简介：对建构我国防恐慑止力量体系之风险预判力、系统打击力、意识渗透力、权威影响力、情感融合力进行建设性阐述,以此从本源上探索消蚀涉恐事件“毒苗”生长“土壤”之策,为国家实现“一带一路”重大战略构想营造安全稳定的社会环境。

简介：1938年,国民党在武汉召开＂临全大会＂,通过了设立总裁制、组织非常时期国民参政会和抗战建国纲领等议案,逐步建立了以蒋介石为党政军最高领袖、以国防最高委员会为决策和执行机关、以国民参政会为战时＂民意机关＂的战时党政体制。这一战时体制的建构,既造成了国家权力高度集中与个人独裁,又使各党派获得了建言议政的机会。两者互为矛盾,却又共存发展。

简介：自新疆推行双语教育以来．先后有14余万人跻身新疆双语教师行列，但始终没有一个统一的标准和基本规范来保障这一支庞大队伍的发展和进步。在经济快速发展和社会转型时期，构建科学而实用的双语教师标准对于新疆双语教育事业发展和进步有着重要的意义。在新教师专业标准的要求下，应基于自身教育身份的双重性和特殊性制定出满足国家和自身需要的行业规范和准则。在此，依据新疆中小学双语教师专业发展的实际情况并结合相关理论，提出建立中小学双语教师专业标准的方法和框架，为新疆双语教师专业标准的出台架构专业标准体系指标和拟案。

简介：二战末期，以美国军队为首的盟军曾计划对日本本土展开一场大规模的两栖登陆作战行动，代号“没落行动”，希望借此迫使日本投降。后由于美空军先后对日本广岛和长崎实施核轰炸，日本遭受重创，同时苏联对日宣战，最终日本被迫于1945年8月中旬宣布无条件投降，部署周密的“没落行动”也无疾而终，成为战争史上迄今规模最大的两栖登陆作战计划。

简介：1934-1940年美国陆军军事学院进行了＂与盟国共同作战＂计划的演练,相对于＂颜色＂计划而言,这些计划设想了美国参与一场全球性的联盟战争,更加贴近当时的国际形势。陆军军事学院与陆军部有着密切的关系,参与计划演练的许多人员后来都进入到了陆军部的关键岗位,因此＂与盟国共同作战＂计划对＂彩虹＂系列计划的制订有着重要的影响。

简介：快乐心声:大学毕业后,我成为一名白衣天使,开始朝九晚五的生活,惬意舒适,但总感觉缺少点自己的梦想。于是,我弃医从戎,报名参军。初入军营,一切都是那么新奇。可每天面对零下十几度的环境,加上繁重的训练量,我曾产生过放弃的念头。

简介：[目的]探讨关系和谐、自我建构与心理幸福感之间的关系。[方法]采用中学生自我建构量表、总体幸福感量表以及关系和谐量表对790名中学生进行了调查。[结果]（1）中学生的心理幸福感普遍高于全国常模，且在家庭所在地（t=3．67，P〈0.001）和年级上（t=15．63，P〈0．001）存在显著性差异。（2）自我建构与心理幸福感、关系和谐两两之间呈显著正相关（r==0．35～0．44，p〈0．01）；（3）采用Amos17．0进行结构方程模型拟合，发现各项拟合指标良好：χ^2／df=3．635，NFI=0．996，NNFI=0.982，CFI=0.997，RMSEA=0．061，关系和谐的中介效应显著（P〈0．001），关系和谐在中学生自我建构与心理幸福感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的24．9％。[结论]自我建构既可以直接影响中学生心理幸福感，也可以通过关系和谐间接影响心理幸福感。

简介：(上接第1期20页)二按预定计划,战斗从1955年1月18日8时开始。我空、海军轰炸机、强击机编队对一江山岛守敌实施第一次航空火力准备;同时集中打击大陈岛敌之指挥所、炮兵阵地。至8时10分,效果良好(把敌人的雷达站炸毁,对台湾的通信联络中断)。8时20分,在头门山的西北方,我轰炸机群、强击机群一队队地返航了,一架也不少地飞回了机场。9时,支援炮兵群开始试射;12时7分,头门山海岸炮连对一

简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。