简介：摘要目的探析健康教育干预运用在门诊妇科阴道炎护理中的临床效果。方法选择2013年7月～2015年7月期间我院门诊收治的妇科阴道炎患者160例为研究对象，根据数字随机表法将其分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组在此基础上，再给予健康教育干预，对两组的患者满意度和护理有效率进行对比和分析。结果相比较对照组而言，观察组的护理有效率明显较高，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）；同时，两组的患者满意度比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将健康教育干预运用在门诊妇科阴道炎护理中，不仅可以增强患者满意度，建立和谐的护患关系，在一定程度上还能提高护理有效率，改善患者预后，值得推广运用。

简介：摘要作为对患者及其家属宣传有关预防和治疗癌症健康教育，已成为护理工作者的承担责任。目前老年肺癌患者的患病率逐步增高，因此为老年患者提供有效的健康教育，使患者能够预防并发症、培养自我护理的能力和提高生活质量以显得尤为重要。

简介：摘要目的总结分析健康教育在高血压患者中的应用效果。方法选择我院2015年11月-2016年10月期间心血管内科收住的120例原发性高血压患者为研究对象,随机分为观察组与对照组各60例，所有患者在常规治疗的基础上，对照组采用常规护理，观察组给予健康教育护理干预，通过护理后比较两组患者的血压控制情况和患者对高血压知识掌握的优良率。结果通过护理后，观察组的血压改善明显优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者对高血压知识掌握的优良率明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压患者实施系统化的健康教育，能够提高患者的治疗效果，提高患者对疾病及用药的掌握，提高患者的生活质量。

简介：目前，全球有数以万计的大公司都把笔迹分析法用于各种经营管理之中。在欧洲的一些国家，笔迹学已被公认为心理学的一个分支科学，并在大学里讲授。德国、日本的大公司使用笔迹分析法选择职员。“笔迹是人类大脑的写作”，它是人们思想意识通过手指在纸上的真实反应，正像人的指纹能证实人的个性一样。

简介：摘要目的为了探究健康教育对老年高血压疗养员的效果，改善患者生活品质，提高患者健康意识水平。方法选择2016年8月—2017年8月老年高血压疗养员200名，随机平均分为两组，观察组与对照组各100名。其中对照组采用正常疗养方式，观察组利用健康教育。结果经过护理之后，观察组的患者的行为改善情况显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的血压变化值较对照组，均有所下降（P＜0.05）。结论健康教育应用到老年高血压疗养员中，效果显著，改善了老年高血压疗养员的生活质量，提高了其健康程度，大大减少了高血压疗养员的发病率。

简介：摘要2型糖尿病是一种以慢性高血糖为特征的慢性病,全身代谢性疾病，占糖尿病患者的90％～95％，可引起多系统损害，导致眼、肾、神经、血管等脏器的慢性进行性病变1。而糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中非常重要的环节，对提高患者自我管理能力，控制疾病状况，改善生活质量及医患关系具有重要意义2。

简介：摘要目的探索健康教育和心理护理对血液透析患者的心理影响。方法采用有针对性的健康教育和心理护理对血液透析患者进行干预，并用心理卫生自评量表（SCL-90）对患者在干预前后进行测评。结果血液透析患者在健康教育和心理护理后SCL-90的焦虑、抑郁、敌对、恐怖、躯体化和人际敏感等方面因子分有了显著性下降。结论有针对性的健康教育和心理护理能有效改善血液透析患者的心理状况。

简介：摘要目的研究健康教育与干预对高血脂症患者的影响。方法随机选取我社区医院所辖两个行政村，玉兰新村和天马新村，其中玉兰新村患者采用对患者相关注意事项的简单叮嘱，督促其按时服用降脂药物，天马新村除了叮嘱与按时服药以外，还特别进行了针对性的健康教育和行为干预，时间为1年。结果天马新村的血脂水平要优于玉兰新村，P＜0.05具有统计学意义，两村科学饮食、良好生活习惯、合理运动方面人数比例均高于玉兰新村。讨论在社区实施健康管理与干预可以有效提高患者的依从性，从而降低患者血脂水平，值得应用与推广。

简介：摘要目的研究健康教育和心理护理对烧伤整形患者的应用效果。方法以2015年在本院接受整形治疗的50例烧伤患者为对象，按照护理方法的差异将全部患者分成两组，对照组和实验组，观察并且对比两组患者的临床护理效果。结果实验组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分要显著高于对照组，且两组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分差异P<0.05。结论在常规护理的基础上，在对烧伤整形患者实施心理护理以及健康教育，更有利于改善患者的负面心理，提高烧伤整形患者对医护人员护理工作的满意度。

简介：大学生是国家的重要人才资源，不仅需要重要的文化知识和思想品德修养，还需要健康的心理素质。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻国家的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。近年来，教育部先后出台了关于加强高校心理健康教育工作的有关文件，各高校也加强了对心理健康教育工作的重视程度并且积极探索有效途径，取得了一定成果，

