简介：针对测试对象和测试需求,规范测试系统的组成结构,为了提高测试系统的组建效率,利用专家系统知识生成测试方案,组建基于知识的测试系统.

简介：分析了中学生物教材图像系统的组成、分类、属性,并将生物新课改教材同其他版本教材中的图像系统进行了比较.

简介：双闭环直流调速系统调速范围宽,且为无极调速,所以可对直流电动机进行调压调速。动静态性能以及抗扰性能好。电流环校正为典型Ⅰ型系统,速度环设计为典型Ⅱ型系统。为使系统实现转速和电流两种负反馈分别起作用,在调速系统中设计两个调节器,分别引入转速负反馈和电流负反馈。从闭环结构上看,电流环在内部称为内环;转速环在外部称为外环;形成转速、电流双闭环调速系统。

简介：以决策属性关于条件属性的依赖度为标准,提出了一种基于依赖度的约简概念,并讨论了相应的约简方法以及这种约简与已有的一些约简的关系.

简介：简要介绍了入侵检测系统的发展历史，在分析IDES入侵检测模型的基础上，结合本领域一般原理及当前的研究，给出了入侵检测系统的一般结构模式，并对IDS系统理论和应用面临的关键问题及发展趋势作了分析。

简介：

简介：针对目前自卸车厢体大多数是靠手动实现密闭工作而带来的诸多安全隐患，或者由于自动系统过于复杂．制造成本高而且密闭效果不好等一系列问题。提出一种新型汽车密闭系统设计方案。这种新型系统结构简单，密闭效果好，制造成本低。

简介：(壹)声韵调(贰)声韵调的配合关系临沂地区位于山东的东南部,东滨黄海、南接江苏省的徐海地区,西南和枣庄市毗连,西接济宁地区,北与昌潍地区和青岛市为邻,北部有沂蒙山脉,南部是平原,东部属丘陵地带,沂、沭两条河流纵贯全区。全地区有两个市、十一个县,总面积二万二千

简介：针对防止网络黑客及网络病毒对网页的攻击和破坏,介绍了一种利用数据库安全进行网页保护的动态实时网页保护系统组成模块和功能.采用三层体系结构实施网页监控与恢复,对其功能、原理及软件编程实现方法做了详细阐述,建立了控制模块,数据库和备份模块多层安全机制,并对网页保护系统的发展趋势作了进一步分析,提出了一种网页保护的新技术.

简介：Windows系统的安装对于电脑高手来说是简单的，但对于一个刚接触电脑的朋友来说却不是那么容易的。应读者朋友的要求，本期再次以安装WindowsXP系统为例，向读者朋友详细地介绍Windows系统的安装过程。希望读者朋友通过阅读本文后，能够掌握Windows系统的安装方法，使电脑系统安装不再求救于人。本文将分“前、中、后”三部，详细地介绍WindowsXP的安装过程。

简介：先讲一下选单系统，resume就是继续玩，quit就是回到主选单，exitwindows就是直接跳回桌面。再来讲DNA，其实就是剧情章节，或者说是存档记录，因为游戏是以戴斯蒙的DNA细胞中。

简介：

简介：VB语言已经走进高中信息技术教学课堂，程序设计语言是信息教学的一大难题。利用学校现存大量低配置闲置计算机，运用VB语言编制一个简单的控制系统，旨在让教学与实践相结合，调动学生的学习积极性，培养学生实践能力。

简介：计算机技术快速发展，网络已经近乎普及到每个人，为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。本文介绍了高校学年制学生成绩管理系统的需求分析、功能分析、数据库设计及代码设计。为今后实现学分制奠定了基础。

简介：通过项目需求和开发方案的描述，主要从架构设计、功能设计、数据架构等不同方面说明了系统的设计和实现远景，以系统实现的功能和达到实施该系统的目的。

简介：自19世纪晚期起,双语研究不断发展,现已成为跨学科研究的焦点.虽已取得一些一致的观点,如：与单语者相比,双语者在语言任务中处于劣势,但在非语言任务中处于优势,但依然存在众多争议的问题.本文聚焦双语者的劣势,首先简要陈述双语者劣势在具体语言任务中的体现,然后着重评析旨在解释双语者劣势的两种假设（跨语言干扰说和弱链接假设）,最后,就如何看待双语者在语言任务中的表现提供动态的观点.

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简介：针对当前网络课程中存在着缺乏引导、容易迷航的问题，设计开发了导学系统，包括文字导学、流媒体导学、智能导学三个模块，重点介绍了以学习工具导学、智能答疑导学、电子档案袋导学为代表的智能导学系统。网络课程导学系统的设计与开发为学习者实现自主学习和个性化学习提供指导和帮助。

简介：论改革、发展、稳定的系统观祝永祯在整个社会主义现代化建设的进程中，必须处理好各种关系，特别是涉及全局性的重大关系。改革、发展、稳定的关系就是涉及全局性的重大关系问题之一。它们之间是一个有机统一的系统，相互作用，相互促进，缺一不可，这是在总结历史经验的...

简介：谈语文教学的“系统观”湖北江汉石油教师进修学校张运辅怎样更有效地提高语文教学效率，这是语文教学改革所要解决的一个重要课题。经验证明，如果我们自觉地运用“三论”（系统论、信息论、控制论）来指导语文教学，就能使我们从宏观上，即从整体认知的角度来认识整个课...