简介：摘要：钢筋的质量至关重要，它不仅影响着混凝土的性能，而且还决定了建筑的可靠性。为了提高施工的质量，施工单位必须认真贯彻以质取胜的原则，并且严格执行三查制度，以及三补的原则，以及三检的原则，以便更有效地完善施工过程，从而达到最终的预期效果。为确保建筑物的安全、可靠性，我们必须认真执行各种标准，包括但不限于设计、施工、材料、安装等，并对所有相关的施工进行全面的监督与管理。

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简介：摘要：图书是幼儿获取信息、进行学习的重要手段，而让幼儿用绘画、粘贴等方式制作图书，让幼儿尝试当小画家、小作家，不仅体现了图书的重要价值，而且让幼儿了解图书的来历和意义，激发幼儿阅读的兴趣，提高幼儿对文字的敏感性。

简介：摘要：本文探讨了小学语文中阅读与写作互融的分阶教学策略。低年级强调简单材料培养基础读写能力；中年级选择难度适中材料，提升阅读技巧和写作能力；高年级则注重深度阅读和个性化写作，培养批判性思维。实践表明，此策略能有效提升学生的阅读理解和写作水平，促进语文素养的全面发展。

简介：摘要： 伴随着新课改的深入推进，小学语文教师在教学中更加重视起学生语文学习能力的培育提高。课前三分钟活动的有效开展对于小学生语文学习综合质量的提升有独特影响作用。文章总结了在小学语文教学中开展课前三分钟活动的意义，并具体提出了做好课前三分钟活动设计的实际策略。

简介：摘要：目的：评估急诊预检分诊护理流程在危重症患者中的应用价值。方法：本研究于2023年3月至2024年3月期间，选取110例危重症患者作为研究对象，采用对比法进行研究。其中一组患者接受传统急诊护理流程，另一组患者接受急诊预检分诊护理流程。结果：经过对比分析发现，接受急诊预检分诊护理流程的危重症患者在抢救开始时间、抢救成功率以及住院时间等方面表现出明显优势。与传统护理流程相比，急诊预检分诊护理流程能够更快速地进行诊断和治疗，提高抢救成功率，同时减少患者在急诊室的等待时间。结论：急诊预检分诊护理流程在危重症患者中具有显著的应用价值，可以提高抢救效率，缩短抢救时间，降低患者病情恶化的风险。

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简介：摘要：本文结合红旗分干渠工程穿越龙泉山背斜时隧洞涌水处理的一些具体做法，就超前预灌浆技术在水工隧洞处理中的应用进行分析和总结，为今后在相似地质条件下的隧洞建设及涌水处理提供参考。

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简介：摘要：本文探讨了如何建设反思型教师团队的重要性与实施策略。随着教育改革的深入，培养具备反思能力的教师团队对提高教育教学质量和促进教师专业成长具有重要意义。本文首先分析了建设反思型教师团队的必要性，包括提高教育教学质量、促进教师专业成长以及营造积极向上的教育环境等方面。随后，提出了建设反思型教师团队的实施策略，包括树立反思型教师团队理念、建立完善的反思机制、加强团队学习和交流以及营造宽松和谐的工作氛围等，希望通过实施这些策略，能够显著提高教师的教学能力和专业素养，形成积极向上的教育环境，为教育事业的发展贡献更大力量。

简介：[摘要]目的：研究加味知柏地黄汤治疗阴虚火旺型2型糖尿病的临床效果。方法：选取本院门诊于2021年6月-2023年6月期间收治阴虚火旺型2型糖尿病患者60例作为研究对象。随机数表法分组，对照组应用二甲双胍片治疗，试验组应用二甲双胍片+加味知柏地黄汤治疗。对比两组临床疗效、不良反应发生率。结果：试验组治疗总有效率高于对照组，P＜0.05。试验组不良反应发生率低于对照组，但组间相比P＞0.05。结论：阴虚火旺型2型糖尿病治疗中应用加味知柏地黄汤，有助于减轻临床症状，控制血糖，且安全性较高。

简介：摘要：目的：分析跟骨骨折 SanderⅡ型和 SanderⅢ型跟骨骨折跗骨窦切口与L型切口的术后护理效果。方法：选取2023年2月至2023年12月我院收治的60例跟骨骨折患者为对象，分为对照组和观察组，对照组采取传统外侧“L”型切口，实验组患者采取跗骨窦切口，对照组采取常规护理，实验组采取临床综合护理措施。对比 SanderⅡ型和 SanderⅢ型跟骨骨折跗骨窦切口与L型切口患者通过不同手术行切开复位钢板内固定术后的恢复情况及不良反应率。结果：经过对比，实验组患者术后并发症概率明显低于对照组，且实验组患者康复效果明显优于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：跗骨窦切口手术治疗跟骨骨折SandersⅡ、Ⅲ型具有操作简单，创伤小，跟骨距下关节面显露方便，术后并发症发生率低，值得临床推广。

简介：摘要：学校紧紧围绕“砺德.铸技”的办学理念，本着“服务于县域经济发展、服务于学生砺德成长、掌握技能、服务于精准扶贫、社区发展”的办学宗旨，以开展各类活动为载体，以感恩教育、心理健康教育、法制安全教育、就业与创业教育等教育为主题，把走近学生的心理、唤醒他们的心灵、培养他们的良好的职业精神，作为学校人才培养的重要内容，积极开展了“一点三课”的德育特色教育。并在学生德育考核上总结形成了“千分体系”，形成了完整的德育评价体系，促进了学生综合素质的养成。

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简介：【摘要】目的：评价对门诊患者进行优化门诊护理的应用效果。方法：选取我院门诊患者40例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行优化门诊护理，对比组间患者的分诊准确率和满意度。结果：观察组患者的分诊准确率和满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：通过对门诊患者进行优化门诊护理，能够提高患者的分诊准确率和治疗依从性。