简介:〔摘要〕原生态作文教学从正视原生态作文开始,有的放矢地改革教学,努力创造适合每一位学生发展的作文教学。这种教学要以课程标准的目标要求为标准,上不封顶,下要保底,使每一位学生都乐写作文、都能写作文。同时,学生在这样的学习作文过程中认识自我,认识作文的价值,乐于作文,从而努力解决“为什么写”的问题。
简介:〔摘要〕与中学其它课堂相比较,思想政治课堂是学生学习思想政治、提升政治素养、培养道德品质的主阵地。因此,在新课改背景下,如何营造一个自然和谐、生命灵动的政治课堂环境己成为提高课堂实效的当务之急。
简介:〔摘要〕原生态作文教学坚决落实课标精神,改革作文评价,切实降低习作要求,扎扎实实打好作文基础,提高作文教学质量的教学改革,将使作文教学得到根本改变。原生态作文教学充分尊重每一位教师。只要遵循《语文课程标准》实施教学,努力改变教学观念,积极改革自己的教学,实施原生态作文教学,每一位老师都都能教好作文。
简介:〕党的十七大,首次把建设生态文明写入党的工作报告,基本形成了节约资源能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式,生态文明观念在全社会树立;党的十八大从新的历史起点出发,作出了“大力推进生态文明建设的战略决策”,首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标摆在了国家总体建设布局的战略高度来论述,指出生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
简介:〔摘要〕新课程初中地理教学认为,地理知识与其它的学科相关联,彼此间具有一定的联系,特别是地理学科本身所具有的地域特色性和自然人文丰富性必然推动学科之间的综合发展。学科教学要从纷繁复杂的事实和现象中解脱出来,理清思路,抓住要点,整体系统地构建教学框架。教学工作所要做的第一步是要系统分析学科教学内容,把握学科知识的整体框架,编写完整系统的结构提纲,然后再根据结构提纲有层次地组织教学。