简介：
简介：摘要本文介绍了新课程标准的核心内容以及旧的课堂有效教学与新课堂有效教学的对比，重点介绍了作者对于新课程标准和有效教学的认识以及在新课程标准下实施有效课堂教学的具体过程。
简介：摘要本文从高中学生的心理特征出发，通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。
认识初中化学探究性实验方案的设计
“新课改背景下学科生活化教学探究”项目研究概述
探究新课标下高中生物有效教学的实施
探究数学应用意识的强化与应用能力的培养
中学语文教学中培养学生提问能力的探究
探究性学习在高中物理中的实践研究
创情境小组合作激兴趣主动参与
一节数学探究活动课的几点浅想
浅谈七年级数学自主探究教学体会
新课标下高中生物探究性教学初探
对“问题解决式”教学模式的一些探究
浅谈“问题探究”教学法在思品课中的应用
问题探究式教学在历史与社会教学中的运用
浅谈在语文教学中如何运用探究式教学法
浅谈高中生物学科探究性教学
浅谈“探究式”课堂教学中的“主导性”与“主体性”
问题探究式教学模式的构建及其在地理教学中的应用
从I2的CCl4溶液中提取碘的探究
关于高中生厌学语文现象调查及成因分析的调查报告
让学生在简单实验中寻找规律——实验探究溶液中的反应顺序
