不亦乐乎”，我便想到通过统计班级物品，让孩子学习简单的统计方法。条形统计图浅显易懂，可以清楚地看出数量，便于比较多少，还可以帮助幼儿形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值。

简介：力学作为高中物理学科的重要部分，想要完成力学的学习目标，就必须要改变传统的学习方法，既要注重对课本内容的学习，也要加强与实际生活的联系，通过生活现象找出有关物理力学的知识。为确保学生能够更好的掌握物理力学知识，本文就针对如何从生活现象中学习高中物理理念概念进行分析，并提出一些具体建议，希望能为高中物理力学的学习研究提供有效参考依据。

简介：论文采用多元统计分析方法，分析了高校教学质量评价。通过教师的教学质量评价建立一个公平、合理、客观、全面的教学质量研究体系。通过选取适合的教学质量评估指标，并且需要运用恰当的、合理的分析方法，建立出可以提供参考的教学质量评估方法，最终得出较为客观的结论，以此为今后高校教师的教学质量评估工作提供参考。

简介：近年来一些新的统计分析方法被应用到学前教育质量评估研究中，提升了分析的科学性。首先，多层线性模型符合各种质量要素的层次性特点，克服了传统分析不分层次的缺陷；其次，广义加性模型等非线性模型的分析方法，能客观地描绘出各质量要素之间的非线性关系，与传统的线性分析相比具有更高的准确性；第三，项目反应理论在儿童发展评价中的应用，克服了经典测量理论的若干缺陷，使对儿童发展成果的评量更加准确、客观；第四，断点回归等“拟随机实验”避免了传统研究设计实施难度大的弱点，增强了研究的可行性和分析的科学性。

简介：近年来在园幼儿死亡事件屡见报端，意外死亡业已成为我国儿童死亡的第一杀手，更是百姓和政府深度关注的社会问题。本研究采取目的性抽样中的最大差异抽样策略，对2010年1月至2015年9月期间全国发生的“在园幼儿死亡事件”进行互联网、报刊检索，选取其中由官方报刊公开报道或转载的85例真实事件进行统计分析，结果显示“窒息死亡”是当前在园幼儿死亡的主要类型，占49．41％；3岁及以下的低龄幼儿是在园幼儿死亡事件的主要受害群体，占55．26％；在园幼儿死亡人数存在显著的城乡差异与办园性质差异，农村幼儿园发生在园幼儿死亡事件数和死亡人数都较城镇幼儿园更为严重，民办园发生在园幼）LfD-A-事件的数量是公办园的13．17倍，占事件总数的92．94％；在园幼儿死亡事件的发生具有较为明显的时间分布规律，每学期初和期末是在园幼儿死亡事件爆发的高峰期。政府对幼儿园安全的监管力度不足与“政出多门”是导致在园幼儿死亡事件频繁发生的关键，幼儿园内部安全管理制度不健全或安全管理制度执行不力是主要的直接原因。今后应完善学前教育管理体制，推进学前教育立法工作，明确各方监管主体的权责，构建政府部门间协同合作机制，建设县域内幼儿园安全事故监测信息数据库，打造“预防-监测-预警”一体化的管理网络，建立“事前预警，事中监管，事后分析报告”的监管体系，实现幼儿园安全监管的常态化与制度化。