简介：[摘要 ] 全国职业院校技能大赛为国家和社会提供了高技能人才保障，促进了我们中职学校的发展，为中职学校的人才培养、教育教学改革、学生职业技术能力的提高提供了机遇和保障。教师如何利用在培养学生参加技能大赛的培养模式、比赛经验，来培养广大的学生，让所有学生受益，学到技能，真正的成为社会实用型人才，成为国家栋梁。那么，一个好的实训教学培养学生模式，在实训课堂教学中的运用，相当重要。我以我校学生参加钳工技能大赛和实训教学为例，阐述教学赛教学模式对钳工实训专业教学的重要性。

简介：摘要：目的 ：分析信息化技术在基本护理技术实训教学中的应用效果。 方法 : 选取我院 300 名护理学学生作为本次实验的研究对象，在入组后按照基本护理技术实训教学方式的不同随机分为对照组和观察组，每组学生 150 名。对照组学生实施常规的教学措施，观察组学生则是利用信息化技术进行教学，对比两组学生在不同教学方式下的考核成绩和对教学效果的认同。 结果 ：对比两组学生的考核成绩，观察组学生理论知识和操作技能分数均高于对照组学生，（ P ＜ 0.05 ）。此外，对比两组学生对教学效果的认同度，观察组均优于对照组，（ P ＜ 0.05 ）。 结论 : 在基本护理技术实训教学中，利用信息化技术进行教学，能够有效的提高教学效率，且学生对该种教学方式的认可度也较高。

简介：摘要：过程方法是国际管理体系标准中所提出的一项管理原则，占据了建立和实施质量管理过程中的一项基础和核心地位，是包括高等职业教育行业在内的各行业中常用的一类管理方法。过程方法是一套成熟的管理方法，其在实行过程中对过程的计划、 执行、检查 和处理 十分严格，对相关职责和要求较为明确，将教学管理从经验化的过程上升到科学的层面，进一步推动高等职业教育中实训教学管理的科学化和制度化，提高了教学管理的质量和水平，推动了我国高等职业教育的不断发展。

简介：摘要：在电子信息科学与技术专业课程体系中，电子工艺设计与实训课程是学生获取实践知识与经验的一门重要课程。为满足工程认证需求，现需对本二课程进行教学改革。为此，本文主要分析工程认证改革 CDIO的理念，在此基础上对电子工艺设计与实训课程的教学方式与教学内容进行改进与更新，使学生在该课程学习后能具备基本的工程实践能力。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展，我国机电行业对机电专业的人才有了更高的要求，为满足社会对人才的需求，机械专业逐步开展一体化多层次实训教学改革，致力于培养出更多的高素质专业性人才。在新课改的要求下，我国的教育教学更加注重对学生全面素质的培养，以为社会提供高技能创新性的专业人才，而当下也正是机械专业面临教学革新的关键时期。通过一体化多层次实训教学，能够有效地提高学生们的实际操作能力，并促进他们对理论知识加深理解，将理论知识用于实践，从而保障了教学的质量和成果。总之，通过机械专业一体化多层次实训教学的实践证明，教学改革势在必行。本文将简单概括分析机械专业一体化多层次实训教学改革的重要性，并提出几点可行性的措施以供实践参考。

简介：摘要：高职院校的学生在毕业之后大多会直接进入工作岗位，因此在校期间帮助他们提高专业实践技能是十分有必要的，这也是产教结合的一个重要目标。很多院校为了帮助学生提高实践技能，会在学校内部建立起生产性的实训基地，不仅可以发展相关的产业，同时还可以为学生提供一个实习和学习的场所。通过这种方式，可以突出高职院校实用性和职业性的特点，同时实现企业与学校之间的相互合作，提高教学质量。

简介：摘要：针对于中职教育来讲，其教学有着实践性强的特征，而借助微课程开展实训教学可以有效实现教育目标，因为微课程有着独特的特征，可以储存载体，有效的渗透可以完善传统课程教学结构。基于此，本文主要分析微课程在中职数控铣削加工实训教学中的应用，希望可以促进中职教育发展。

简介：摘要：随着人民生活水平的提高和各种高新技术产业的不断推进，数控车工在人类的日常生产生活中发挥着越来越大的作用，中职院校作为培养相关方面专业人才的重要场所，在教学中探索了一条新的路径——一体化教学。众所周知，数控车工对操作者的技术要求和实践能力要求非常高，教师不单单注重理论教导还要重视学生实践动手能力的培养，真正做到“做中学、做中教”，接下来笔者将展开有关一体化教学的具体分析。

简介：摘要： logistic系统应用实训是高职高专物流课程不可或缺的一门专业拓展课程。该门课程的主要内容是通过系统模拟掌握对物流行业相关的信息技术，其教学过程具有较强的实践性和操作性。本文对当前 logistic系统应用实训课程的教学现状与存在问题进行了分析，以此为基础给出了相应的改革措施并予以实践。

简介：【摘要】 目的：探讨信息化技术在高职护理实训中心开放安全管理中的应用效果。方法：在2017级专科护生300人中试行实训室开放信息化安全管理，把未使用此种实训中心开放管理模式的2016级专科护生347为对照组，比较应用效果。结果：实施后在学生满意度、职业损伤发生率、仪器设备正确使用率和用品、能源消耗等与对照组相比均有所改善（P＜0.05）。结论：高职护理实训中心开放安全管理中的综合应用在多种信息化技术手段，在提高实训室开放效能的同时能够减少安全事故的发生。

