简介：摘要：粮食安全和食品安全是关系到人民生活水平与生活质量的重要问题，受到了全世界的广泛关注。粮食与食品安全的内涵得到了进一步的丰富和发展，对去安全的需求也越来越大。因此，正确了解我国的粮食与食物安全现状，并采取相应的对策，是非常有必要的。

简介：摘要：目的：评价心理护理和健康教育对糖尿病患者焦虑、抑郁情绪的疗效观察及安全性。方法：归纳和总结本院 2018年 1月至 2019年 1月间接治的糖尿病患者临床数据，在获得患者同意后随机挑选 74例作为实验对象展开研究，并应用拈纸团的方式将所有患者分为两组，抽到偶数的患者为对照组，基数为实验组，每组均录入 37例患者。两组患者分别实施健康教育（对照组）和心理护理＋健康教育（实验组）。对两组患者的焦虑、抑郁评分以及护理满意度进行对比。结果：本次研究成果显示，治疗前两组焦虑、抑郁评分比较无明显差异，治疗后差异显著，实验组明显优于对照组，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。两组护理满意度对比，对照组为对照组为 75.68%，实验组为 94.59%，数据有明显差异（ P＜ 0.05）。结论：在对糖尿病患者进行治疗的同时实施心理护理和健康教育，有助于对其焦虑、抑郁情绪进行改善，使生活质量得到提高的同时，提升护理满意度，具有良好的应用价值。

简介：

简介：【摘要】目的：探究社区老年慢性疾病患者采用强化健康教育对自我效能与安全用药效果的影响。方法：择取本院120名老年慢性疾病患者，均于2020年6月-2021年12月入院诊治，依据随机数字表法将患者分为对照组（常规护理，n=60）与观察组（在对照组基础上采用强化健康健康教育，n=60），观察两组安全用药效果、自我效能评分。结果：出院当日、出院后8周、12周，观察组症状管理、疾病共性管理评分较对照组高，用药安全认知及态度高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：强化健康教育可确保患者用药安全性，自我效能显著提升，临床应用价值高。

简介：[摘要]目的：观察基于自护理论的安全健康教育对脑卒中患者自我管理能力及生活质量的影响。方法：选取2023年1月—2024年1月期间本院收入的脑卒中患者作为研究对象，共106例。随机分为对照组和观察组，每组53例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施基于自护理论的安全健康教育。结果：观察组自我管理能力评分中的各项及生活质量评分均高于对照组，P＜0.05。结论：基于自护理论的安全健康教育对脑卒中患者自我管理能力及生活质量具有提高作用。

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简介：摘要护理教育在培养护生的实践中具有非常重要的现实意义，而传统的教育方式显然有些过时，需要探索出特色的教育方法，而叙事教育这一教育形式由于其独特的优势，使得其开始受到普遍关注，而本文正是结合叙事教育在护理教育中的实际应用展开探讨。

简介：终身教育作为一种理念和思潮,是社会发展到一定历史阶段的必然产物。它是贯穿于人的一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育,从本质上讲,是一种'旨在促进人的发展的教育'。终身教育是对传统学校教育的根本改革,而决不是根本否认和排斥学校教育。建立终身教育体系并非要另起

简介：摘要：对于高等教育护理专业学生来说，做好关怀教育理念的有效渗透能够进一步提高护理学生关怀意识，不断实现整体护理技术的增强。所以，在新的教育理念下，对于高等教育护理专业一定要有效融入关怀教育理论和护理关怀特点，构建全新的培养体系，以学生关怀能力为目标，加强教育内容的细化，结合学生的实际情况，采取有效的关怀教育手段，增强学生对于关怀的体验感。所以，本文对护理教育中关怀教育的思想特点以及具体的教学路径进行有效探究。

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简介：摘要加强护理安全管理，最大限度地防止护理纠纷、差错及事故的发生，是当今摆在护理管理者面前的一项紧迫而艰巨的任务。

