简介：与其说我阅读《班级日常生活重建中的学生发展》一书，不如说它“陪伴”我更加恰切，因为书中的文字化人我学校生活的每一天。如果一定要用一个词来表达我的核心感受，那盘桓不去的，便是——境脉。

简介：数学基本活动经验是学生数学素养发展的基石。将数学之“根”深“植”于活动经验之中,需要唤醒学生的经验自觉,激发学生的经验建构,调适学生的经验迁移,拓展学生的经验延伸。在这个过程中,促成学生数学基本活动经验发展、提升为数学思维经验。

简介：曹植作为“建安之杰”，对后世产生了深远的影响，其成就的取得和他对以前文学的接受分不开。从曹植对诗骚继承和创新这一文学接受角度，分析了曹植诗歌在创作中对诗骚的继承和创新。这种继承和创新主要包括：曹植诗骚创作精神的继承；曹植对《诗经》艺术手法的继承和创新；曹植对楚辞艺术手法的继承和创新三个方面。

简介：

简介：摘要：随着新课标的实施，教育部门强调了培养学生的核心素养，其中包括爱国情怀的培养。如何在新的教育背景下厚植学生的爱国情怀，成为教育工作者必须面对的课题。在九年级道德与法治学科的教学中，厚植学生的爱国情怀是一项重要任务。新课标强调了学生的全面发展和核心素养的培养，爱国情怀作为核心素养的重要组成部分，对于学生的成长和国家的发展具有深远的影响。

简介：就像人体会产生抗体一样,植物在受到害虫伤害时也能激活强有力的防卫系统。它们或是释放驱除害虫的化学气体,或是产生毒素以杀死危害它们的害虫。除此以外,植物还能利用化学信号向它们的盟友——那些喜欢捕猎害虫的昆虫“呼救”。

简介：在这个充斥着声音的世界，植物长期以来一直被认为只会保持沉默。但事实证明，它们一直在“说话”。科学家研究发现，植物有规律性地做出反应，通过根产生的一系列“点击”发出声音，植物群之间的沟通可能对它们的生存至关重要。大家都知道，植物对光会有反应，并且利用挥发性化学物质互相沟通。

简介：

简介：小朋友，在我们身边，有许多有趣的动物，比如会说话的鹦鹉、机灵可爱的猴子、善解人意的小狗，它们为我们的生活增添了许多乐趣。与动物相比，植物显得安静许多，但是它们也和动物一样有趣。蒲公英，轻轻一吹，无数娃娃就撑着小伞随风远航；含羞草，轻轻一碰，就羞答答地藏起了自己的“脸蛋”……无论是动物还是植物，都有着自己的奇妙之处。

简介：化工厂附近种植了许多雪松，它们常年碧绿、树姿优美，不仅点缀了周围的环境，也给人们带来了愉悦感，所以深受人们的喜爱。可是最近不知为什么，这些雪松全都得病了，它们翠绿可人的叶子开始发黄，变得枯焦。

简介：种属：被子植物门、禾本科。分类：玉米根据籽粒不同分为粉质种、爆裂种及甜玉米等。

简介：近几年来我校组织开展了科技活动--野生植物资源开发,使学生树立起了探究意识,培养了学生的动手实践和创新能力,在开发学生创造力等方面取得了一定的经验,野生植物资源开发活动已成为学校科技创新活动的主阵地.

简介：摘要：济南版《初中生物学》中，简要介绍了植物气孔的相关知识，设计了简单的观察气孔的实验。同学们在学习后深感生命之神奇，并且就自己的疑惑，在老师的带领进行了深入探究，通过自己设计的实验从宏观上感受气孔的存在；找到了更方便观察的材料——韭菜；观察到了气孔由张开到闭合的动态过程；通过模型制作，直观的演示保卫细胞吸水和失水与气孔张开、闭合之间的关系。

简介：有的植物种得越密反而长得越好？同一棵树为什么只有一边开花？为什么下霜后大白菜吃起来更甜了呢？本期“发现作文”栏目的三位小作者很细心，敏锐地抓住日常生活中观察到的不一样的现象，并提出了疑问。为了找到答案，他们主动探索植物的奥秘。

简介：银杏出生在几亿年前，曾广泛分布于北半球的欧、亚、美洲，至五十万年前，在世界绝大部分地区灭绝．只有中国的保存下来。银杏有细长的叶柄、扇形的叶面，秋季一到，满树金黄，是非常美丽而古老的树种。

简介：春天，我们全家乘车去植物园游玩了一次。一路上，我们说说笑笑。车窗外，大地上的草丛树木都染上了绿色。五彩缤纷的野花正在欢快地笑呢，把大地点缀得更加艳丽。

简介：

简介：同学们,你喜欢植物吗?你注意到了吗,很多成语中都包含有植物哦。仔细看看下面的成语,在"□"中填上适当的植物名称。

简介：人类的发展史，其实就是一部战争的演变史。当人类通过“战争”的中介，败者被战争的洪流淹没在历史中，而胜者便有了更好、更大的发展空间。战争虽然残酷，却是人类发展的助推器。

简介：①植物没有智力，至少是没有像我们这样的智力。谁要是认为植物能够听懂我们的话，甚至看出我们的心思，那是太高估它们的能力了。但这并不等于说它们没有知觉，相反，它们极其敏感，它们有视觉、触觉、嗅觉、味觉．并且能够感觉重力，只是它们有自己的方式，与我们的方式大不相同。