简介：摘要：课堂师生互动是教师与学生在课堂情境中以不同形式、不同程度的互动与互动。本研究通过课堂观察，从提问互动和讨论互动两个方面分析了两位小学英语教师的师生互动。研究发现，师生互动在两位教师的课堂上基本实现，教师的教学反馈也得到了重视，但也存在一些问题，如师生互动形式单一、教师对教材的过度依赖等，师生互动缺乏交际意义。

简介：摘要：自从我们国家施行了新的教育体制改革，小学语文的教学方式也变得愈发多元化，亦如本文简要探讨的互动智慧课堂教学。这种教学方式以新时代各种先进的移动终端作为辅助，在教学设计、学科构建以及学情反馈等方面都发挥着十分独特的作用，能够帮助学生更好的掌握语文知识，并且灵活的进行运用。鉴于此，笔者结合自身多年相关的教育经验，就小学语文互动智慧课堂教学展开浅要的分析与探讨。

简介：【摘 要】 与传统教学相比，现在的教学理念更注重于德育教育。课堂的主体由教师转变为学生，甚至是老师和学生共同学习，也就是在传统教学模式的“老师讲、学生听”的基础上发展为师生互动课堂。 

简介：摘要：由于汉语是我们的母语和生活用语，所以，学校和教师应该更加注重语文教学质量的提高，重视学生语言、阅读以及写作能力的培养。小学语文互动课堂的打造，能够在很大程度上提高小学语文教学质量和学生能力。本文就打造小学语文互动课堂的重要性和方法途径进行探究。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济与科学技术的迅速发展，传统的教育理念已经无法满足知识经济时代对于人才培养的需求，教师需要开拓创新教学模式，这给教育行业带来了新的挑战与机遇。

简介：摘要:在幼儿园一日生活中，教师几乎每时每刻都在与幼儿互动，但并非所有的互动都是积极有效的。怎样把幼儿园日常互动变成“有力的互动”，教师应通过与幼儿进行有意识的、有目的的交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。

简介：摘要：目的 帮助 5-8岁儿童养成正确的刷牙习惯。方法 通过对儿童模仿能力、家长干预情况、亲子互动方式的研究，结合市场调研情况，以游戏化的方式促进亲子间的交流，发挥家长在儿童行为习惯引导性的作用，帮助儿童养成良好的刷牙习惯。结论 设计一款亲子互动牙刷，提升家长在儿童刷牙行为中的参与感，以游戏互动的方式增进彼此的交流，让儿童学习并掌握正确的刷牙方式，使孩子受益终生。

简介：摘要：随着新课程标准改革的提出，当前很多学校在进行初中数学的教学时采用师生互动的教学方法，但是这一教学方式在实行中存在一些问题。本文主要分析了存在的问题并为提高互动教学的教学效率进行了思考。

简介：【摘要】长期以来，数学教学中满堂灌现象严重。因此，对师生互动问题有必要进行探讨。但是，由于对师生互动理解的偏差，导致教学师生互动流于形式，忽视实质；互动过多，缺乏目的；目标不明，缺乏引导；形式单调，互动不足。解决这些问题，可以采取如下策略，营造和谐课堂氛围；注重师生情感交流；把握契机，促进互动。同时，要加强师生互动的反思。

简介：摘要：本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文教学中的隐形互动策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘 要： 随着我国社会经济的不断发展，推动了我国初中教育教学事业的发展，促进了我国初中英语教育教学理念和教学方式等方面进行不断的改革和创新；初中英语学习对于学生今后的学习生涯、生活以及工作等多方面具有非常深远的意义。因此，教师根据实际的初中英语教学内容，制定出有效、完善的英语教学模式，致力于提高初中生的英语综合素质和英语口语能力，促进初中生的全面发展。本文就互动教学在初中英语教学实践中的应用展开探讨和研究。

简介：摘要：自从我们国家施行了新的教育体制改革，小学语文的教学方式也变得愈发多元化，亦如本文简要探讨的互动智慧课堂教学。这种教学方式以新时代各种先进的移动终端作为辅助，在教学设计、学科构建以及学情反馈等方面都发挥着十分独特的作用，能够帮助学生更好的掌握语文知识，并且灵活的进行运用。鉴于此，笔者结合自身多年相关的教育经验，就小学语文互动智慧课堂教学展开浅要的分析与探讨。

