简介：摘要：红色文化是先辈们在历史发展过程中创造和建设的优秀传统文化的传承，它不仅表现了共产党员的信念、精神和情操，还是我们国家刻在基因里的重要组成部分。小学生正处于三观形成的重要时期，将红色文化融入课堂之中，能引领学生树立正确的三观，跟随时代的发展壮大国家的发展。但在目前我国的小学课堂中，对学生进行红色文化传承还存在着各种问题，教师也没有充分发挥引领作用，学生的学习也停留在一知半解的状态。因此，教师要在课堂中融入红色文化，培养学生良好的德育，促进学生全面发展。

简介：【摘要】具有鲜明特色的本土红色文化资源，是一座丰富的思想政治教育宝库，加强对地方红色文化资源的挖掘，充分依托地方红色文化资源的教育价值，不仅可以丰富思想政治课教学内涵，更好地弘扬地方红色文化精神，又可以使学生对本土红色文化资源进行传承和发扬，深入挖掘和阐发中华优秀文化的时代价值。努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。在对外开放不断深化和社会主义精神文明建设进一步推进的今天，更多的小学教育工作者开始对“红色资源”的挖掘和利用价值形成了全面而深入的认识。同时，依托乡土资源开展红色文化教育也日益成为广大德育教师关注、研究的重点。基于以上一系列认识，本文笔者结合个人工作经验和有关研究成果，围绕“依托本土红色资源，建构学校德育课程”，从不同角度提出一些策略性建议。

简介：【摘要】初中时期的学习环节，除了需要完成基础学科的学习任务之外，还需要深入地开展德育教学工作。教师应该根据学生的特点以及自身的性格特征进行德育知识的渗透。在开展实践工作环节，深入挖掘地方红色资源是非常有效的教学形式。地方红色资源是共产党奋斗过程中形成的非常宝贵的资源，可以说是学校开展德育教育的重要资源。本文那就将从如何挖掘地方红色文化，整合学校德育资源为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要：小学教学活动实施时不仅需要传授学生文化知识，还需要做好德育教育工作，增强学生的综合素质，推动学生全面发展。小学德育工作中可以合理的应用红色资源，拓展教育内容，提升德育教育效果。本文对红色资源在小学德育教育中的应用价值进行分析，并提出了德育工作中应用红色资源的具体策略，为小学德育教育工作开展提供帮助。

简介：摘要：我国明确要求各级教育工作者，将立德树人作为教育教学活动的根本任务，推动德育发展改革，真正促进小学生思想道德素养的提升。小学生年龄小，三观可塑性较强，正是开展德育，塑造观念的黄金时期，通过融入红色资源，能够帮助学生形成爱国主义思想，主动承担起承担社会主义建设任务的责任。本文分析小学德育中融入红色文化资源的具体原则，提出小学德育中融合红色资源的具体实践路径。

简介：摘要：在当代的教育事业中，非常注重德育的发展。而在以往德育教育的过程中，重视显性德育的功能和作用，它也成为了德育教育的主要手段。但是随着社会的发展与进步，隐性教育也越来越受到教师的重视，它的功能与作用也越来越突出。两者德育的教育方式相互补充，缺一不可。在初中班主任的专业化的发展中，不仅要重视德育显性的正确引导，还要对隐性的渗透，要把两者有机的结合起来，是对初中班主任德育教育工作的最大要求。

简介：电影隐性广告中大多数产品信息的出现是根据剧情的发展而出现的,电影中甚至会出现真正的产品广告,在电影隐性广告中

简介：习惯有两种，有了良好的行为习惯，还要关注学生的隐形习惯。可以从养成自我反思的习惯，正确的信息搜集、处理与利用的习惯，辩证乐观的思维习惯，小事为大事让步的习惯，做好计划立刻行动的习惯等几个方面入手。一个人的成长发展和他的隐形习惯有着密切的联系。

简介：传统领导是外显的,而现代领导则是内隐的。计划经济时代的领导是外显的,而社会主义市场经济新时期的领导则是内隐的。外显的领导靠外部控制,靠权力的运用,内隐的领导则靠引导和教导,靠非权力影响力的作用。外显的领导是强加于人的,是以领导者为中心的,而内隐的领导是润物无声的,是以被领导者为中心来开展领导工作的。

简介：

简介：<正>自从伽玛刀安装完成,我们已治疗了26例AOVM(血管造影发现的隐性血管畸形)患者,他们都有足够的随访期(超过12个月)。其中16例男性,10例女性,年龄在3—58岁之间,平均年龄32.7岁。他们开始的临床表现为17例出血,7例有癫痫发作,2例为进行性神经失常。其中3例患者有AOVM复合损伤。在26个有代表性的损伤中,15个位于幕上,7个在脑干,4个在小脑半球。AOVM患者的放疗剂量介于15—20Gy(平均17.9Gy)。治疗后在平均17.7个月的随访期中权有一例

简介：随着信息社会的迅猛发展,个人或组织遇到的难题不再仅是怎样获得知识和信息,而是怎样管理知识和信息。作为知识传播和创造的场所——学校,同样面临着有效知识管理的问题。根据知识的不同分类(隐性知识和显性知识),人们习惯把知识管理分为

简介：“隐性否定”是英语语言中一种常见而又独特的语言现象。只有准确地把握其词汇意义，理解其语法结构和修辞手段才能进行有效的翻译。借用翻译原则来探讨英语隐性否定的汉译，我们能更深入了解这种语言现象的独特性。

简介：如今,人类的一些“隐性疾病”开始肆虐横行,如隐性糖尿病、隐性高血压、隐性心脏病、隐性肾炎、隐性肥胖症、隐性更年期综合征、隐性电脑（电视、手机）病等,而随着社会的发展,生活节奏不断加快,生存竞争日趋激烈,“隐性自闭”也随之“光顾”,加入了“现代文明病”的大军行列。

简介：伴随知识经济的来临,隐性知识已成为高校发展的关键性资源,也是高校知识管理的重点。文章在阐述隐性知识管理相关概念基础上,对隐性知识管理的必要性以及影响因素进行分析,并据此提出了促进高校有效实施隐性知识管理的若干相关措施。

简介：谈及南明弘光政权，人们往往将批判的矛头指向马士英、阮大铖。诚然，此二人种种作为，足以危害整个朝廷。但笔者也发现一个记于《过江七事》中的细节。马士英与姜广日为拥立皇帝事争执，姜广日讽刺马士英背信弃义，失信于史可法，说：“颇忆前事乎？江浦之晤，言犹在耳!史公亦告尔故图矣，其书犹在余所也!”马士英见其揭短，面子上有点挂不住，

简介：在媒体竞争日益激烈的今天,隐性采访作为一种行之有效的采访手段被越来越多的媒体使用.就隐性采访的必要性和进行隐性采访的法律和道德问题提出自己的看法.

简介：<正>化学合成纤维,是以石油、天然气等物质为原料,通过一系列化学工艺制成的。它较之天然纤维物质(棉、麻、丝等)具有许多优点,深受

简介：

简介：作为学校特定的文化要素，隐性课程以问接和内隐的方式呈现，并潜移默化地影响学生身心发展。实施隐性课程必须注重选择正确的载体，尤其是充分发挥教师的示范作用和身正效应，增强校园文化的渗透力和感染力。隐性课程对于教育活动具有普遍意义，其思想政治教育功能是显性课程所无法代替的。