简介:摘 要:为了综合提升双龙煤矿综采工作面成套装备的总体技术水平,将综采设备由机械化提升到智能化、自动化。通过以采煤机记忆割煤,液压支架“自动跟机”为主,人工干预为辅;运输设备“一键”启停控制为主,顺槽监控中心干预为辅;综采设备智能感知为主,视频监控为辅的运输设备集中自动化控制系统,实现双龙煤矿智能化开采,将井下工作面职工从危险的工作面解放到相对安全的顺槽监控中心或者地面监控中心,减少采煤工作面恶劣环境下操作人员的数量、改善回采工作面的安全生产条件、降低操作人员的劳动强度、提高生产效率,同时,降低现场操作人员粉尘吸入,降低了职业病危害的侵袭。
简介:【摘要】目的 探究德谷胰岛素与沙格列汀联合治疗2行糖尿病的疗效。方法:选取2019年2月-2021年8月经我院收治的2型糖尿病患者86例为研究对象,以随机方式进行分组,并对其进行命名为A组和B组。A组患者实施德谷胰岛素联合沙格列汀治疗,B组患者采用林场常规治疗(门冬胰岛素),两组患者各43例,经治疗比较两组患者临床疗效。结果:治疗前,两组患者FPG、2hPG、FC-P、2hC-P、TC及TG比较无明显差异,其不具有统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者FPG、2hPG、FC-P、2hC-P、TC及TG水平均有明显改善,A组患者改善明显高于B组患者(P<0.05)。结论:临床上对2型糖尿病患者实施德谷胰岛素联合沙格列汀的治疗方案,对患者血糖、血脂水平控制效果更佳,具有实际应用的安全性。
简介:【摘要】目的 研究地塞米松联合甲巯咪唑对AIT甲状腺功能亢进的治疗效果。方法:研究期为2018年5月-2020年4月,病例类型为在此期间我院收治的AIT甲状腺功能亢进患者,共116例,按照掷骰子的方法随机将病例分为常规组和研究组,每组各58例,常规组实施甲巯咪唑治疗,研究组在常规组的基础上给予地塞米松治疗,比较两组的治疗效果和治疗前后甲状腺激素水平。结果:研究组的治疗效果明显好于对照组(P<0.05),治疗后,两组的FT3、FT4均有下降,且研究组的FT3、FT4水平的下降幅度明显大于常规组(P<0.05)。结论:针对AIT甲状腺功能亢进给予地塞米松联合甲巯咪唑治疗可以提高治疗效果,改善患者的甲状腺功能,效果显著,值得临床推广。
简介:【摘要】目的 研究胰岛素泵与胰岛素皮下注射对糖尿病患者的治疗效果。方法:研究期为2019年5月-2020年5月,病例类型为在此期间我院收治的糖尿病患者,共74例,按照掷骰子的方法随机将病例分为常规组和研究组,每组各37例,研究组实施胰岛素泵输注治疗,常规组采用胰岛素皮下注射治疗,观察比较两组的治疗效果。结果:治疗后,两组的空腹血糖和餐后两小时血糖均低于治疗前,且研究组明显低于常规组(P<0.05),研究组的血糖达标时间和胰岛素使用剂量均明显少于常规组(P<0.05)。结论:相对于胰岛素皮下注射治疗,对糖尿病患者实施胰岛素泵输注治疗可以更有效的增强治疗效果,控制血糖,值得临床推广。
简介:摘要:民用建筑给排水设计施工中,消防集水坑的位置、尺寸、数量等始终是无法回避的设计要点,同时因规范缺少详细的规定也让其成为了盲点。在工程设计行业如火如荼的近三十年时间里,各类型项目层出不穷,建筑体量越来越大;工程规范在不断的修编及更新中,为了适应新技术的发展和进步、通常会避重就轻,优先针对与安全、质量、环保、节能等相关的内容制定规范条文。
简介:摘要:截至2022年3月底,我国汽车保有量已达3.07亿辆,平均每4.6人就拥有一辆汽车,可以说,家用汽车已经成为现在城市家庭和多数农村家庭的标准配置,随着汽车保有量的快速增长,汽车保养维修业也进入了发展的黄金时期。但从目前情况看,虽然汽车修理厂呈遍地开花之势,有一定专业知识技能和丰富经验的维修技术人员明显短缺,而作为培养汽车修理专业人才的职业院校,受师资、设备、招生计划等多重影响,补齐缺口尚需时日。汽车技术日新月异,维修质量关系广大人民群众的人身安全,高职院校必须坚持与时俱进,不断吸收先进技术、购置先进设备进课堂,特别是各种电子设备的使用,避免课堂教学与工作实践脱节,以人才推动汽车维修行业的正向发展。同时,汽车维修从一定角度看也是“良心活”,必须注重学生的责任心和道德修养培养,确保德能相配。
简介:摘要:随着工业的发展以及人们生活水平的不断提高,全球水体污染却日益严重,清洁饮用水资源也变得越来越紧缺。为了缓解全球饮用水资源紧张的问题,人类从16世纪末开始探索海水淡化技术,到20世纪50年代末世界各地陆续开始了大规模淡化海水技术的应用,海水淡化技术也日趋成熟。为了确保饮用水水质合格,避免致病微生物滋生,产品水管线及成品水罐消毒工序尤为重要,在全球最大的膜法海水淡化项目阿布扎比项目,通过大量的技术指标研究以及工程实施经验逐总结了各类消毒技术的特点,并顺利完成了产品水管线及产品水罐消毒工作,为后续大型海水淡化项目消毒方式选择提供参考借鉴。