简介：摘要：在班级素质教育中，班主任是班级发展的关键，因为班主任是班级的指导者和组织者，班主任的专业化素养会潜移默化地影响着班级的整体素质和未来的发展。现如今，随着素质教育的不断深入，班主任的专业程度受到了社会的重点关注，对班主任专业素养的要求不断提高。但是从班主任团队发展现状看，班主任工作量不断加大、工作责任创新意识不强、育人方法不够科学、育人实效性不强，班主任队伍建设存在随意性、随机性和短期行为，没有形成长效培养机制。班主任队伍的发展现状成为了影响我国素质教育发展的重要因素，本文就中小学班主任团队建设的社区化管理进行了浅略的思考与探索。

简介：

简介：摘要:城乡传统结构对我国城市及乡村的平衡发展带来了较大的影响。我国农村的发展状态始终无法跟上城市的实际发展水平。现今，我国力在倡导提高城乡社区体育设施发展趋势，并明确提出相关政策来对我国竞技体育水平进行不断地更新及发展，包括社区体育的实际发展状态。而要想使我国体育竞技水平有所提高，城乡社区设置不同种类的体育锻炼项目则是不可避免的。现今，随着我国社会经济的迅猛发展，农民的日常生活水平相较从前也有了较大的改善。因此，农民群众在保证自身身体健康的前提下，开展适量的体育活动，能为我国新农村社区发展起到更好的促进作用。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，城镇居民收入水平和生活质量普遍提高，工作和生活节奏也普遍加快，加之我国人口老龄化速度加快、程度加深，家庭成员从事日常劳务工作的压力越来越大，因此居民对社区便捷生活的需求也日益提升，社区食堂也应运而生，它的建设、经营和发展意义重大。本文针对社区食堂如何提质、增效、降成本做出一点思考，希望能对社区食堂的发展提供一定的参考价值。

简介：摘要：当前信息技术影响着人们的学习和生活，信息化学习是社区教育发展的方向。新形势下，社区教育要借助信息化的机会学习，加强社区教育培训力度，并结合社区成员的实际需要，进一步提高居民接受信息的能力，提高社区生活质量，进而带动社区教育的进一步发展。

简介：摘 要：

简介：摘要：随着我国素质教育的深入发展，人们越来越重视学生是否具备良好的素质教育环境。在传统课堂上，人们仍旧坚持以课本为核心的书本教育，忽视了其他方面的基本知识，而其中一项就是志愿服务。高中生是学习任务最多、学习量最大的阶段，而教师在展开教学时也往往以书本知识为主。在素质教育日益被倡导的今天，志愿服务应当被提上日常。组织高中生展开志愿服务，不仅对高中生个人有价值，而且对社区、社会也有价值。因此，教育机构应当为高中生安排一定的志愿服务，并且为高中生讲述社区志愿服务的价值，确保高中生能够自发参与到其中。本文以高中生作为研究对象，从个人以及社区、社会等方面对高中生社区志愿服务的价值展开进一步探讨，目的在于促进我国的素质教育发展，不断为社区志愿服务提供新的血液和力量，打造和谐、稳定的社会。

简介：【摘要】：社区教育资源是社区教育中心能够充分利用各种教育资源，发展教育，为社区建设服务。目前乡镇社区教育的发展呈现了良好的趋势。但在教育资源共享的推进方面还存在着明显的短板。本文 阐析了建立乡镇社区教育资源共享长效机制的举措，得出了初步结论，提出了促进乡镇社区教育资源共享的日趋完善的对策建议。

简介：摘要：现如今的教育形态是学校教育、家庭教育和社区教育的共育。但我过家庭教育的发展远不及学校教育和社会教育的发展形态，尤其是家庭教育与学校教育和社区教育基本没有形成一定的体系和合力。为办好家长们的继续教育，加快建设社区家长学校，大力提高社区内家长素质，可以通过社会支持等手段大力推进社区家长学校的家庭教育，促进家庭父母与孩子的共同进步。本文以社区家长学校的四种社会支持方式，由政府和正式组织(非政府组织)主导的正式支持；以社区为主导的“准正式支持”；由个人网络提供的社会支持及由社会工作专业人士和组织提供的专业技术性支持来分析现今社区家长学校的运行困难，并提出相应的解决策略。

简介：【摘要】社区资源包含的种类丰富，在幼儿园课程中充分有效地利用好社区资源，可以促进幼儿园生成性课程的开发和实践，进而提升教师的专业能力，让幼儿快乐健康的成长。为此，幼儿园可邀请社区里的专业人员为幼儿普及专业知识。如，邀请消防员为幼儿实地演示如何灭火，观察消防员如何使用消防装置并教育幼儿如何躲避火灾，避免火灾事故的发生。还可邀请医生为幼儿讲 “我讲卫生不生病”的故事，让幼儿穿上白大褂，使用听诊器，亲身体验当医生的感觉。这种主题课程的开展，既丰富了课堂内容，又提高了幼儿的社会认知能力。

