简介：钢琴表现力是钢琴弹奏者的一种综合素质，是弹奏技艺和情感的结合体。培养学生钢琴表现力的关键在于，在传授弹奏技艺的同时设法开启学生丰富的音乐情感之门。然而，在现实的钢琴教学中，教师们往往只重技艺的操练而忽略情感的培养。笔者曾见过这样两个琴童：一个是１５岁...

简介：体育舞蹈是一项表演艺术,体育舞蹈表演者必须具备艺术表现能力.就目前高校教授体育舞蹈课程的现状来看,高校体育舞蹈课程还是偏重于训练舞者的舞蹈技巧,忽视了艺术表现力的教学与训练.通过对8所高校进行的实地调查、访问、发放问卷等方式对高校体育舞蹈课教学现状进行研究分析,并提出提高体育舞蹈课艺术表现力教学措施.

简介：高校舞蹈教学对陶冶学生艺术情操、为社会输送德才兼备的人才、顺应精神文明发展需求有着重要作用。同时,舞蹈表现力是舞蹈动作中展现的情境及表现的内涵,是舞蹈的生命力与灵魂所在。因此,提升高校舞蹈教学的教学效率,必须从提升舞蹈表现力入手。舞蹈表现力受到舞蹈设计、舞者艺术领悟能力、舞蹈环境等因素的影响,高校在进行舞蹈教学时可根据这些影响因素,从教师、学生、教学环境等角度多维度贯彻提升舞蹈表现力的教学策略。

简介：一、研究背景美育的重要途径—美术教育活动:美术教育列入到教育方针后,在促进人的素质全面提高方面的作用受到越来越多人的关注。在义务教育阶段,教育部强调美术课程是进行美育的主要途径。由此可以发现,美术教育活动对于美育的实现是至关重要的。“所谓美育,就是指审美教育,要求教育者把美学的相关知识应用到美术教育当中,从而陶冶学生的美术情感,培养学生的美术气息。”美育“是培养人具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。”美育也是美

简介：歌唱艺术的核心是情感，艺术的魅力也在于情感表现。演唱者如果没有歌曲的审美感受，就不能表现审美感情，就没有艺术。也就是说，在演唱中绝不能只顾及声音、技巧，同时也要注重作品内容的情感表现，只有声情并茂才是歌唱艺术的最高造诣。声乐教学亦是如此，要引导学生注重作品内容的情感表现，这样的教唱才具有关的感染力，才能使教唱的艺术作品展现其艺术价值。

简介：柯克《音乐语言》于20世纪50年代在英国出版,时值西方音乐学术界崇尚形式主义的时期,自律论占据绝对的主流地位,体现了一种冲破形式主义牢笼,捍卫音乐情感理论的反潮流精神。文章以音乐能否作为语言表达情感,音乐怎样作为一种语言发挥作用,如何确定音乐词汇中的基本术语,以及音乐表现各种情感的途径等,对柯克《音乐语言》的研究过程与思路,结合音乐作品的例证,作了音乐语言与情感表现的探讨与分析。

简介：《红楼梦》有诗云:“好风凭借力,送我上青云。”写记叙文的时候,我们也可以借助各种表现手法,更好地塑造人物形象,更鲜明地表现主题,增强文章的表现力与感染力。然而,我们总能发现一些学生的文章因为表现手法过于单一,使得人物形象过于平面,缺乏立体的光彩;文章情感上平淡无味、没有鲜活的感受;主题表现上大打折扣,使文章大降其格。其实,就像衣服需要新款式来包装以展示其亮丽一样,优秀的文章也需要综合使用表现手法,给文章锦上添花,以收到形象感人、意趣盎然的良好效果。

简介：通过对歌剧《罗密欧与朱丽叶》创作背景、作曲家的风格以及人物性格的分析，探讨了这首咏叹调在演唱中人物情感表现和技术运用的方法，并着重对作品花腔部分的演唱技巧进行了阐释，从而为声乐学习者更好地演唱这首脍炙人口的咏叹调提供一些有益的帮助。

简介：曹文轩是成长小说的代表作家之一，他在成长母题方面的造诣非凡独到。在其代表作《草房子》中，作者对少年成长中朦胧情感的描写尤为典型，以此为例，能分析归纳出曾文轩成长小说对成长母题的独特表现形式：对成长独特的关注视角——在儿童视角下关注细微、纯美又饱含成人理性回视目光的成长世界；对成长独特的表现模式——攫取重要事件，设置成长引路人，淡化生理欲望的表达方式。

