简介：远程开放教育是一种新型的教育形式，要求学习者必须拥有较高的自主学习能力，可是在教学实践中发现我省远程开放教育学生自主学习严重缺失。本文通过对青海电大远程开放教育中学生自主学习的缺失现象及其原因的分析，建构适合我省开放教育学生自主学习的学导结合教学模式，试图给开放教育学生在自主学习方面提供一点的理论支持和实践指导。

简介：摘要数学是高职院校公共专业基础课和工具课。它不仅是各种专业课程的需要，也是学生未来可持续发展的需求。随着高职高专院校自主招生人数的增加，对高中数学教学提出了挑战。本文针对自主招生学生的实际情况，提出了如何学好高中数学。

简介：摘要：作为一门语言类课程，小学语文教学不仅是培养小学生语言能力的重要一环，也是学生核心素养的关键。但是小学语文教学存在部分学生学习兴趣低的难题，这与传统的教学模式有关。在新时期的小学教育改革中，打破旧的教学模式，找到适合小学生学习的新模式，自主学习无是最优选择。让学生通过自主学习，培养学习习惯，提升自己的学习效率。如何有效训练学生的自主学习习惯，是每位小学教育工作者的突破方向。

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简介：摘要：在新时期背景下，小学语文教育教学需要充分发挥小学生的能动作用，借助于课堂实践活动的带动作用，使得可以充分调动小学生的课堂参与兴趣，这就为促使小学生产生自主学习意识提供有利条件。因此，本文主要围绕自主学习，然后对新时期小学语文教育教学措施展开探讨。

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简介：摘要现在的数学课堂，我们见到最多的就是数学活动，动手实践、自主探索和合作交流等方式。但是如何使数学教学变的更有效？实施有效的数学活动，让学生在活动中学好数学，获得充分的发展，是教育者的根本目标。本文作者从教学案例分析出发，对提高小学数学教学活动有效性提出了相关建议。

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简介：摘要：在素质教育背景下，不仅要展开知识教育，还要重视学生综合素质的培养，其中班级自主生活能力就是需要重点培养的项目，所以需要把握住时代性、主体性、实践性三个原则，制定多种形式的教育策略，让学生全面健康发展。

简介：一、建章立制,优化学校管理,完善内部管理体系以“爱心奉献,自强不息”的学校精神为引领,打造博爱、诚信、敬业、和谐的领导班子。要求中层以上的班子成员积极履行职责,以身作则,勤奋工作,全面实施自主管理。主要体现在以下几个方面:一是每学期开展“共学一本书”活动。本年度着力学习了两本书《从零开始读懂管理学》《忠告中层》,不断提高领导班子自身的素质、涵养和管理水平。二是建立班子例会制。每周对各项工作进行及时的

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简介：厦门市集美区后溪中学以自主成长、自主文化、自主管理、自主学习、自主课程、自主评价为抓手,创造性地形成了基于觉悟理念的“教”“学”“育”“择”四大自主教育机制.通过师生觉悟,建设生态优美的花园、读书成才的学园、文明得体的雅园、学有进步的乐园,培养学生自信、自主、自立、自强品质,形成使学生学有信心、教师教而乐心、家长感到放心的品牌特色校.

简介：在推进素质教育，创建全省乃至全国一流高中的进程中，我校强化了一所名校应该具有的三个显著特征：一是稳定的高质量；二是具有时代特点；三是鲜明的办学特色。办出学校特色是时代赋予的使命，多年来，我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，逐步形成了“以德育为龙头，教学为中心，科研为先导，五育一起抓，素质是根本”的办学思想，初步形成了德育教育“自主性”的办学特色。

简介：在二语(外语)教育领域,随着学习者自主性研究的不断深入,教师自主性在过去的十年也逐渐成为研究的一个焦点。通过全面、深入研读有关文献,本文首先探讨教师自主性的涵义,接着分析教师自主性和学习者自主性之间的关系。对两者关系的讨论主要围绕教师在发展学习者自主性过程中的责任、态度和能力进行。文章最后审视促进教师自主性发展和教师发展的三种主要途径,即人们较为熟悉的行动研究、反思性教学以及近年来才兴起的探索型实践(exploratorypractice)。

简介：通过应用“活教育”课程理念培养幼儿自主学习能力，我们认为：自主在与社会和自然环境的互动中孕育，自主在探索中体现，自主在平等中发展，自主在与教师的互动中完善。

简介：自主学习不同于自学，它是开放教育中一种有效的学习形式。分析影响自主学习的因素，提升学生自主学习的能力是开放教育教学质量的保证。

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简介：摘要自主创业教育是新时代社会发展的需要。班级管理是学校实施创业教育的主要途径之一。班主任作为一个班级的灵魂，在教育管理过程中如能很好地融入自主创业教育，则不仅真正实现了素质教育、教育创新、聋生实际能力的培养，并且能够转变聋生的就业观念，提高聋生的创业意识和创业能力，还解决了聋生就业的重大难题。使他们能够更好的融入社会，自给自养自强不息。