简介：

简介：<正>电解二氧化锰(MnOz)是一种需要量很大的化工产品。锌—锰干电池采用它作电极,可延长寿命、提高产品质量。这是干电池发展的方向。在毛主席的革命路线指引下,化学系同志坚决走《五·七指示》的光辉道路,开门搞科研,与永泰县化工厂挂钩。在永泰县委领导下,由该县有关部门负责同志、工厂工人和我系教师实行三结合,用福州第一化工

简介：摘要：工厂供配电技术课程是一门实用性更强的课程，保证授课质量需要转变传统教学思路，将教学做融为一体，让学生在完成项目中学好、用好理论知识。所以要以完善的课程建设机制、大容量的专业课程内容和高水平的专业教师队伍为基础，推动教学改革。并确保教的主体是多元、专业的；学的方法是智能、精准化；做的途径是系统、实效化。同时，使得整个一体化项目的任务接受、任务准备、任务执行、任务交验和任务评定各环节紧密相关。

简介：【摘 要】本文通过中车青岛四方机车车辆股份有限公司基于数字化工厂建设下，开展“一专多能”“多专多能”复合型技能员工培养，逐步提高班组“单兵战斗力”，实现增产不加人、换产可调配的管理机制现状。阐述了复合型技能员工培养与激励机制建设，对实现降本增效，促进公司高质量发展的实践意义。

简介：东莞市机电工程学校自2007年在全省首创了“车间进校”的校企合作办学模式，近年来，一直注重职业教育改革和创新的实践，推进产教深度融合、工学结合，并先后在国内率先实践了“企业课堂”“岗位学制”“企业联合培养基地”等具有中国本土特色的“现代学徒制”校企合作“1．0”“2．0”“3．0”“4．0”模式，发起并成立东莞市模具（国际）职业教育集团。

简介：深入推进和开展创新教育是高校发展的本真意蕴和应然路向。“设计工厂”是跨学科的学生团队与行业合作伙伴一起解决复杂问题的共创空间,是高校开展创新教育的有效模式,设计工厂的全球网络逐步形成,设计工厂活动已经遍布全球五大洲的大学或研究机构。新西兰怀卡托理工学院设计工厂是设计工厂全球网络的成员之一,该学院以“设计工厂”为平台载体实施创新教育,注重跨学科学生团队的融合、企业的深度参与和政府的大力支持,构建了高校、企业、社区、政府等多元主体参与的共创空间,形成了“问题、方法、技能、实践、文化”五位一体的良好创新教育生态体系,“设计工厂”模式给予我国开展创新创业教育很好的借鉴。

简介：中国娄底职业技术学院"教学工厂"式办学理念与教学管理学习培训团全体成员对新加坡的基本国情与政府执政理念有了全新的认识、对新加坡的教育体系与南洋理工大学办学经验有了全新的了解、对新加坡南洋理工学院办学理念及办学特色有了全新的体验;通过对新加坡高等教育及职业教育办学理念、教学管理、办学特色等方面的学习体验与理性思索,认为新加坡高等教育和职业教育的实践对我国高职教育创新发展的借鉴价值主要体现在以下几个方面:牢固树立先进的教育发展理念,高度重视一流的师资队伍建设,不断创新紧密型校企合作模式,不断探索教育教学的有效途径,努力构建和谐进取的组织文化。

简介：本文以中国农业大学食品科学与营养工程学院的葡萄与葡萄酒学科连续几年在全日制专业学位研究生培养过程中不断摸索总结的培养模式“学校-基地＋工厂”为例,从学生的基础理论及基本技能的系统学习到学生的实践能力及综合素质的提高进行了较为系统的总结,为目前逐步扩大的专业学位研究生培养进行了有益尝试。

简介：主编推荐：一个人怀揣梦想，通过自己的努力得到公众的认可本并不是件坏事。可是梦想之中若是承载了来自四面八方的压力与利益，不知道选手们是否还能保留当初追逐梦想时的执著与真诚。有“造梦工厂”之称的“快乐女声”在2009年5月拉开大幕。如火如荼地开始了它的选秀之旅。然而，热闹过后我们不仅要思考，一直声称传递快乐的“快乐女声”究竟快乐了谁？众多的“快女”能走多远、能红多久？因此在“快乐女声”比赛即将接近尾声之时。我们请中学生朋友们来说说，他们眼里的“快乐女声”究竟是个什么样。