简介：内容摘要：党的二十大报告指出要健全城乡社区治理体系，及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。袁州区坚持党建引领，把“支部建在小区”上，坚持“红色物业”与社区治理深度融合，在强化意识、打通“通道”、提升效能上下功夫，力图破解社区治理难题，形成共建共治共享社区治理新格局，打通服务群众的“最后一米”，使小区时时竖有一面红旗，处处都有红色文化，人人都有一颗红心，形成社区治理良性循环，让幸福社区路畅通无阻。

简介：内容摘要：党的二十大报告指出要健全城乡社区治理体系，及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。袁州区坚持党建引领，把“支部建在小区”上，坚持“红色物业”与社区治理深度融合，在强化意识、打通“通道”、提升效能上下功夫，力图破解社区治理难题，形成共建共治共享社区治理新格局，打通服务群众的“最后一米”，使小区时时竖有一面红旗，处处都有红色文化，人人都有一颗红心，形成社区治理良性循环，让幸福社区路畅通无阻。

简介：摘要：美国农村社区学院在提升农村贫困地区学生的高等教育入学机会，促进农村地区社会经济发展发面发挥着重要作用。然而，近年来美国农村社区学院面临着政府财政拨款缩减、教育质量遭受质疑以及教育供给滞后错位的发展困局。农村社区学院开始探索与多部门的联动协同发展模式，通过实行学费减免政策和“引导路径”质量提升计划，以此应对农村社区学院的发展困局。

简介：摘要：儿童和青少年的体质健康水平的高低受学校、家庭和社区体育的综合影响，近年来，我国政府也多次强调整合三者之间的体育资源达到健康促进的效果，学校-家庭-社区之间的一体化发展势在必行。本文通过文献资料法、逻辑分析法对目前学校、家庭和社区体育资源以及三者之间合作发展面临的困境进行研究。

简介：摘要：乡村文化是乡村独有的审美创造和精神财富，也是构建人的身份和文化身份的重要组成部分。推进乡村文化复兴，弘扬和传承优秀传统文化，有利于培养人们的归属感和认同感，磨炼文化自信。乡村文化是推动乡村经济和文化协同发展的重要途径，社区教育通过搜集整理当地文化资源，传承记录当地独特的乡村文化，唤醒村民的文化记忆，激活乡村文化场域，建立乡村文化良性发展的长效机制，有利于乡村产业的转型升级和可持续发展。

简介：［摘要］在《操作系统》课程引入了基于探究社区理论的混合教学，通过七周教学实验数据分析，结果表明：基于探究社区理论的混合教学中高活跃度社区所产生的交流信息，对低活跃度社区学业成绩存在明显的提高作用；教师教学提升效果与不同社区之间学习交流信息差有关，信息差越大，效果提升越显著；该教学方式对于促进学生学习的主动性、共同协作解决问题的能力、批判性思维的培养等方面都有一定的积极促进作用。

简介：[摘要]2022年9月将“家庭教育指导师”纳入新版《中华人民共和国职业分类大典》，2023年9月人力资源和社会保障部在其技能人才评价工作网中对《家庭教育指导师国家职业技能标准》征求意见，这是家庭教育职业化发展的又一重要进展。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，学校教育、家庭教育、社区教育的结合愈发显得重要。本文旨在探讨学校、家庭、社区教育相结合的重要性，通过文献综述、案例分析等方法，我们对学校、家庭、社区教育都进行了详细的分析，最后深入探讨了三者相结合的意义。研究表明，三者的有效结合不仅能够为学生提供全方位的学习和发展环境，还能促进社会文明程度的提高。

简介：【摘要】社区教育和家庭教育融合是必然趋势，也是发挥社区教育服务社区居民的重要渠道。社区教育中心要发挥主动性，尝试构建有效的融入体系，发挥骨干人员的辐射效应和党群中心纽带作用，开展形式多样的活动，加速社区教育融入家庭教育的步伐，助力幸福家庭建设。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，在良好的家庭教育环境中父母能够引导孩子获得思想上的成长，这就需要父母具备一定的教学素养，由此可见，社区教育与家庭教育有着密不可分的关系。基于此，本文笔者在分析了家庭教育与社区教育有效融合重要性的基础上，探讨了家庭教育与社区教育有效融合的策略。

简介：摘要：社区教育教师的多重角色和责任是推动社区教育发展的关键。本文探讨了社区教育教师的多重角色，包括作为教育者、组织者、研究者和宣传者的角色。详细阐述了社区教育教师的责任，包括教书育人、服务社区和自我提升的责任。本文旨在全面理解社区教育教师的角色和责任，为社区教育的发展提供理论支持和实践建议。