简介：<正>车在漳诏高速公路上风驰电掣半个多小时后,我们来到了“中国榕树之乡”——福建省漳浦县沙西镇,应邀观赏那早已扬名海内外的“中国根”——沙西榕树盆景。据说这神来之树已满身光环了,看来我们是来瞻仰一个伟人了!未来时,暗想,一盆榕树盆景有

简介：有一句俗语叫“风过留痕，雁过留声”，意思是我们生活在这个世界上，要把好的名声流传下来。而小编姐今天提出“雁过不留声”，是要号召大家做一个文明的出行者。

简介：张龙和赵凤两口子住集体平房，眼看着左邻右舍全都搬进了新楼房，心里有些不平衡了，也想早点儿买套楼房搬进去。可这两口子手里的积蓄并不多，想买楼房还差得远。

简介：

简介：　　总怪别人冷漠,殊不知自己也曾只剩一声叹息.　　那天,我在这个城市穿行,只见人们在津津乐道地谈论着它的繁华,却无人去关心那个在桥上徘徊的乞者--一个年仅十来岁的女孩.……

简介：入夜之后，寝室里静悄悄的，大家都进入了梦乡。明明迷迷糊糊地起来上厕所，当他下床时，听到“咯吱咯吱”的声音在屋子里回荡，吓得他又缩回到床上，仔细听，声音好像是从时面的床铺传出来的。原来是对面床的同学在磨牙。

简介：说起乖乖来，那可真是没得说．他可能是全世界小兔子中的模范了。在学校学习认真，在家里也非常勤劳。这天下午他刚放学到家，就听到厨房里的水壶唱起歌来了。他放下书包，赶紧跑过去，关了煤气的阀门。把水壶拎下来，向暖瓶里倒水。忽然，他听到了暖水瓶里竞然有了歌声。以前怎么注意到这个问题呢!

简介：摘要：艺术节、文艺汇演等丰富多彩的校园文化活动为学生搭建起展现自我的艺术实践平台，这是学生展现自我的机会，也是教师教学成果的呈现与检验。作为音乐教师职业生涯中的一门必修课，节目编排涉及选曲、构思、排演、舞美等方面，考验音乐教师的创造力、教学能力和耐心、细心。本文立足笔者的排演实践，从“扎根”、“创新”、“育人”三个角度对节目编排的要点进行归纳与总结，思考如何使学生在参演节目之时有所收获，以期呈现表有形式、里有内容的节目。

简介：夏洛蒂·勃朗特作为19世纪女权运动的先驱，摈弃了传统的“才子佳人”式的小说创作。她以现实的笔触。在作品中刻画了一位其貌不扬但敢于反抗、敢于追求自由爱情的新型妇女形象。小说中疯女人伯莎这一艺术形象具有其生活来源与心理基础。文学作品作为作家主体意识的反映，必然会在某种程度上体现作家的创作心态。作品给我们的启示：作为一个独立的、完整的艺术形象，她的产生和存在具有某种内在的必然性。

简介：摘要本文就目前农村初中山水古诗教学现状，进行了深刻的剖析，并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上，总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”。“二入”就是“入景”和“入情”，这是我们山水古诗教学的目标要求；“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”，“读背景”走近作者，“读文本”走进文本，“读体验”走出文本；三者递进助推，螺旋上升，实现教学目标。

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简介：第一眼看到这花花世界你就轻易的忘了所有

简介：近日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（以下简称《意见》），提出用3至5年实现县（区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化；城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10％，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20％。

简介：“引读”教学是指学生在潜心会文之时，教师恰到好处地提示、点拨，在提纲挈领的关键处引导学生深情朗读，直指文本内涵。在阅读教学中有效运用“引读法”，将情感因素作为“引爆点”，由此营造出充满激情和活力的课堂教学氛围。笔者陈述的“引读”教学主要围绕创设情境，培养情；加强朗读，感受情；文字训练，品味情；以情激情，强化情四个方面展开。教师在教学中采用这种方法，寓读于讲，以读代讲，直击学生的心弦，以求达到“引”人入胜，披文入情的效果。

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简介：从空气声隔声量的测量原理出发,讨论声强法与声压法两种测量方法在低频段的隔声量测量结果偏差,指出在对两种方法的测量结果进行对比时须考虑Waterhouse修正项。对不同容积房间的Waterhouse修正项计算结果显示,在接收室容积较小的情况下,采用完整项的Waterhouse修正以减小两种方法在低频范围的偏差。

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简介：乡愁是一种情愫,更是一种文化表达,从古至今,文人墨客皆喜欢咏吟,横亘千年,历久不衰。余光中,这位激情澎湃的诗人,将满腔的思念化为文字,吟唱了一曲海外赤子对祖国母亲一往情深的恋歌。今天,我们就一起走进他的《乡愁》,看他是如何表达对故乡的思恋之情的。

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简介：摘要商标是一种特殊的语言表现形式，它的生成具有一定的理据。象似性作为一种语言产出的重要理据，折射出人们对客观世界的体验和认知方式。本文基于象似性理论，从映像象似、拟象象似和隐喻象似三个方面分析英汉商标的象似性表现，揭示商标的象似性特征，以便我们可以更好地感知语言与现实之间的关系。