简介：摘要进入新世纪之后，高新技术在军事领域得到了普遍运用，未来的战争不仅是军事、政治、经济、外交等领域的殊死较量，同时也是交战双方心理和精神上的残酷搏杀。培养新兵健康的心理素质，对他们予以行之有效的心理健康教育势在必行。

简介：教育社会心理学从20世纪70年代诞生之日起，经历了不断的发展和成长，但目前有关此学科的学术探讨还不多，学科建构和内容体系等方面有待进一步发展和完善。本文从教育社会心理学的界定、教育社会心理学的逻辑起点和研究对象3个角度入手，分析指出教育社会心理学的逻辑起点应是“互动地学习和发展”，

简介：摘要目的探讨健康教育对老年患者自我护理能力影响。方法选择2015年1月—2016年6月在四川省遂宁市中心医院全科老年医学科住院治疗的老年患者100例，将患者随机分为干预组和对照组，两组均接受常规药物治疗和日常护理，干预组同时接受健康教育干预。结果干预组与对照组患者在主要人口学特征上差异均无统计学差异（P均>0.05）。干预前干预组与对照组患者在自我护理能力总分及各个维度上得分之间均无统计学差异（P均>0.05）；干预组患者干预后的自我护理能力总分及各维度得分均高于干预前，差异有统计学意义（P均<0.05）；而对照组患者在干预前后的自我护理能力总分及各维度得分之间未见明显改变，差异无统计学意义（P均>0.05）。结论健康教育干预更有利于提高患者的自我护理能力，健康教育措施值得推广。

简介：摘要大学生心理健康问题已成为各高校思政管理中的重点题目，各高校心理课程是实施大学生心理健康教育的主要方式，本文从各方面分析探讨大学生心理健康教育存在的问题，对于教学课程、实际需求、新技术等提出相应方案，确保大学生心理健康教育的可实行性、科学性。

简介：摘要解剖学作为所有医学的基础学科，一直是难学、难懂、难记的典型代表，特别是对于中职学生来说，若教学方式不当，学生极易消极怠学、半途而废，应如何为之“奠基”意义深远。

简介：摘要目的研究并总结卫生院护理中应用健康教育的临床意义。方法抽取我院2012年1月～12月和2014年1月～12月为研究时间段，我院于2013年1月起在常规护理中增加健康教育。统计两个时间段内，随机调查200例患者对护理服务满意度。结果研究组满意度97.5%，对照组满意度84.0%，研究组患者满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论卫生院常规护理内容中添加健康教育，有利于患者病情康复，提高患者治疗依从性和患者满意度。

简介：摘要目的探讨小儿营养不良健康教育与保健方法指导方法及效果。方法选择106例营养不良患儿,随机分为观察组和对照组，各53例，对照组给予饮食指导，观察组给予健康教育与保健方法指导。结果观察组患儿规范行为评分、家长健康知识评分、患儿体重均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患儿营养合格率为94.34%，对照组为79.25%（P<0.05）。结论在营养不良患儿中开展健康教育与保健方法指导方法，可提高家长营养与健康知识知晓率，规范患儿行为，促进患儿生长发育。

简介：摘要目的探析产后抑郁症采取心理护理与健康教育的临床效果。方法将2015年6月至2017年2月期间我院通过诊断后确诊为产后抑郁症的患者70例纳为本组参研的样本，遵循随机数字表法均分成参照组（常规护理）与实验组（在参照组护理前提下采取心理护理、健康教育）。经统计学分析比较两组患者负性情绪改善与抑郁发生率的优劣。结果护理后实验组焦虑及抑郁评分均明显低于参照组，组间数据比较差异有统计学意义（P<0.05）；实验组抑郁发生率低于参照组，P<0.05，存在统计学意义。结论将健康教育以及心理护理应用于产后抑郁症患者临床护理中可改善消极情绪，降低抑郁症发生率，值得进一步推广。

简介：摘要目的消除狂犬病暴露者的不良心理因素，提高他们对狂犬病的认识水平。方法根据伤者的心理反应类型，有针对性地实施护理及健康教育。结果消除了狂犬病暴露者的侥幸或恐惧心理，使其了解预防狂犬病的有关知识，提高了自我的防护能力，促使狂犬病暴露者基本能全程正规落实了防治措施。结论做好狂犬暴露者的心理护理及健康教育，对预防狂犬病具有十分重要的意义。

简介：摘要目的分析小儿哮喘护理中实施健康教育的内容及应用效果。方法选取2016年5月-2017年5月期间于我院诊治的96例小儿哮喘患儿作为研究对象，按照患儿就诊的先后顺序进行分组，将患儿分为实验组和对照组，每组48例，两组患儿均按照临床常规方法治疗及护理，此外，实验组还加强对患儿的健康教育，比较护理效果。结果实验组患儿的平均住院时间及复发次数均明显少于对照组，实验组对哮喘知识的掌握率（93.75%）明显高于对照组对哮喘知识的掌握率（77.08%），组间数据差异显著，P<0.05,有统计学意义。结论小儿哮喘临床护理中还需加强健康教育，有利于提高治疗效果，减少哮喘复发率，值得推广。