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简介：摘要：目的：针对儿科护理过程中相关安全影响因素进行分析和研究 ,结合大量的国内外文献综述和实践案例研究 ,提出相应的安全护理建议。方法：选择在 2017年 2月～ 2018年 2月于岳阳市第一人民医院进行治疗的儿科患者共计 1382位作为研究对象 ,对其在临床治疗过程中的护理情况进行监督和分析 ,对发现的问题进行汇总分析 ,来充分研究儿科护理过程中的安全影响因素。结果：在对这 1382位儿科患者进行监督研究的过程中 ,一共发现存在的可能导致或者已经导致医疗不良事件发生的问题共计有 732件次。在这其中 ,以护患之间的交流关系出障碍和隐患最为显著 ,占据了总体比例的 30.6%;儿科护理人员专业性不强、能力不足和技术问题的缺陷分别占据了总体比例的 19.8%、 14.6%、 11.6%;而患者极其家属可能会出现的影响因素也会对儿科护理过程的安全性和稳定性造成影响 ,比例不大 ,仅仅只有 9.5%比例。结论：通过对儿科护理安全的影响因素进行分析和研究 ,发现容易造成严重影响的因素有以下几点 ,分别是儿科护理人员的专业素质和工作责任心不强、相应的技术能力不充足、患者及其家属的配合程度不够等。为了能够有效解决这些影响因素带来的问题 ,不仅仅需要通过科学化的手段来促进护理人员和患者、患者家属之间的沟通 ,在充分取得其信任的基础上 ,更好地深入了解患者的内心环境和病情 ,帮助其尽快痊愈 ,而且还需要对儿科护理人员进行理论知识传授和实践能力的培养 ,减少可能会初夏难度安全隐患 ,在一定程度上降低了不安全事件的发生概率。

简介：摘要提高护理质量，降低护理风险，进一步建立规范、安全的护理安全管理体系。本文以安全文化在护理安全管理为例，从营造医疗安全文化氛围，建立不良事件报告制度以及非惩罚性差错报告制度等多方面，探讨安全文化在建立规范、安全的护理安全管理体系中的作用。护理安全管理通过防范减少护理纠纷，消除各种不安全因素，从而降低病人的风险，提升病人的满意度，促进优质护理服务。

简介：摘要目的探讨手术室安全隐患及防范措施，以阻断护理危机发生的源头，确保手术室护理工作的安全、高效。方法通过制度保障、制定相应的预防措施、严格执行查对制度、及严格手术记录、定期开展护理安全讨论会、加强业务学习等途径。结果有效预防了手术室护理危机的发生。结论通过了解手术室护理安全隐患及防范措施，加强手术室不安全因素的管理，使护理安全管理制度化，提高综合素质，最大限度地控制各种不安全因素，保证安全防范措施的执行，保证患者生命安全。这种管理模式是行之有效的。

简介：摘要：目的：针对儿科护理过程中相关安全影响因素进行分析和研究 ,结合大量的国内外文献综述和实践案例研究 ,提出相应的安全护理建议。方法：选择在 2017年 2月～ 2018年 2月于岳阳市第一人民医院进行治疗的儿科患者共计 1382位作为研究对象 ,对其在临床治疗过程中的护理情况进行监督和分析 ,对发现的问题进行汇总分析 ,来充分研究儿科护理过程中的安全影响因素。结果：在对这 1382位儿科患者进行监督研究的过程中 ,一共发现存在的可能导致或者已经导致医疗不良事件发生的问题共计有 732件次。在这其中 ,以护患之间的交流关系出障碍和隐患最为显著 ,占据了总体比例的 30.6%;儿科护理人员专业性不强、能力不足和技术问题的缺陷分别占据了总体比例的 19.8%、 14.6%、 11.6%;而患者极其家属可能会出现的影响因素也会对儿科护理过程的安全性和稳定性造成影响 ,比例不大 ,仅仅只有 9.5%比例。结论：通过对儿科护理安全的影响因素进行分析和研究 ,发现容易造成严重影响的因素有以下几点 ,分别是儿科护理人员的专业素质和工作责任心不强、相应的技术能力不充足、患者及其家属的配合程度不够等。为了能够有效解决这些影响因素带来的问题 ,不仅仅需要通过科学化的手段来促进护理人员和患者、患者家属之间的沟通 ,在充分取得其信任的基础上 ,更好地深入了解患者的内心环境和病情 ,帮助其尽快痊愈 ,而且还需要对儿科护理人员进行理论知识传授和实践能力的培养 ,减少可能会初夏难度安全隐患 ,在一定程度上降低了不安全事件的发生概率。

简介：

简介：摘要从护理安全管理出发，提出了在护理管理实践中如何及时地发现不良隐患、制定防范措施、最大限度地消除不安全因素的影响，以确保护理工作优质高效地进行。