简介：当前,我国中小学教师知识、文化、道德状态分别存在混沌态、朦胧态,矫造态、僵死态,迷失态、功利态等负面精神状态。其成因是:精神异动动摇信仰基础,社会演变导致角色缺失,科层机制封杀进取意志,资讯发达反制创新能力,技术教育窒息职场生机。消极影响是:满足自身利益,背弃教育原旨;漠视公义原则,远离高尚境界;固守旧有观念,难育现代品质;充当控制客体,不利培养公民;固化知识结构,影响学生成长。若能采用下列改良措施,则有望对治业界流弊,重塑师者形象,增进育人实绩:完善精神结构配置,回归教师伦理角色,重构教师内在自我,塑造鲜明教育个性,改善制度措施设计。

简介：通过观摩“数学归纳法（第一课时）”现场展示课，指出本节课的亮点，明确回到基本素材和原始状态的教学才是好的教学．同时，提出一些需要改进的问题，指出本节课需要进一步完善的方向．

简介：

简介：高中物理教材编写体系中隐含着“概念关系的发展”“图像认知教学的发展”和“物理规律的应用和变式背景下规律的迁移”等学科思维发展点，它隐含在物理概念和规律的形成中，以此为载体成为学科认知形成中的重要组成部分。它是学科方法，却因为伴随着认知的形成与发展成为学科思维方法，学习过程中有了体验和感受就成为学科思想的重要内容。

简介：本文以问卷的形式窥视了青海各族信教群众对自己所信仰宗教的态度、与其他宗教（及信徒）之间的关系以及他们对其他宗教的认知。尤其是对青海地区多宗教共存（互动）现象的认识和与之相关问题的态度,并做了简要的分析和解读。

简介：人类文明发展至今,“陌生人”已然成为现代人共有的文化生存状态,甚至也成了一种论述语境.基于此语境,本研究对广东省农村幼儿园教师的生存状态进行考察,并对相关数据进行分析.结果发现,“专业化”并非导致农村幼儿园教师“陌生人化”的原因.农村幼儿园教师文化生存的“陌生人”特征主要有三种表现,即,相对于幼儿群体,从“少面”走向“多面”;相对于乡村社会群体,从“悬浮”走向“嵌入”;相对于教师群体,从“尴尬人”走向“专业人”.

简介：农村教师的生存状态不仅影响着教师个体的生存质量与学生个体的发展，也制约着农村教育质量的提高。通过对甘肃省庆阳市华池县的206名农村教师进行调查研究。结果表明：教师的工资待遇低，经济压力大；教师的工作量大，工作环境恶劣；教师的业余生活质量低，身心健康状况欠佳；教师的专业发展受限。对此，建议政府、学校采取相关举措以改善西北贫困地区农村教师群体的生存状态。

简介：摘要：00后学生每天接受海量信息，思想独立，个性突出。传统的说教式主题班会课教育效果甚微，沉浸式主题班会课作为一种新型的班会课模式，可以有效解决主题班会课教育效果有效性的问题。本文将从沉浸式主题班会设计的几个要点出发，以求归纳出沉浸式主题班会课堂打造的基本方法。