简介：边杰是美术界涌现出来的新秀。他90年代昭学俄罗斯．在他的绘画风格中．有着欧洲和中国本土民族文化的血脉融合．从而形成了自己的艺术表现语言。边杰绘画创作的手法涉猎很广，有古典、印象，也有装饰和抽象．其观察方法很有独到之处。他的许多美术作品．曾在国内外美展中获得过各种最高奖项，并被国内外的一些博物馆、企业．团体和私人收藏。如1995年，他的作品《大海》获得俄罗斯高校绘画大赛一等奖；1996年，他的作品《暮》参加全俄国际青年美术家绘画

简介：设计色彩是以绘画写生色彩为基础,依据艺术设计专业自身的特点与要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现和呈现空间,它着重强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系。掌握多种不同设计色彩的表现方法,是从事艺术设计色彩的必经之路。

简介：如果只看165万报考者和10%的增长率这样的数字，考研是让人不寒而栗的。前几日在家收拾旧物，我偶然看到了自己小学六年级时的作文簿，里面有一篇命题作文《十年后的我》，我写着：十年后的我还在大学读研究生，像居里夫人一样在艰苦简陋的环境里孜孜不倦地进行探索研究。我不禁哑然失笑，真的是十年后了，我真的要读研究生了，而且是去美丽的厦门大学。

简介：<正>7月心情"脉动"把自己引向自由6月3日傍晚,回到家,一打开QQ,一个"清汤挂面"发型,名为"红袖"的女孩头像疯狂地闪动起来。她说半个月前她失恋了,她们相恋了六年,高一相识,考上同一所学校,即将毕业,落得劳燕分飞——原因只有一个,一个必须出国,一个要陪在父母身边。她还说在和他刚分手时很快学会了吸烟、酗酒和爱玩爱闹的朋友们整夜的上网,或者蹦迪。想起曾经美好的过去,她就发狂,想要忘记这段六年的回忆。现在,她说她终于麻木了,但同时生活态度也不积极了。

简介：情感强度具有强烈的倾向性、膨胀的自我性、主观的绝对化的逻辑特点;情感深度具有一定的理性、一定的超我性、一定的境界性的逻辑特点.情感强度与情感深度是一对永恒的矛盾,其发展是不均衡的.注重探讨情感规律有利于塑造文学人物的丰富情感.

简介：为提高语音情感的正确识别率，在利用反映“激发维”维度信息的韵律特征基础上，提出了采用反映“评价维”维度信息的音质特征作为新的情感特征使用。再将韵律特征参数和音质特征参数结合并用于语音情感识别，并采用支持向量机分类器实现对汉语生气、高兴、悲伤、厌烦和中性五类情感的识别。试验结果表明，基于“激发维”和“评价维”二维情感空间取得的情感总体平均正确识别率为84％，比基于“激发维”一维情感空间取得的识别率高出了12％。可见同时考虑从“激发维”和“评价维”二维情感空间进行语音情感识别，识别结果得到了较大改善。

简介：影视圈中青春偶像从事的是艺术事业，但在层层商业包装下，艺术的色泽被消费左右．无论从青春偶像来说，还是从追星族来说，都处在成长错觉中。在被消费所控制的语境中，他们被远远地抛出了美的殿堂．青春偶像现象凝结着传统文化、现代文化和后现代文化的特色，并具有网络社会的特点．

简介：<正>能再陪你十分钟吗?10月出诊手记说两个事儿。一:某晚,和宝儿通过电话后感觉很好,就想起几天前和她的一个小故事。也是一个夜晚。因为有工作要做,在她那儿陪她时有点心不在焉。她看出来了:"你想早回去吧?""嗯,十点就走。"过会儿再看表,九点五十。"能再陪你十分钟吗?"我说。她抢过表看了一下,之后说,"你进步了,更会顾及别人的感受,让人很舒服地接受事情了。""有些人就不会。"她补充。我问她有些人是谁,她眨眨眼:"你之前的人。"我假装不高兴,她开始和我闹。二:两天前得知偶像陈明真来长签售,我很兴奋。那天,站在一大堆粉丝中间,我做了一回久违的追星族。

简介：在标志设计中，色彩是产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素，常常具有先声夺人的力量。文章通过对标志色彩的视觉表现、心理情感表现和标志色彩的定位这三个方面分别来阐述标志设计中的色彩，从而对标志设计的发展应用发挥必要的指导功能。

简介：油画由西方引入中国，在与中国本土文化相融后，呈现出区别于西方油画的意象表现，体现出民族性与时代性特征。

简介：本文从三个层面简略阐述了绘画的“表现”,同时指出“再现”与“表现”的共同构成,才能形成一个关于绘画的完整概念.