简介：随着经济的不断增长，人们对城郊市政道路排水工程越来越重视。本文就城郊市政道路排水工程规划设计问题进行分析。

简介：摘要从目前城市可持续发展入手，在认真分析目前生态园林县建设中亟待解决的四个问题，制定了城郊型生态园林县建设的总体布局，奋斗目标，提出了实现城净型生态园林县可持续发展必须以大工程带动大发展的路径，并从思想认识、政策措施、技术措施、组织措施、法律手段诸方面给予保障支持。

简介：以绿色营建的优美环境是人们的一种“企盼”，良好的生态环境也是城市对外开放、优化投资环境的重要条件。

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简介：在我国城镇化过程中，之所以会出现“不完全城镇化”，即农民工很难转化为市民，在很大程度上是由于城乡差别甚为悬殊。要把农民转化为市民，农民缺乏积累进城的启动资本，城市政府又无力承担农民市民化所必需的公共财政支出。城郊经济是城乡接合部经济，处于城镇化的前沿阵地。城郊经济繁荣了，既可支持城市发展，又可带动农村发展，城乡差别就会逐步缩小，城镇化就会顺利推进。同时，小城镇经济又是城郊经济的重要组成部分，城郊经济的发达程度，在很大程度上取决于小城镇经济的发达程度。这就要求把小城镇建设提到重要议事日程。

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简介：加快发展具有武汉特色的城郊型经济．对于郊县农村奔向小康，全面振兴武汉经济有着重要的战略意义。为此，我们想联系武汉实际，对城郊型经济的基本特征、指导思想和发展途径作一个初步探讨。

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简介：旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一，旅游业已成为全球经济产业中最具活力的“朝阳产业”，又有人称为“无烟工业”。目前，对于城镇化的大背景下，发展旅游业，特别是发展城郊乡村旅游业，对于满足广大市民休闲度假作用明显。发展乡村旅游对对拉动社会消费、促进农民就地创业就业、优化乡村经济社会结构、统筹城乡发展、提升文化传承与文明程度、保护乡村生态环境等方面都具有十分重要的意义。

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简介：以济南城郊400名失地农民为样本，以60名农民和60名市民为参照，对城郊失地农民是否存在“幸福悖论”进行研究，结果表明：（1）城郊失地农民存在更为明显的“幸福悖论”，即在城郊失地农民的家庭纯收入明显提高的前提下，其主观幸福感非但没有相应提高，反而表现出显著下降。（2）分层回归分析显示，收入公平感是影响失地农民主观幸福感的关键变量。（3）通过案例分析发现产生收入不公平感的原因有三个方面：一是比较的“多参照点”产生“嫉妒效应”（jealousyeffect）或“地位效应”（statuseffect）；二是对“土地”的强“禀赋效应”产生高损失感；三是土地的“不可替代性”和保障缺失产生低安全感。

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简介：摘要：在初中生物教学中开展劳动教育，是实施素质教育、培养学生生物核心素养的重要途径之一，对于城郊薄弱学校来说，由于教学硬件设施、办学经费、师资力量、生源数量不足，限制了自身发展，所以需要开展劳动教育来冲破发展的局限，培养学生良好的劳动素养，践行素质教育。

简介：摘要：随着我国社会发展进入了新时代,结合近年来疫情防控常态化、国家"双减"政策的推行,整个社会、经济、文化、教育等都发生了沧桑巨变,但同时又存在着巨大的危机与挑战。国家经济发展与疫情防控之间的矛盾、大批中小企业面临生死存亡的考验,影响了整整一代人,包括现在的小学生，尤其对曾是城郊农村小学生的影响更为明显。通过对城郊村学校学生调研和家访,学生身上存在着一些或多或少的心理现象。研究结果表明:他们敏感、易自卑、孤僻、忧虑等,这极不利他们的学业和健康成长。我根据上述因素找出了问题所在,并作出相应研究,探索合理解决的途径,并提出了一些粗浅的意见。

简介：内容摘要：提升城郊中学基层党组织组织力是夯实党建工作，提升学校办学质量的重保证。本文围绕城郊学校党组织的特点，剖析组织力提升存在的具体问题。结合区域党建工作体系，提出组织力提升的有效策略：做实学习教育，提升党员理论素养；加强党建品牌创建，提升党支部活动实效；完善制度建设，落实从严治党；聚焦教师队伍提质，提升干部业务水平。

简介：摘要：乡村振兴是历史责任，在当下需整合城乡资源，实现区域协调性发展，助力城郊融合类村庄可持续发展，具有良好发展前景，使城郊融合类村庄经济取得突破。为推动社会进步，本文将围绕乡村振兴，对城郊融合类村庄的高效发展进行探讨，并提出注重文化挖掘、开展环境与生态建设、实施人才队伍振兴等策略，夯实城郊融合类村庄转型的基础。

简介：摘要：“双减”政策已经开始推行和实施，此政策的出台使得素质教育被关注和重视。此背景下，小学教育教学过程中，教师的教学目的不再只是引导学生掌握基础语文知识，更要注重如何在学生知识学习和成长过程中引导学生养成良好的行为习惯，促使学生能够从小就形成正确的三观。家校共育对学生良好行为习惯的养成是最为恰当且有效的方式，家长和教师的互相合作才能给予学生更加良好的外部空间，学生才能以积极主动的态度接受教育，在掌握知识的同时规范自身行为，实现健康成长。