简介：摘要：问题解决能力是锻炼学生数学综合素养的重要路径，也是增强学生个人综合能力的重要方式。因此，教师要结合数学课堂具体教学活动，深入系统地培养学生数学问题解决能力，让学生全面建构良好数学学习思想，提升学生数学学科核心素养。基于此，以下对小学数学解决问题策略模块化的实施路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：问题引导法教学模式在当今教学阶段被广泛运用，其需要教师根据教材的实际排版结构，基于数学学科教育的基本特点与目标，设计科学化的问题内容，以引导学生在实际的学习当中，能够抓住知识的主线，自主性的对知识进行研究与分析，从而更好地对数学课本知识进行掌握。教师在设计问题引导时，还应该合理考虑学生的思维深度，不宜设置过难的问题，打击学生的学习自信心。教师应该层层深入，对知识点进行适当的梳理，引导学生一步步的分析与探索，从而更好地发挥问题引导法教学模式的实际作用。

简介：摘要：近几年，随着人们生活水平日益提高，对环境质量提出了更高的要求，为了满足人们需求，提供适宜的生活场所，各地都在大力开展园林绿化工程，推动了园林行业良好发展。园林施工和养护是园林工程中的重要内容，其能够有效促进园林工程良好发展。基于此，应当充分重视园林施工和养护工作，从而打造出既具有经济性又具有实用性的园林作品。基于此，本文主要分析了风景园林施工中的问题与解决路径。

简介：摘要：由于以往的基础教育都以文化课教学为主要任务，因此体育田径课程并未得到人们足够的重视，现阶段教师在组织小学体育田径教学活动时经常会因为经验不足而出现一些问题。面对这种情况，分析小学体育田径教学的有效策略迫在眉睫。

简介：摘要：班级环境是促进幼儿身心和谐发展的重要因素。环境创设应以幼儿的发展和需要为核心，使幼儿与班级环境产生积极互动。通过观察幼儿园班级环境创设的现状，得出班级环创存在价值单一、动态性缺失和忽视幼儿主体地位等问题。为发挥其本该具有的隐性教育价值从而提出相应的环创路径，体现环境创设的多元价值、倡导“以动制动”的环境创设、凸显幼儿在环境创设中的主体地位，促使环境能够真正促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。

简介：摘要：问题导入这一教学方法改变了传统教学理念和教师“灌输式”的教学方法，突出学生的课堂主体地位，让学生发表自己的想法，增加教师与学生之间的互动，提高课堂教学的趣味性，使道德与法治课堂不再那么枯燥乏味。文章分析了初中道德与法治教学中问题导入的实践路径。

简介：摘要：小学数学教师在优化教学工作的过程中创设有效问题情境，可以引发学生正确思考，可以更好的培养学生在数学学习时的主动性，以便于提高学生的数学学习成效，以便于增强小学数学教学效率。本篇文章主要对小学数学教学中创设有效问题情境的路径进行探微，小学数学教师为了能够让学生在全新的教学形势下形成独立自主的学习意识，为了形成较强的学科素养，应了解在小学数学教学中创设有效问题情境的积极影响，以及问题情境在数学课堂中实际应用时的拓展性和探究性特点，然后加强优化和调整在小学数学教学中创设有效问题情境的方法，这样既可以使该方法成为唤醒学生思维意识的催化剂，而且还能让小学阶段的学生在数学课堂中逐步养成主动参与数学活动的良好学习习惯，并促使学生获得全面发展的能力。

简介：摘要：德育是学校教育的核心，“双减”背景下，小学阶段作为学生思想品德的启蒙阶段，需要从根本上提高德育的有效性。新时代背景下的“双减”政策具有深远的现实意义和历史意义。然而当前中小学德育中仍然存在一些问题，比如，教师德育能力不足，缺乏专业的德育团队，缺乏实践活动，未形成良好的师生交流等。针对这些问题，要加强教师队伍建设、丰富学科内容、强化德育功能、注重家校协同共育、培养学生良好行为习惯，促进形成学校、家庭、社会三位一体共同育人机制，从多层面来提高德育有效性，为学生树立正确价值观和优良道德品质奠定基础。

简介：摘要 随着新时代的发展，社会对高校学生的思想道德素质、科学文化素质的要求不断提高，促进学生各方面的素养已经成为高校培养学生的重要目标。党的十八大以来，对推动“课程思政”建设的重视度大大加深，在高校思想政治工作体系中的地位越来越突出。本文从“课程思政”建设角度出发，结合社会对高校思想政治教育的要求及高校“课程思政”建设的基本内容，重点阐述了新时代高校“课程思政”建设中存在的问题，并提出了相应的探索路径。

