简介：一提作文就挠头，老师不满，家长着急，怎么写也不能畅快淋漓。从现在开始，让这一切都成为过去吧!我们就是要写出真心所想，不为分数，你来言我去语，能言擅写，写得漂亮!

简介：所谓自由式登山就是攀爬时不使用任何保护装置，而低空定点跳伞指的是携带降落伞在高层建筑屋顶、山峰或者大桥上跳下。美国人迪恩·波特在没有任何绳索保护的情况下徒手登上了陡峭的瑞士艾格峰．在海拔3900米的山顶．他身背降落伞纵身跃下．如同一只自由飞翔的雄鹰扑向广衰碧绿的欧洲原野。英国《每日邮报》4月21日的报道揭示了这位全球著名的冒险家一次令人胆战心惊的极限挑战。

简介：12月3-11日，玛莎拉蒂携”三叉戟”旗下全系车型——Quattroporte总裁系列、

简介：鉴于冒险行为是任何社会制度下正常的且是必须的社会活动因素,它既有极大地推动社会发展的正面作用,也有极大地阻碍社会发展的负面作用,因而有必要确立为刑事责任的归责要素,以此抑制或鼓励冒险行为。合理的冒险行为应同时满足四个条件并以此阻却刑事责任。不合理的冒险行为如其动机和目的对社会有益,可获得谴责性程度较低的归责评价。

简介：1999年上映的《木乃伊》第一集,首周末票房就高达四千多万美元,2001年推出的《木乃伊2》延续第一集的气势,在美国一上映就勇夺美国票房冠军宝座,七年之后,里克·奥康纳的冒险故事还没有结束,在《木乃伊3》中,探险家里克·奥康纳又再度出马,只是对于这位已经迈入40岁的英雄而言,有很多事情已经改变了……

简介：优秀的小说家需具备非凡的想象和虚构能力，而香港作家刘以鬯在这条路上走得更远。这位在20世纪中国文学史上，因鲜明的“文体意识”，以及对小说艺术的不懈探索与创新而著称的作家，以坚定而执着的艺术真诚，数十年来在小说艺术形式的革新道路上不断前行，捍卫着文学尊严，实验和建构着独特的文学世界。他是中国小说家中对小说艺术样式充满着最深沉的命运感的作家之一，

简介：“名气大未必优秀，优秀的人未必成功。即便你侥幸成功，时间也不会长久。最重要的是武装你自己，至少我是永远跟自己比，只要有提高，我觉得自己就有成长。而对于男演员来说，时间和经历的打磨尤其重要。你曾经吃过的苦，经历过的磨难，这对于人的心志，都是一种成长。”

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简介：对于观众来说,科幻剧历来是小众和冷门的选择。但最近一部科幻剧却成了＂网红＂,它就是科幻动画——《瑞克和莫蒂》。它红到什么程度呢？因为主角瑞克在剧中抖了一个麦当劳四川辣酱的梗,就造成了美国麦当劳的＂动荡＂。而这部科幻动画除了提供脑洞大开的科幻梗外,也会让你在经历了刺激的多元宇宙冒险之后,产生更深层次的思考。

简介：所谓信托，顾名思义，就是以信用为基础的信用委托行为。当今中国艺术品市场，无论是鉴定还是评估，无论是产权还是维权，归根到底都绕不开一个根本性问题——信用问题。开展艺术品信托的最大障碍就是如何解决信用问题。而中国艺术品市场“水很深很浑”，信用缺失现象极其严重。可想而知，依托于艺术品市场的艺术品信托所面临的困难有多大。

简介：村上春树的《1Q84》是“向《1984》致敬”的一本书，但是它是在怎样的基础和背景上重写“反乌托邦”这个命题的？它是如何展开这个命题的？对于这个命题它又做出了怎样的回答？这些就是本文所要探讨的问题。本文以文本细读的方式分析村上春树这部“反鸟托邦”命题的小说，探讨其书写该命题的基础背景和方式方法。

简介：<正>原来,江昊老师发给每位队员的通信器可不仅是传递信息那么简单。在情况危急时,通信器能激发出每人各自不同的巨大人体潜能,其中有一项就是激发相应者能用脑电波的形式任意极速发送信息。但是,这种传送是有限制的。拥有通信器的人可自由相互传送,而此外的人是无法感知的。不过,这也

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简介：大学生何键章休学一年，到河南商丘柘城县的艾滋小学支教。在那里，他睡水泥地，吃白菜、豆腐、有时竟像乞丐一样饿着肚子露宿街头，还无端地被坏人殴打。但他无所畏惧，他用他的知识、他的炽情抚慰那些伤痕累累的心灵，给那些孤弱的艾滋儿童以阳光般温暖。

简介：“我有创造的强迫症,工作的强迫症。有时候你会感觉来到这个星球的目的就是工作。你必须工作,如果不这样做,就觉得备受折磨。当你使某个作品成型或者工作的非常顺利时,会有一种特别的满足感。就像你看到生活中充满了某些东西,而且它们都各司其职,所有你从事的工作都有圆满的结果。”①鲁迪·奥蒂欧（RudyAutio）这样说。

简介：本研究分析探讨了成就动机、成就目标与学业冒险行为的关系。实验结果表明：１．我国小学生倾向于回避中等水平的学业冒险活动，而选择稍稍低于自身能力水平的学习任务。２．不同成就动机特点的学生表现出不同的学业冒险行为水平，个我取向成就动机水平越高，学生的学业冒险行为水平也越高。３．从成就目标的影响看，定向于以强调提高自身知识与能力水平为主的掌握目标的学生更倾向于选择富有挑战性的任务，定向于成绩目标的学生则表现出回避学业冒险行为的倾向。４．反馈对学业冒险行为水平的影响是多方面的。成功信息的反馈可以提高学生的学业冒险行为水平；社会取向成就动机支配下的学生得到结果反馈后，也提高了自己的学业冒险行为水平。

简介：1975年我大学毕业留校,成了孙绍振的弟子.现在他已经不把曾为吾之事当作一回事,"亦师亦友"是他的理想境界.二十多年来,他最深刻的印象,他的语言、行为、灵魂总是在追求某种漫不经心的自由,但同时又在不由自主地冒险.

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