简介：尼克·沃尔奇克26年前在澳大利亚墨尔本出生时就没有四肢。周围的人以为他将无法融入社会．但沃尔奇克如今不仅能够打电脑、用嘴叼着笔写字，还能游泳、冲浪、打高尔夫球甚至“踢”足球。他还创办了“没有四肢的生命”组织．用自己的乐观、坚强．感染和帮助有相似经历的人们。

简介：编者推荐:开篇点明"身体患有癌症",为后文抒情、议论的文字张本。抒情和议论之"情理"集中于"用苦难作桨,用坚持作翼"——后面继续描述多种事物,强化"‘坚持’战胜‘苦难’"之义。此文还需要升格:后面描述的多种事物宜按逻辑顺序排列,逐步深化文义。

简介：“鱼在水里哭，我握着你的手说鱼在水里哭，你笑着说，别傻了，鱼并不会哭／它们是一种没有眼泪的动物／没有眼泪的悲伤没有人清楚，只能呼吸着不被了解的孤独……”

简介：想让孩子的人生不那么困难,就要不给他们制造特权。在日本留学期间,我常到一些日本朋友家里做客,久而久之便发现,很多日本家庭都没有专门供孩子学习、读书的书房,即便家里有书房的,也是给父母们专用的。刚开始,我并不理解日本家庭这种＂不以孩子为先＂的做法,直到后来,我听了导师安藤先生对此所作的解释才恍然大悟,并且非常赞同。

简介：＂听说每个女孩的心里都住着一个男神，就像她们曾经梦想过的白马王子一样。＂同桌沐沐含情脉脉地看着我，＂你男神是谁呀？＂

简介：

简介：一代师表一霍懋征与东北师大附小的渊源，当追溯到上个世纪70年代。霍老师三次到长春讲学，都曾用附小的学生上课。从那时起，霍老师教育思想的精华便犹如一颗颗金色的种子深植在附小人的心田。

简介：审视上海近五年中考数学问题,不难发现;考察静态图形折叠(平移、旋转)之后的动态变化成为了上海连续五年的考查热点.如:2001年的第13题主要考察了菱形翻折后与原图形生成的重叠图形的面积;2002年的第13题、2005年的第14题主要考察了直角三角形的折叠;2003年的第13题、2004年的第14题重点考察了正方形的旋转;2003年的第21题主要考察的是两块三角板重叠部分的面积;2004年的第21题考察的是梯形的折叠.

简介：在教学＂正确数出平移格数＂这个环节时,教师总是直接告知学生＂要数出平移的距离,只要看其中的一个点平移了几格就行了＂。

简介：所渭旋转变换，就是将平面图形F绕这个平面内的一定点O在这个平面内旋转(顺时针或逆时针)一个定角α得到的新图形F'此时O叫旋转中心，定角α叫旋转角．

简介：【设计理念】教学中我设计了一系列数学活动，让学生经历“生活一数学一生活”的过程，使学生在玩中学，在学中悟，在学中深刻体会把握图形平移和旋转的特征，在移中使学生的形象思维内化为抽象思维，促进学生技能的形成，培养学生的实践能力和创新意识，也使学生在学习中获得良好的情感体验。

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第80~82页例1、例2和相应的'试一试','想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生通过观察事例和动手操作初步认识现实世界中物体的平移和旋转现象,初步了解图形的平移和旋转。2.使学生经历从生活实例中抽象出物体运动方式的过程,发展思维能力和空间观念,增强对图形及其运动变化的兴趣,激发对数学学习的积极情感。

简介：＂旋转型＂相似是两个三角形相似常见的基本图形之一,本文对教材的例题、习题加以整合,让我们一起来探索＂旋转型＂相似常见的解题策略.【引例】如图1,△ABD与△CBE中,已知∠1=∠2,要使△ABD与△CBE相似,还需添加什么条件？【分析】△ABD与△CBE有公共顶点B,△ABD可看成把△CBE绕点B旋转某一角度,按一定比例缩放而形成的,这类基本图形我们称之为旋转型相似，已知一组角对应相等，只需再添加一对角，或这对角的两边对应成比例．

简介：中心对称图形是初中数学中的重要内容,也是历年中考的热点.所涉及的图形旋转变换题又是中考的一大难点,现结合中考试题举例说明,供同学们参考.【走进中考】在Rt△ABC中,∠A=90°,AC=AB=4,D,E分别是AB,AC的中点.若等腰Rt△ADE绕点A逆时针旋转,得到等腰Rt△AD1E1,设旋转角为α（0°〈α≤180°）,

简介：世界充满着运动，大到天体、星球，小到原子、粒子，其中最简单的主要是平移、旋转及对称等运动．

简介：　　一、找:找出图形的旋转中心和平面图形的关键点.图形的旋转中心是一个定点,有的在图形上,有的在图形外,有的在图形的一个顶点上,一般情况下是给出旋转中心,有时是让我们来确定旋转中心.每一个图形上都有无数个点,图形上的每一个点都绕着旋转中心旋转同样大小的角度,但是我们无法在作网时将这无数个点一一作出,这就要求我们找出图形的关键点,以起到以点带面的作用,一般来讲:线段的关键点是线段的两个端点;多边形的关键点是多边形的顶点;圆的关键点是圆心和圆上的任意一点…………

简介：一、创设情境、激趣导入1.视频播放：奥运录像片段。师：你知道,这里有哪些运动项目？（皮划艇、鞍马、单杠、双杠等）2.初步感知生活中的平移和旋转现象。（动画演示,学生试着分类。）3.揭示课题：平移和旋转。

简介：旋转变换作为几何图形变换的一种常用基本方法，是新教材新增内容，在求证有关几何问题时有着广泛的应用．利用旋转变换求解几何问题时，主要是抓住两个关键：一是会确定旋转中心、旋转角：二是要熟悉的基本性质．旋转的基本性质有：（1）对应点到旋转中心的距离相等；（2）对应点与旋转中心所连的线段夹角等于旋转角；（3）旋转前后的图形全等．

简介：旋转是几何中的一种图形变换，充分利用旋转的性质，将分散的已知条件和未知条件巧妙加以整合，可以在已知与未知之间架起一座桥梁，可使复杂问题简单化，使解题过程简洁．下面举例说明．

简介：图形旋转是近几年全国各地中考中的重要内容，主要题型有线段绕点旋转、三角形绕点旋转、多边形绕点旋转，以及它们的综合运用四类，而解决这四类问题的关键就是充分利用“图形绕点旋转只改变图形的位置而不改变图形的形状和大小、各对应点到旋转中心的距离相等”等性质，利用这些性质可以求出相关线段的长度、相关图形的面积等，并且利用旋转的不变性还可以列出方程或函数表达式等，帮助读者解决问题．