简介：摘要在教学实践中，我们常常会听到数学教师报怨这一道题都讲了好多遍了，为什么考试你还是做不对呢？也常常听到学生感叹一道题为什么老师会想出一个绝妙的解法，而自己总想不到呢？究其原因，不仅仅是学生对基础知识、方法的掌握不够到位，而更重要的是我们的教学环节中对学生探究问题、寻求解决问题的思维培养有更多的欠缺，尤其是理性思维能力的培养。

简介：摘要：当下的教学目标要求幼儿不但要掌握学习的能力，还要求幼儿在日常生活中可以随时随地自发的去学习知识，自主的完成学习目标，不仅是完成学校要求的学习内容，还要享受学习的过程，但是让幼儿自主的去学习在现实中有一定的难度。本文将通过更新教育观念，来谈一谈如何促进幼儿自主学习的能力，并且由此引发的一些思考与实践。

简介：

简介：摘要：教学评价是课程结构的重要组成部分，是检验学生学习成果、检验教师教学成效的重要环节，它对教与学有着正向推动作用。但在目前美术课堂上，教学评价的有效性并不高，教学评价环节存在重重问题，自身功用无法发挥。为改变这一现状，美术教师在开展教学实践时必须探索出适应教育目的的评价技术。科学的评价技术要想在美术课堂中生根发芽，需要依托科学的教育观念。本文从教育观念决定评价技术这一角度出发，对目前美术教学评价问题展开研究。

简介：摘 要: 家是人的第一所学校，家长是人生第一任老师。什么样的爱是孩子最需要的？不同的人、不同的家庭、同一家庭在不同的时期会有不同的理解。当前，在高考风向标的指引下，不少家长依然将孩子的考分作为衡量教育是否成功的唯一或全部标准，看不清爱的本质，忽视了立德树人的根本任务，笔者从促进人格健康全面发展的角度探讨家庭教育的观念和方法。

简介：本文对儿童自控水平与父母教育观念在前人研究的基础上做了进一步的探讨，结果表明：父亲与母亲的教育观念在儿童社会化过程中起着独到的作用而不能相互替代；父母对子女自控的期望水平对儿童自控的发展有显著影响；从性别差异上，母亲对男女儿童自控的影响是一致的，而父亲对男孩没有影响，对女孩则有广泛的影响。

简介：摘要：本研究旨在调查幼儿教师学前融合教育观念与态度的现状，并分析其对教学实践的影响。通过问卷调查和深入访谈，收集了大量教师的意见和看法。研究发现，教师对学前融合教育的认知程度参差不齐，观念与态度存在一定差异。积极拥抱融合教育理念的教师往往能够更好地适应多样化的教育环境，促进儿童全面发展。加强师范教育，提供持续专业发展机会，倡导开放包容的教育态度是至关重要的。

简介：摘要：幼儿教育与小学教育的内容与范畴大不相同，幼儿教育属于启蒙教育，侧重于幼儿认知能力提升与良好行为习惯的养成，小学阶段是小学生学习的起点，侧重于知识素养方面，故两者之间存在着较大的差别。为帮助幼儿提前适应小学生活，幼儿教师应做好幼小衔接工作，而影响幼小衔接质量的因素则是幼儿教师幼小衔接的教育观念。本文主要探讨了幼儿教师幼小衔接教育观念的现状及对策，以供参考。

简介：【摘要】：随着我国教育制度以及教育观念的改革，体育训练已经成为教育行业当中必不可少的环节，体育运动学校更应该充分重视对于学生的实际教学方式，改变传统的教学观念。

简介：摘要：从家长教育观念的构成、家长教育观念的特点、家长教育观念对儿童自我意识的影响来说明当前人们需要了解家长教育观念对儿童自我影响成长带来的价值和意义，需要通过教育更新家长教育观念，从家庭的儿度对儿童自我意识带来良性的影响。

简介：摘要:本文旨在探讨幼小衔接家园共育模式下家长教育观念的转变。随着社会的发展,家庭教育的重要性越来越受到人们的关注。家园共育作为一种新型的教育模式,旨在通过家庭和学校的共同努力,为幼儿提供更好的教育环境。本文通过调查问卷和访谈的方式,分析了幼小衔接家园共育模式下家长教育观念的转变，以及家园共育模式下家长教育观念存在的问题。最后,本文也对家园共育模式下家长教育观念转变的原因进行了深入分析,并提出了相应的对策建议。

简介：摘要：父母是孩子的第一任教师，在幼儿阶段父母教育不当不利于幼儿的健康成长，影响幼儿形成正确的价值观。因此，幼儿园在教学中，应积极转变家长的教育观念，可结合亲子活动让家长了解育儿的重要性，给幼儿树立良好的榜样。

简介：目前，建构主义(包括个体建构主义和社会建构主义）学习理论已深人人心．许多教师都已经十分熟悉“尊重儿童”、“主动建构”、“研究性学习”、“做中学”、“支架式教学”、“反思性教学”等流行词汇．并能熟练运用这些词汇解释和评价自己及他人的教育教学行为。然而．观察教师的实际教育行为会发现．很多教师仍然一如往日地在同一时间向全班儿童灌输同样的知识。为什么教师的教育观念与教育行为之间存在如此差异?如何让教师真正理解教育观念，并将之付诸实践，这是教育改革必须解决的重要问题。

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简介：摘要随着社会主义市场经济的发展，社会对技能人才的需求越来越旺盛。在中央政府的高度重视和推动下，中职教育迅速升温并出现了蓬勃发展的势头。但是，在中职教育发展的过程中，也出现了各种各样的问题，并且影响到中职教育的发展。其中，如何转变对中职教育的观念是一个非常重要的问题。本文着重从政府、社会、中职院校、学生及家长观念转变的角度，探讨如何更好的发展我国的中职教育。

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简介：本文论述了面向21世纪高等职业教育的发展，必须以教育思想和教育观念的更新为先导，以人才培养模式的创新为突破口，主动适应区域经济发展的需要，办出中国高等职业教育特色，努力把高等职业技术教育办成一个开放的系统，体现终身教育。

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简介：摘要：德育教育是新时代中教学中最为重要的内容，教师应当重视对学生的德育教育。随着教育事业的不断发展，越来也多的教学观念和方法走进了我们的学习生活。作为教师，为了更好的提高对学生德育教育的成果，应当积极的更新德育教育观念，在德育教育过程中引入更多的教育方式。让小学德育教育能够给学生带来更更大的收获，让学生更加健康快乐的成长。本文就对小学德育教育的若干尝试展开探讨研究。