简介：【摘要】伴随着新课改步伐的不断推进，现如今的小学数学教学模式也进行了改革，各种新兴的理念都让数学教学水平得到了提高。在进行数学教学的时候，老师们应该更加重视同学们的主体性。其次，老师们还可以通过开展相关的动态课堂来提高同学们的实践能力。众所周知，课堂是教学的主战场，老师们不仅仅要重视数学知识的传递，还应该重视教学方法的创新，只有这样才可以活跃课堂氛围，调动同学们的学习兴趣。本文将对小学数学课堂存在的问题进行简单的阐述，并不断寻找解决办法。

简介：摘要 :  互动式教学是以结果为重点导向的教学方法，最终的教学目标也是为了提高学生的沟通能力、理解能力、自主学习能力。互动式教学能够营造良好的学习氛围，并有效的加强师生之间的交流和协作，从而构建高效的教学课堂，提升学生的教学质量和教学水平，满足社会发展对综合素质人才的需要。 在小学美术的课堂教学中，互动教学可以有效的帮助学生提高学习的兴趣，保持学生良好的上课状态 ， 并对学生的审美素养具有一定程度的提升。 　　关键词 : 互动教学法 小学美术 构建 课堂 教学质量  　　小学美术课程对于学生的艺术培养和素质培养具有重大的意义，传统的教学模式很大程度上会压抑学生的学习兴趣，无法真正的提高学生的课堂积极性，不能有效的提升课堂的质量。因此，课堂互动教学方法的应用就显得尤为重要。在小学美术的课堂教学中，互动教学可以有效的帮助学生提高学习的兴趣，并保持学生良好的上课状态。并对学生的审美素养具有一定程度的提升，互动式教学方法是新课程改革背景下最有效的教学方法之一，相比较传统的教学方法，更能满足现代社会对人才的具体要求，从而最大限度的满足教学质量的要求。  　　一、小学美术课堂教学现状  　　（一）学生参与度不足  　　学生的课堂参与度低是当前课堂互动教学的主要问题。在小学美术教学中，学生处于被动接受知识的状态，不能在教学活动中充分的发挥自身的主观能动性，教师在讲解知识和技能的时候，学生不主动去理解教学的内容，甚至经常会出现溜号和瞌睡的情况。这种填鸭式的教学模式，忽略了与学生之间的互动，不能满足学生的学习需要，进而导致学生的课堂理解出现了偏差，对知识技能的掌握无法满足实际的教学需求，是从学生的层面来讲，在美术课堂教学中遇到的主要问题。  　　（二）教师重视程度不够  　　从教师的层面来看，美术教学课堂是充满艺术气息的课堂，艺术性知识在讲解的过程中具有抽象性的特点，教师受传统教学模式的影响较深，不能将学生的个性培养作为教学的最终目标。与此同时，学校对小学美术的课堂教学没有提出更高的要求，导致教师的重视程度不够，教师没有认真思考提高学生审美能力和学习能力的具体方法，只是为了应付课程而教学，也是当前小学美术教学中遇到的重要问题。  　　（三）教学模式单一  　　从最初的黑板到 PPT 再到现在的希沃白板，美术课堂教学看似发生的翻天覆地的变化，但现代化的教学方法只是让教师能更直观的呈现课堂知识。很多教师在教学的过程中，不能采用最有效的教学模式和教学方法，导致学生的兴趣度不高，参与度不足。教师的课堂讲解方式对学生的发展有着重要的影响，教师没有认识到互动教学对于提高教学质量的积极意义，采用传统的教学模式和教学方法，严重的影响了学生的个性化发展，导致学生知识点的理解存在片面性。另外，不符合当代社会发展的教学模式和教学方法不利于高效课堂的构建，是当代小学美术课堂上存在的主要问题。  　　二、构建互动课堂的有效策略  　　（一）营造良好的课堂氛围  　　美术相比较其他课程来说更具有艺术性，教师想要构建小学美术互动课堂，必须营造良好的课堂氛围，创造愉悦轻松的课堂氛围。在课堂互动的过程中，师生之间要尽可能的做到紧密配合，密切交流，充分的发挥出课堂引导者的功能。首先，教师要放低姿态，尽可能的保持与学生之间的平等交流，增进彼此间的理解，在保持严师形象的同时，用和蔼善良的语气与学生沟通。例如，教师在讲述绘画的基础知识时，可以事先收集一些美术作品，其中最好包括教师平时的绘画作品，在课堂上对学生進行展示，教师还可以对自己的作品进行评点，尽可能的讲述自己作品中的不足之处，拉近师生之间的距离，构建良好的课堂氛围。良好的课堂氛围是互动教学的基础，教师也可以将自己的作品进行展示，要求学生对自己的作品进行点评，进而强化师生之间的交流和互动。教师还要尽可能的提高学生的课堂参与度，激发学生的课堂兴趣，例如，教师在进行《夏天》的美术教学时，可以利用提问的方式让学生描述自己眼中的夏天是什么样的，进而根据自身对夏天的不同理解，在图纸上展示出来。在小学美术课堂的教学中，教师要尽可能的展示和善的教师形象，尽可能的与学生保持友好沟通和交流，进而营造一个轻松愉快的教学课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，实现高效互动课堂的构建。  　　（ 二 ）丰富互动教学方式 

