简介：摘 要：语文是教育体系中的一门重要学科，具有鲜明的人文性。在语文知识的传授过程中，它不仅是传播系统知识的教育活动，同时也是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。我国传统文化博大精深，源远流长。教师可以通过优化自身的教学模式，采用多媒体技术，将传统文化以更生动形象的方式带进课堂。而古诗文是我国中华民族传统文化的重要载体，值得我们去欣赏、品读，从而获得审美享受。对于汉字教学，我们不单要专注于文字的讲解和背诵，更应将传统文化融入其中。课外拓展，开展传统节日实践活动，让传统文化与学生同行，涵养学生性情。

简介：摘要： 中华优秀传统文化是整个民族的命脉，从小学开始渗透传统文化教育可以很好地帮助学生树立正确的人生观念与价值观念。语文作为人文语言类学科，在语文教学之中传播优秀的中华传统文化具有得天独厚的优势。可在当下的语文教学之中，不少教师对于传统文化的重视程度不足，对于在语文教学之中渗透传统文化的方法掌握的不够灵活。本文就此探讨了将传统文化渗透入语文教学的具体策略。

简介：摘要：小学语文有着人文性和工具性的特点,在教学中教师不仅要关注学生基础知识和技能的掌握,同时还需要发挥出语文人文性的特点,注重学生情感态度和价值观的发展,让学生受到真善美的熏陶。中华优秀传统文化是中国五千年里历史发展中沉淀出的具有人文性的思想遗产,将其有效渗透到小学语文教学当中,是培养和践行社会主义核心价值观的重要基础。小学阶段是学生基础性格养成的重要时期,传统文化中包含着丰富的修身养性教育资源,学生在这个阶段中获得优秀传统文化的熏陶,对培养小学生语文素养,良好个性发展以及传统文化认同有着重要作用。

简介：以文献法、逻辑演绎法等为主要研究方法,借助瑜伽这一印度传统文化的载体,对比了印度瑜伽文化和中国传统文化的不同身心观念;分析了中印身心观二者之间的历史演进与文化渊源,提炼了＂梵我一如＂、＂天人合一＂及＂身心一统＂等基于相似思想理念的身心文化认同;进一步阐述了＂固守本土文化＂的印度身心观价值与＂后工业化时期身心观的返朴归真＂以及＂新时期正确价值观的塑造＂等社会转型期的中国身心观价值,强调了中印不同身心观所独有的社会文化价值。

简介：摘要：中国优秀传统文化蕴含着丰富的底蕴，在国家经济现代化发展中促进中国优秀传统文化对外传播来提升文化软实力。本篇文章首先从中国优秀传统文化对外传播的必要性分析，结合当前的传播现状和问题，提出有效的传播策略，促进文化又好又快传播。

简介：摘要：中华优秀传统文化传播是一个重要的课题，旨在保护和传承中华民族的优秀文化遗产，同时也有助于丰富世界文化多样性和促进文化交流。随着互联网的快速发展，新媒体平台成为了人们获取信息和交流的重要渠道。本文探析了新媒体时代中华优秀传统文化传播实践路径，提出多种形式的创新传播策略，将中华优秀传统文化传播到更广泛的受众群体中，促进中华文化的传播与交流提供一些思路和借鉴。

简介：从中国传统文化的基本特点来看,它所蕴含的崇尚道德、重视思想、强调文化艺术修养、注重人文素质等思想和精神,对净化大学生的心灵,升华感情,提高大学生的思想素养、人文修养和审美情趣具有重要的意义。一、中国传统文化的内涵中国传统文化是中华民族在特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等条件的作用下所形成的文化习惯和文化积淀。

简介：内容摘要中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。而班级文化一种个性文化,一个班级的灵魂，是班级建设的核心。班级文化与传统文化是一个有机的整体，是分枝与主干的关系。班级文化的建设能更好的彰显传统文化，二者相辅相成。

