简介：

简介：摘要：以“库布其沙漠”为例，围绕“库布其模式”这个探究主线，帮助学生树立因地制宜的治理思想，引导学生深入理解生态脆弱区治理的意义，通过库布其沙漠成功治理的经验，渗透“人与自然和谐共处”的理念，有利于培养学生的核心素养。

简介：[摘要]社会发展进入新世纪以来，时代进入了互联网全面发展的阶段。在此背景下，小学语文教学与信息技术结合是必然的趋势。而习作教学在小学阶段也占据着半壁江山，如何借助信息技术来更有效地指导习作教学，是本文探究的重点。文章将从搭建习作导写支架和习作改写支架两方面进行阐述，意在探寻习作指导与信息技术融合的新路径。

简介：元封五年(前106年),汉武帝刘彻在“求茂才异等诏”中说;“盖有非常之功,必待非常之人。”“其令州郡察吏民,有茂才异等,可为将、相及使绝国者”。这几句话既是对未来人才的殷切期望,又是对已故人才的高度赞赏,是汉武帝用人经验的总结。汉武帝当政时期是一个人才辈出,群星灿烂的时期。张骞就是在这个时期里出现的一位“茂才异等”,在“使绝国”方面建立过非常之功的杰出的探险家和外交家。张骞,成固(今陕西城固)人,生年不详,卒于元鼎三年(前114年),到今年整整

简介：

简介：<正>我国西部民族地区特殊的地理位置和各种特点,使它具有一种神奇的色彩,几个世纪以前就引起了外国人的注意和兴趣。从十九世纪中叶以来,欧洲及其他地区一些国家的“探险队”、“考察队”相继到我国西部地带进行探险考察活动,这种活动在十九世纪后期二十世纪初达到了高潮。当时来这个地区的“探险队”、“考察队”先后不下数十起,有俄国、英

简介：我把史学放在最后。历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说烂了。我不太用成语．所以试试另外一个说法。

简介：摘要：五年级下册第六单元习作“神奇的探险之旅”，要求学生写一篇有关探险的习作，引导学生联系已有的知识和经验，展开合理、丰富而又奇特的想象创编故事。在教学中，教师需要从单元整体出发，剖析课文与习作间的微妙关系，从而建立读写联动，迁移习作表达，使“逻辑思维”与“想象能力”有效整合。造境，想象，思辨，遵循上述三个步骤，让“读者意识”贯穿构思、写作和修改全过程。

简介：

简介：语文课程标准在传统的阅读教学、写作教学、口语交际教学之外，提出了一种新的语文课程形态——语文综合性学习，语文综合性学习是实现语文与生活接轨的一条有效途径。语文来源于生活，也要服务于生活，生活中的语言才是最富有生命力的。