简介：摘 要：本文从“互动教学”理论的发展入手，剖析传统化学教学中存在轻视“互动”的弊端，在对高中化学课程标准中所倡导的教育理念进行深入理解的情况下，结合建构主义学习理论，阐述了新课标下高中化学新型互动教学观的含义及实践形式，对体现新课程改革教育理念，实现化学学科的有效教学，培养学生自主意识及创新精神具有一定的积极作用。

简介：摘 要：一般来说，高职学生的英语功底较薄弱，并且很多学生对英语不感兴趣，这给老师的教学增加了一定难度。因此，老师要改变以往的上课方式，在课堂上经常与学生互动，避免学生不认真听讲的现象发生。随着教育的发展，互动模式也逐渐成为了主流，高职英语老师在上课时要注重互动，让学生充分融入课堂教学中。本文就这个话题展开分析与探讨，并给出一些合理的建议。

简介：摘要：随着素质教育的发展，国家更加重视学生综合素质的培养，因此道德和法治的教学变得极为重要。由于未认真对待初中道德和法治课程，因此在教学中存在一些问题。因此，教师应根据实际教学情况创新教学方法。互动式教学是一种很好的方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，也可改善和优化师生之间的关系，继而不断完善道德与法治课程的教学模式，加强了师生互动。

简介：摘要： 高效的 师生互动不仅可以帮助任课教师掌握班级学生的学习情况，总结学生的学习重难点，进而调整教学目标，还可以使学生在良性的师生关系里逐步塑造学习自信，培养学生的学习素养，遇到问题时主动向教师倾诉学习困惑、生活困惑，所以，在小学教育打基础阶段，建立有效的师生互动关系，可以最为实质的提升学科教学质量，促使学生健康成才。

简介：【摘要】音乐课对学生们来说是一门娱乐性较强的课程，在音乐课上学生们应该非常地活跃，这就需要音乐老师控制课堂的氛围。小学生们都还处于幼年阶段，心智还不是很成熟，如果音乐课上很无聊就无法引起学生们学习音乐的兴趣，因此在小学音乐教学中，音乐老师需要增加与学生们的课堂互动，创造一个良好的课堂氛围。此篇论文就是针对小学音乐教学中的有效互动进行论述的。

简介：摘要：在小学语文教学过程中怎样将互联网技术运用到课堂当中，是一个值得研究的问题。“慕课”其实就是范围广泛的网上课程，它存在的意义为“把世界最好的教育资源带到世界各个地方”的先进理念，直到今天慕课都还在世界各地流行。慕课的重要性还在于它提供的丰富的教学资源，它打破了传统教学的空间限制。这是目前国内“线上课堂”的一种教师创设学习视频，学生在家里或课外观看，并可以完全进行操作实践，回到课堂师生面对面交流和完整的作业教学表。“线上课堂”的出现取代了传统课堂教学的缺失，凸显了学生的主体地位，促进了教学方式的转变。本文就是围绕着疫情期间小学语文线上教育教学指导来进行探讨研究的。