简介：文化是一个民族的血脉和灵魂,也是一个国家的发展基石。中华传统文化有悠久的历史,其历史沉淀的丰富和厚重,为我们进行社会主义文化建设打造文化强国奠定坚实基础。我们要珍惜祖先留下的文化遗产,并给予发展式地传承,让中华文化如黄河之水源远流长。随着经济的不断发展,我国经济建设已经跨入世界先进行列,综合国力的增长也要求文化建设与大国地位相匹配。因此,建设社会主义文化强国,已经成为我们文化建设的重要战略目标。世界各国文化的交流越来越多，我们的传统文化早已跨出国门，孔子学院已经遍布世界几十个国家，我们的汉语综合实力排名是世界第二。由此可见，中华文化的影响力在不断增强，建设文化强国当然便是指日可待。

简介：在中国传统文化中,红色是五色之首。汉民族喜欢用红色来描绘和形容自然界客观存在的一些事物和现象,并赋予红色一些汉民族特有的象征意义,使人联想到成功、吉祥、女性、忠诚、健康、爱情、革命、警示等。红色这个颜色词身上凝聚了汉民族的价值观和审美观,展现了汉族文化心理、审美情趣以及风俗民情。

简介：招标投标制度作为舶来品,长成于西方文化土壤之中。中西方传统文化存在巨大差异,要构建“公开、公平、公正、诚信”的招标投标制度,必须意识到我国传统文化对招投标过程中当事人的正面及负面影响,据此对我国的传统文化进行“扬弃”,形成健康的中国式招标投标文化。

简介：

简介：<正>国家文化软实力建设与中华民族传统文化有着紧密的联系。挖掘我国传统文化的软实力之源,是提升我国文化软实力的重要途径。一、我国有没有重视文化软实力的传统?我国历代思想家及明君贤臣都高度重视国家软实力,认为要实现国家的意志和赢得他国的尊重,应当行"王道"而弃"霸道",取得他国

简介：21世纪初,中国和日本差不多同时认识到文化的强大作用,均确立了文化发展战略,并将传统文化作为文化发展之源泉,在中小学加强了传统文化教育。但是,在传统文化教育的理念、文化传承与文化创造的关系、传统文化与现代文化和未来文化的关系上,日本与中国存在不小差异。日本的传统文化教育是在＂过去、现代和未来相互联系的视野＂下谋求文化的传承与创新。

简介：在社会主义市场经济条件下，人们的价值观念日趋多样化，特别是我国加入WTO以后，中国的传统文化，将受到外来文化的挑战。如何对待传统文化，特别是如何正确对待传统文化与外来文化的交融，或说交汇，建设有中国特色的先进文化。本文试作论述。

简介：

简介：摘要：传统文化不仅仅是历史的积淀和凝聚，更是印证着民族在特定时期展现出来的精神面貌和价值取向，蕴含着丰富的人文内涵和教育内涵，是支撑国家发展的灵魂所在。对此，本文也将以优秀传统文化的应用为宏观视角，从少先队文化建设的角度出发，分析中华优秀传统文化给小学生带来的基本影响，并探讨在少先队文化中的渗透策略，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：《习近平谈治国理政》第四卷的发行，为一线教师提供了一份宝贵的精神食粮，其中许多世界观和方法论能够有效地指导教育工作的开展。总书记指出应当大力弘扬优秀传统文化，增强人民的文化自信，教师需要立足于教育阵地贯彻落实这一要求。基于此，本文从小学教育工作的视角出发，就加强传统文化的以及教学实践策略进行了探究，以期借助优秀传统文化全面提高学生的文化自信。

简介：摘要：随着社会主义市场经济的蓬勃发展，人民群众对精神文化生活的要求也愈来愈高。中国传统文化具有巨大的文化传播价值，其内涵极为丰富，已经融入群众文化建设和人民精神文化生活的方方面面。在群众文化事业的发展进程中，相关单位应该不断创新，推动中国传统文化创造性转化、创新性发展。开展群众文化工作要适应人民群众需求变化，大力传承和弘扬民间传统文化，并将群众文化建设视为群众文化建设和服务工作的重要着力点，既要关注文化建设的内涵，也要重视其艺术表现形式，用中国传统文化滋养民族精神根脉，不断提升群众整体素质水平，提高群众的思想道德层次，为社会主义建设事业作出积极贡献。

简介：