简介：摘要：本文重点阐述运用水彩画意境之美提升中学生的审美创造能力，首先运用文学诗歌、散文等与水彩画结合创造意境之美，提升中学生的审美创造能力；其次引导鉴赏水彩画名家作品意境之美，提升中学生的审美创造能力；接着谈引导学生实践体验水彩画意境之美，提升中学生的审美创造能力；然后谈运用写生创造水彩画意境之美，提升中学生的审美创造能力，最后运用音乐乐曲与水彩画结合创造意境之美，提升中学生的审美创造能力

简介：摘要：生活用水中的铁含量与人们的健康息息相关。本文通过邻二氮菲分光光度法测定出实验地点自来水、住宅自来水、地铁育新站自来水、凉开水和新、老热水器出水中的铁元素含量，研究了盐酸羟胺浓度对邻二氮菲分光光度法铁含量测定结果的影响，得出所取水样含铁量均符合国家标准、加热会使水中含铁量有所降低和比色管中盐酸羟胺最适浓度为4 g/L的结论。

简介：采用甘肃省2004年-2010年生活用水量的统计数据,应用灰色理论原理,通过数据处理,建立灰色GM（1,1）预测模型,用以预测甘肃省的未来生活用水量。

简介：摘要： 本文对大莱龙铁路的的概况进行了概述，并对其施工方法与工艺进行了分析，最后提出了 各项管理及保证措施，为更多的同行提供有价值的借鉴与参考。

简介：摘要：在我国源远流长的历史发展之中，古代建筑以及文化所残存下来的传承记录，彰显了中华传统文化的历史发展内涵，他们不仅仅有着较强的观赏性价值，同时也为相关的历史研究分析人员提供了较为重要的历史、政治、文化经济研究价值，同时这也是高超工匠技术的完美呈现。建筑主体不仅是一个较为简约的房屋建筑架构主体，同时他也是人类社会文明发展的载体即使，建筑主体本身承载着各个时代发展以及各个区域文明之间的优势，充分的彰显着当前时代发展背景下的工艺美学，有着一定的历史共性特征，同时也是当前社会个性的充分彰显。古建筑记录着各个时代的建筑形式、工艺手段、操作手法以及社会发展现状，因此做好古建筑修缮对于文物保护来说有着积极的推动作用。

简介：摘要：“综合与实践”课程在小学的教学中占有非常重要的地位，教学难度相对也比较高。随之配套的作业设计更是重中之重，难上加难。主要反映在：让学生开展的活动类型多样，教师每次都要提前准备许久，并且在作业的实施过程中往往顾此失彼。本文尝试从分析作业设计的现状入手，研究开展有效的实践性作业的方法，提出相应的实施策略来破解“综合与实践”课作业设计的困难。

简介：摘要：对于我国的素质教育改革而言，情景教学法作为一种教育教学价值较为突出的教学方法，不但可以培养学生的学习积极性，还可以有效提高课堂教学水平。因此，本文将以小学数学为对象，针对如何提高情景教学法的应用水平、更好地满足核心素养教学要求进行深入研究与分析。

简介：

简介：摘 要: 随着我国城市化进程的不断发展，城镇建设的速度日益加快，这对我国房建施工带来了新的挑战。在可持续化发展、环境保护等方针政策的指导下，绿色施工技术应运而生，该技术有效的减少了房建施工对周边环境的破坏与影响，同时有效节约了资源，降低了施工成本。在通过对绿色施工技术的研究，提出目前房建施工过程中绿色施工技术应用存在的问题，并就此提出针对性措施。

简介：摘要：《国家通用语言文字法》颁布实施，为我国中小学的普通话和汉字书写提供了标准和规范。为了深入贯彻学校办学理念，弘扬民族文化，提升学校形象和办学水平，学校应该不断地积极探索对学校全体教师进行普通话培训和规范汉字的有效工作安排。基于此，本文对提高中小学教师普通话与规范汉字使用水平的策略进行了一定的探究，以期为广大中小学提供一些参考与借鉴。