简介：摘要：劳动作为人的一种特有社会属性，是人类参加社会实践活动的主要形式之一，能够有效促进人与人之间的交流，从而帮助人们建立完备的社交关系网，而人们在劳动过程中，也能够创造巨大的精神财富和物质财富，进而推动社会的不断前进与发展。因此，新时代背景下，高职院校一定要重视对学生的劳动教育，并合理探究出一条全新的教育发展路径，以“立德树人”为根本任务，强化对学生的劳动教育，助力其实现全面发展。

简介：摘要：根据新课标的相关要求，小学体育课堂需要通过趣味课堂的构建，让小学生的心理健康水平得到有效提升，同时还应该以趣味田径活动为基础，通过对体育教学内容的完善，构建组织紧密，有目的性和实效性的高效体育课堂。为此就需要体育教师能够利用田径项目，对其进行趣味性优化，使其能够激发学生的运动兴趣，提高身体素质，同时培养学生的创造性思维、逻辑分析能力和社会交往能力。本文对小学田径教学存在问题以及未来发展路径进行分析，以供参考。

简介：摘要：总书记在2021年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调：“年轻干部要坚持以党性立身做事，把说老实话、办老实事、做老实人作为党性修养和锻炼的重要内容，敢于坚持真理，善于独立思考，坚持求真务实。”指明了党性在青年干部立身做事过程中的重要性。青年干部是党和国家事业发展的生力军，青年干部有无党性、党性强弱对于个人成长、党和国家事业发展均具有重要影响。党性教育是增强青年干部党性的重要方式，通过党性教育坚强青年干部党性是我们党的一项优良传统。但如何在中国特色社会主义进入新时代背景下有效解决党性教育深入难的问题，推动党性教育入脑入心是当前需要认真思考的重要问题。

简介：摘要：随着双减政策的提出，越来越多的学校对教学方式做出了调整，而作业设计作为不可或缺的一部分，也应当重视起来。对小学数学而言，该学科作为重点学科，在进行作业设计时，一定要遵循减负增效的原则。作业的目的是帮助学生巩固所学知识，以便于学生更快地掌握知识。但是在目前小学数学的作业设计中仍存在一些问题，本文通过分析当前小学数学作业设计的现状，找出其中的问题，最终提出相应的优化策略，希望能为学校提供一些帮助。

简介：摘要：班级环境是促进幼儿身心和谐发展的重要因素。环境创设应以幼儿的发展和需要为核心，使幼儿与班级环境产生积极互动。通过观察幼儿园班级环境创设的现状，得出班级环创存在价值单一、动态性缺失和忽视幼儿主体地位等问题。为发挥其本该具有的隐性教育价值从而提出相应的环创路径，体现环境创设的多元价值、倡导“以动制动”的环境创设、凸显幼儿在环境创设中的主体地位，促使环境能够真正促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。

简介：摘要：幼儿园游戏课程化是指将游戏与课程有机融合，通过培训提高教师的专业水平，创设丰富的游戏环境，激发幼儿兴趣，使幼儿在游戏中获得学习和发展的机会。本文将浅析幼儿园游戏课程化的意义、问题和路径，并提出加强教师培训、注重游戏与课程的有机融合和创设丰富的游戏环境等路径。

简介：摘要：在小学数学课堂中，所谓“解决问题策略模块化”，其实就是指在传统的教学基础上，促进知识结构化的教学模式。在这种模式下，需要将解决问题的策略进行整合、重组和发展，以相同的问题解决策略实施问题。联系并灵活使用问题解决策略模块；构建一个空的结构，实施政策互操作性，并将解决问题的策略模块内部化。基于此，本文将从构建、运用和内化三个方面，对小学数学解决问题策略模块化的实施路径进行探索。希望通过本文的分析，能够为促进小学生学习效率的提升，提供有效的参考。

简介：摘要：班级环境是促进幼儿身心和谐发展的重要因素。环境创设应以幼儿的发展和需要为核心，使幼儿与班级环境产生积极互动。通过观察幼儿园班级环境创设的现状，得出班级环创存在价值单一、动态性缺失和忽视幼儿主体地位等问题。为发挥其本该具有的隐性教育价值从而提出相应的环创路径，体现环境创设的多元价值、倡导“以动制动”的环境创设、凸显幼儿在环境创设中的主体地位，促使环境能够真正促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。

简介：

简介：摘要：随着市场经济的发展，企业管理在企业运营中的重要性日益凸显。然而，当前企业管理中仍存在诸多问题，如管理观念落后、组织结构僵化、人力资源管理不足等。为解决这些问题，本文提出了一系列创新路径，包括更新管理观念、优化组织结构、加强人力资源管理等。希望通过这些创新路径，能够提升企业管理水平，为企业的发展提供有力支持。

简介：在我国学生资助工作中,要利用科学、有效的大数据技术手段,对资助对象进行精准定位和管理,合理匹配资助项目与学生资助需求,寻求资助过程的动态管理与资助效果的精准评估,建立以“个性化”需求为基础的“靶向式”“精准化”的资助供给制度。