简介：

简介：一直以来，暮色与曙光都和一些带有神话色彩的概念有关。在众多的宗教习俗中，黄昏和黎明都与冥想或者宗教仪式的神圣时刻有关。白天与黑夜交替的时刻形成的这道光线，是条迷离且特别的界线，在古老的信仰中，这条界线曾被视若珍宝，但在快节奏的现代生活中却常常被人们忽视。

简介：凯·瑞安（1945-），美国当代诗人、教师，生于加利福尼亚州，并于加利福尼亚大学洛杉矶分校获得英语专业学士、硕士学位。1971年起，她在大学教授英文课程，同时开始诗歌创作。

简介：一、过滤厂——小球组织不正常已经很长时间了。我叫小球,我所在的组织是一个过滤厂,主要作用是处理掉系统里的废物,具体做法是接收系统运送来的原液,将其中的毒素和杂质过滤掉,再把过滤后的原液送回系统,将毒素杂质排到系统外。系统是一个庞大的体系,由成百上千个组织构成,我所在的过滤厂只是其中的一个,平日里我们和别的组织是没有信息往来的。

简介：ELECTRONOPTICALCONTROLOFTHEEXTERNALINSULATIONCONDITION.CURRENTSTATEANDPOSSIBILITIES；……

简介：我不是一个画家，但撷取生活中美丽的画面是我的习惯。我不是一个作家，但收集生活中的感动是我的习惯。我在拾集无法复刻的时光。有这样一个清晨。我拉开窗帘，推开窗子。淡淡晨曦，混着泥土的气息，带着淡淡的花香，扑面而来，让人措手不及。打开播放器，舒缓的乐声回荡在整个房间。熬一锅暖粥，煎一枚荷包蛋，满屋早已洋溢着清甜的早餐香气。

简介：三年前，艾薇第一次来风园。青灰色水磨石砖墙上开出一道小小的朱漆园门，门额上用金文题着园名，艾薇笑对司望舒，“这名字不打自招——念出来，不就是‘疯人院’嘛!”

简介：<正>东方明珠不仅仅作为风景存在,以他独有的高度与视角可以俯视一些平时必须仰望的建筑,这样的形容稍稍有些骄傲,有些可爱。晚冬的上海,每天都是阴郁的日子,游走在淮海路的棵棵法国梧桐之间,雨滴,慢慢的,从叶间陨落到雨伞,再渐渐的潇尚到衣角与肌肤,最终停留在心里。

简介：随着下课的铃声，春天到了。房檐吸附过多的水分，由白变黑；天空弯下来，被无数枝头染绿；蜜蜂牵动着阳光，嗡嗡作响；女孩奔跑中的影子如风筝，谁也抓不到那线头；柳絮纷纷扬扬，让人心烦。

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简介：这期的封面文字是“光”。光的甲骨文这样写，下面是跪坐的人形，上面是一团火，表示火种长在，光明永存的意思。

简介：初中物理中的光学部分．从整体上看．可以分为两大板块．即光学三大规律（光的直线传播．光的反射和折射）和常见的光学仪器（平面镜和透镜）。纵观近年来各地的中考题，试卷中的实际应用问题、开放式问题和探究式问题所占的比例较以前明显增多．题型形式多样，主要以填空题、

简介：再没什么时代,天空会那么美了。＂这个计划名字起得也真是的,听着憋屈得慌。＂＂莫要在意这种细节。俺要进舱了,记得把猪肘子给俺留着。＂＂你小心点。我看电离层的状况不是很好……＂＂晓得,晓得。＂老樊切断一口故意学出来的别扭方言时,我正站在天文台的窗前看着外面。他切得挺是时候的,再晚个几秒钟,老天爷都要看不下去了。

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简介：TP3812002053619基于光并行计算的知识库系统及硬件支持系统=Knowledgebasesystembasedonopticalcomputinganditshardwaresupportsystem[刊,中]/申铉京,千庆姬,赵宏伟(吉林大学南岭校区.吉林,长春(130025))//光电子·激光.—2001,12(9).—902-905在分析知识库系统和光计算特点的基础上,提出了基于光计算的知识库系统(KBSBOC)模型及其硬件支持系统,KBSBOC采用二进制矩阵表示知识,并用矩阵计算

简介：夜色深沉，繁星闪烁。星星们好像镶嵌在巨大幕布上的无数钻石，争相放出迷人的光，又像一个个调皮的孩童，一边嬉戏打闹着从后台钻出来，一边眨着好奇的大眼睛俯视大地，互相说着悄悄话。这是难得的好天气，最适合观察星空。新晋成为天文爱好者的郭小欧，只向窗外望了一眼，便被这美景深深吸引，再也顾不上写作业了。

简介：TP3812002021253自由空间光互连的发展=Progressinfreespaceop-ticalinterconnection[刊,中]/王英霞,梁国栋,林子杨(广东暨南大学理工学院.广东,广州(510632))∥应用光学.—2001,22(1).—6-10介绍自由空间光互连技术的发展,评述如何利用自

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简介：我不知道其他动物对世界是不是有自己的看法,但已经发达了脑力的人确凿是具备这种能力的,何况我们国人一向有议论时政和风尚的嗜好。还是契诃夫那句话说得好,'大狗叫,小狗也叫',我想那叫就是对世界发表看法吧,虽然它的叫与不叫也没有什么本质的区别,但既然上帝赋予了它叫的权利,那

简介：<正>受应试教育的影响,大量的限于室内、拘于书本的静态作业高耗低效,使得学生埋头于烦琐重复的书面练习而苦不堪言,也使得我们的教师整天陷于作业堆中而疲惫不堪。因此,改革作业设计,减轻学生过重的课业负担,从根本上解决