简介：摘要：在我国经济持续快速发展的过程中，水利水电工程在经济市场中始终发挥着极为重要的作用，安全生产也是人们一直非常关注的。水电材料的实际质量会对最终工程验收阶段质量造成影响，并且也会在后续使用当中对人身的安全以及整个社会有直接的关联，因此这对水电材料进行质量方面的检测是有着非常重大意义的。

简介：摘要：阅读教学必须抓住教材的语文核心素养，明确课堂语言实践靶向，去伪存真，筛选语文核心素养，引领学生进行语言实践；要引导学生进行实实在在的语言实践训练，亲历语用训练的过程；还要引领学生赏析语言、体验语言、内化语言，真真切切提高语言运用的水平，全面提升语文素养。

简介：摘要: 本文以广东省乳源瑶族自治县山区教学点推广应用“粤教翔云数字教材平台”为例，通过剖析本县山区教学点信息技术与学科融合现状，阐述了“粤教翔云数字教材应用平台”数字教材适合提升山区教学点信息技术与学科融合，以及平台在教学点的分层推进应用和教学点应用推广方式。实践得出“粤教翔云数字教材应用平台”在我县教学点推广应用, 有效提升山区教学点信息化应用水平，平衡了教育教学资源，让山区教学点的教育得到均衡发展。

简介：摘要依据全寿命周期理论，结合水利工程建设和管理的设计实践，论述了在水利工程效益的资产综合利用的必要性，介绍了生命周期管理的成本、功能、建设和管理的三要素，分析关系资产生命周期管理和综合利用的水利工程发挥效益。提出了更好发挥水利工程资产效益的措施和建议。

简介：摘 要：美术课程的特质和小学中段学生的身心发展规律决定了，可以项目学习的方式开展美术实践活动。项目学习可以引导学生主动学习，培养核心素养。本文介绍了教师依托于教材开发“用水墨来画树”实践活动的经验，提出教师要将理论与实践相结合，依据学习规律创设多个学习环节，可以先让学生外出写生获得基本经验，再在鉴赏实践中揣摩绘画方法，其次师生共同探究创作技法，最后当堂实施美术绘画实践活动并组织作品展示。

简介：摘要：通过设计具有真实性、实践性、开放性的假期跨学科项目式探究作业，可将学生传统被动接受书面作业的学习方式，转变为问题解决过程中主动运用知识，提升综合素养的学习方式。项目式学习与培养小学生核心素养之间存在内在联系，具有普遍性。假期是学校生活必不可少的一部分，项目式学习和假期作业相结合，既能使学生在假期保持学习状态，巩固知识，又能实现发展思维、提升核心素养、提高综合应用能力的目的。

简介：2005年，教育部科技发展中心联合CERNET对全国315所高校的校园网基础设施及应用水平进行调研，在该次调研中，数据显示，多数学校重点关注远程教育系统、数字图书馆系统、学校网站和多媒体网络系统建设。

简介：

简介：摘要：小学语文作为基础教育当中的关键部分，对于学生的综合能力的提升以及核心素养的发展有着积极的作用和价值。在小学语文教学当中，通过设计语文任务单，能够将教学目标转化成为学习任务，从而使得学生在明确目标的指导下开展学习。阅读、思考与表达是语文学科的首要学习目标，“读思达”是一种全新的教学方法，应用“读思达”教学方法能为小学语文教学提供更加多元的发展空间，调动学生的感官认知与思维能力。基于上述所言，本文主要围绕着“读思达”视域下，如何通过语文任务单提升小学语文高年级教学水平，提升教学有效性展开了论述，以供相关人员参考。

简介：摘要：STEM素养是一种个体在工程、技术、科学和数学领域及其交叉领域中运用个人知识的能力，是在掌握科学、技术、工程和数学等理工科知识的基础上具有的独立提问、设计、分析、推断和运算的能力，是一种独立分析问题、解决问题的综合素养[1]。“可食用水球的制作”是学生根据生活中偶然的小发现，经过独立查找资料、调查访谈与实验研究完成的小制作，在制作过程中综合运用到了多学科知识，培养了学生的STEM素养，而且这种体验式的实验活动强调了学生的自主性，强调让学生在体验中获得创造的成就感，从而进一步拉近了学生与化学之间的距离。