简介：【摘要】 目的：探讨信息化技术在高职护理实训中心开放安全管理中的应用效果。方法：在2017级专科护生300人中试行实训室开放信息化安全管理，把未使用此种实训中心开放管理模式的2016级专科护生347为对照组，比较应用效果。结果：实施后在学生满意度、职业损伤发生率、仪器设备正确使用率和用品、能源消耗等与对照组相比均有所改善（P＜0.05）。结论：高职护理实训中心开放安全管理中的综合应用在多种信息化技术手段，在提高实训室开放效能的同时能够减少安全事故的发生。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，科技也在不断地进步，与此同时社会对技术型人才的需求也在不断地增加，而中高职作为培养技术型人才的重要基地，要主动为社会分担责任，跟随社会的发展不断地更新自己的教学模式，给学生们提供更高效的学习方式，可以让他们在其中获得更高效率的学习，使得他们对技术的掌握不断地增进，提高中职院校的实训课程质量，培养学生们对企业文化的认识、对自己所要工作的内容有新的认识，培养学生们的动手能力、故障诊断、故障排除等多种综合技术能力。

简介：摘要： 目的： 探析在高校护理实训中心实践中引入 PDCA 循环管理模式的效果。 方法：本研究开始时间为 2017 年 8 月－ 2019 年 5 月，研究期间选择本校护理专业学生共计 647 例作为主要分析对象，为了探析 PDCA 循环管理模式的效果，本研究使用分组对比的方式，故将所有学生分为两组，一组命名为对照组，另一组命名为观察组，根据整体抽样对照组 347 名学生，观察组 300 名学生，两组分别接受传统模式的实训教学、 PDCA 循环管理模式下的实践教育，使用不同方法后对学生的状态进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：理论、操作考试成绩和实训教学评价。同时将两组统计后的数据进行比较。 结果： 观察组护生的考试成绩明显高于对照组，相比之下存在明显区别，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；对照组学生实训教学中各项能力的评价相对于观察组有明显的不足，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：在高校护理实训中心实践教学中使用 PDCA 循环管理模式，能够有效地提高学生的成绩，同时对学生实训能力的提升有着积极作用，可广泛应用和推广。

简介：【摘要】随着数控技术在机械制造行业的大量应用，数控技术应用的相关专业和学科早已在中职学校被广泛开设。数控技术应用是一门实践性非常强的学科，如何做好数控加工的实训教学，直接影响到教学效果的呈现和教学过程的实施。项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用研究，以项目教学法对数控车实训的教学实施，推动数控车实训教学在专业实训过程中有着统一的教学项目参考和依照，使得一个学校内的各任课教师的教学进度和教学衔接同步、顺畅，满足不同学习能力学生的学习期望，形成专业课教学团队的同心聚力，促进教学效果的大提升，让学生在数控车实训中获得基础扎实、善于合作、技能完备、敢于创新、具有优势的综合技能水平。

简介：摘要：作为医院重要临床科室治愈的消化科，接诊的病患在疾病类别以及使用检查方式上相对较为复杂，并且部分患者住院治疗的时间相对较长，病情复杂程度相对较高，在这种情况下对于护理方面的理论知识和技术要求也会得到进一步的提升。因此，在消化系统护理教学实训的过程中，如若使用传统的理论灌输教学方式，将会导致学生完全处于一种被动的学习状态下，无法满足实际的护理工作需求，同时也不利于专业素质较高的消化系统护理人才的培养.在这种情况下，情境教学方式就可以帮助教师在创设与教学内容紧密相连的场景的前提下，真正帮助学生将理论知识和实践操作进行有效的结合。基于此,本文就如何在消化系统护理实训过程中有效使用情景模拟教学法开展相应的研究。

简介：摘要：随着科技的进步，微课这种教学方式逐渐被教师广泛应用于教学中。与传统的教学模式相比，微课能够将复杂的知识简单化，简化学生的学习过程以及教师的教学过程。工业机器人实训课程是一门需要大量的实践进行辅助教学的科目，因此将其以微课的形式进行教学能够显著提升学习的效率。也基于此，本文主要分析了微课在中职工业机器人实训教学课程中的实践及思考。

简介：【摘要】在“新工科”背景下，信息安全与管理专业院校应当意识到以往教育的不足，并积极主动的对教育体系进行改革，建设生产性实训基地是必行之举。但该实训基地的建设不可盲目，必须贴合新工科背景与现代教育要求进行分析，以提高学生实践能力为目标，充分发挥校企优势，同时融入相关教育模式才能发挥实训基地作用，对此本文将展开研究，论述信息安全与管理专业生产性实训基地架构，并提出建设方法。

简介：摘要：在职业教育深化改革的背景下，相关教学理念和教学模式也进行了更新。“混合式学习”作为一种新式教学模式，近年来在教育行业得到了广泛应用。从其内涵来看，这主要是在充分结合了多种学习模式的基础之上所进行的学习模式优势总结，从而达到高效学习的目的。在中职的会计实训教学活动中，借助该教学模式的优势，能够让学生对实训中的难点和重点进行准确把握，从而更好培养和锻炼学生的实践操作能力，为其今后长远发展奠定良好的基础。为此，本文在进行了充分的调查和研究之后完成此篇文章，浅析“混合式学习”在中职会计实训教学中的具体应用。

简介：摘要：本文通过三个方面对高职计算机公共实训课线上线下混合式教学进行探究，包括资源建设、教学设计、教学环境，力求通过本文的分析，可以使相关教育工作者意识到线上线下混合教育模式的重要性，与时俱进，结合现代化的教学理念，构建混合式计算机课堂，提高公共实训课的教学质量，培养技能与理论相结合的高素质人才。