简介:【摘要】目的:研究分析口腔健康教育对改善儿童口腔卫生状况以及口腔健康知识和行为的作用。方法:选取200名儿童作为本次研究对象,研究起始时间、截止时间分别为2020年12月、2022年1月,将其按照随机数字表法,将患者等分为两组,即为观察组与对照组,每组100名。对照组儿童不予以干预措施,观察组予以口腔健康教育,比较2组的口腔卫生状况。结果:从两组的患龋率、口腔健康认知和行为以及口腔卫生状况方面进行分析比较,患龋率观察组更低,口腔健康认知和行为率则是观察组更高,口腔卫生指数观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童中采取口腔健康教育具有可行性,能够有效改善儿童的口腔卫生状况,并且儿童对口腔健康知识的了解度更高,能够约束自身行为,形成健康口腔习惯。
简介:[摘要]目的:分析产妇会阴伤口愈合不良与医务人员手卫生执行率的因果关系。方法:本文回顾了51位因妇产科会阴切口愈合问题就诊的患者病例,对其中可能的原因进行了深入剖析。结果:感染问题显著影响了36名患者的康复,占总数的70.5%,其中10人是由于先前存在的阴道炎症引发的感染;另外,35例(约%)患者的伤口未能顺利愈合是由于切口裂开这一并发症。结论:切口感染和裂开是会阴切口愈合难题的两大关键因素。未来的工作应着重提升缝合技术标准,强化术后护理指导,严谨评估手术适应症,以期有效降低此类不良愈合事件的频发率。
简介:【摘要】目的:实验分析突发公共卫生事件教学工作中采取CBL与情景模拟联合教学方法的效果及价值。方法:从我院的实习医学生中选择100名进行实验,选择时间即2020.1-2020.12,通过随机数字表实施评分,即参比组、分析组,各组均含有医学生50名,参比组医学生使用常规教学方案,分析组选择CBL结合情景模拟教学方法,比较二组教学效果。结果:分析组医学生的考核成绩均高于参比组,教学优良率优于参比组,P值<0.05。结论:CBL教学方法与情景模拟教学方法的联合应用,能够提升医学生面对突发公共卫生事件的处理能力,有益于促进突发共卫生事件的医疗质量,应用价值较高。
简介:【摘要】 目的:探究公共卫生事件下社区医院门诊患者诊疗期间焦虑的调查与对策分析情况。方法:选取我院2021年11月-2022年2月期间的113例社区医院门诊就诊的患者为研究对象,通过问卷的方式对患者的焦虑情况进行调查。结果:经调查,公共卫生事件对患者的焦虑有一定的影响;文化程度越高的患者则越不容易出现严重的焦虑问题,P<0.05。结论:突发公共卫生事件下社区医院门诊患者心理健康受多方面的影响,医护人员可从多层面、更具针对性为患者提供心理干预依据。
简介:【摘要】目的:探讨分析手卫生依从性监测对神经外科气管切开患者医院感染发生率的影响。方法:该次研究从2019年1月开始,至2021年7月为止,在使用电脑进行随机抽选的条件下,选择该时间段我科行气管切开术治疗的患者40例作为入组成员,将其进行了两个组别的区分,分别为使用常规护理对照组共20例,以及在对照组基础上增加手卫生培训和依从性监测的观察组共20例,对比两组患者的感染发生情况以及手卫生依从率。结果:观察组发生的医院感染率明显低于对照组,观察组的手卫生依从性明显优于对照组(P<0.05)。结论:临床使用手卫生依从性监测能够将患者的手卫生依从性得到良好的增加,同时也减少了实施神经外科气管切开治疗患者发生医院感染的概率,有利于患者的健康恢复,应该将其应用于实际临床工作中。
简介:摘要:目的:总结我国新冠肺炎定点医院重大突发公共卫生事件护士应急能力评价指标体系的研究现状,为进一步完善新冠肺炎定点医院重大突发公共卫生事件护士应急能力建设和科学评价提供参考依据。方法对中国知网和万方数据库进行系统文献检索及筛选,梳理相关评价指标体系的制定框架、评价指标纳入情况及评价内容。结果共纳入20篇相关文献进行评价。评价指标构建普遍缺少理论支撑,专家咨询法是最常用的评价指标筛选方法,德尔菲法和层次分析法是主要的权重计算方法。评价指标体系较为庞大,经过合并汇总,共得到11个一级指标、35个二级指标和468个三级指标。结论目前在新冠肺炎定点医院重大突发公共卫生事件护士应急能力评价中,理论认知较为统一,但细分的评价指标差异较大。现有研究所构建的评价指标内涵表述较为模糊,可操作性有待提升。该体系科学性、可靠性及实用性较高,能有效增强护理人员应对突发事件的风险意识和应急处置能力,为医疗机构提供了重大突发公共卫生事件应急方法学参考。
简介:目的了解社区护理现状,探讨和研究社区护士的培养方案。方法采用在复旦大学编写的社区管理人员对社区护理需求及社区护士现状认同调查表基础上修改的调查问卷,对临沂市社区卫生服务机构的管理人员进行调查。结果43.57%的社区卫生服务机构管理人员认为缺少社区护士,47.14%的社区卫生服务机构人员认为社区护士的知识技能落后是目前制约社区护理发展的主要因素,在调查的40项社区护理服务项目中,只有老年慢性病护理这一项有超过30%社区管理人员认为他们的社区护士能经常做。结论要加强社区护士的培训和培养。可以通过开展在职社区护士的知识技能培训、在学校开设社区护理专业以及社区护士脱产培训等方式发展社区护理,满足社区居民的护理需求。
简介:摘要:目的:探索行为转变理论的护理干预对医护人员手卫生依从性的影响研究。方法:本院有医护人员135人,从2021年10月-2022年3月共接诊患者61567例,在实行行为转变理论后医护人员采样送检,比较实行护理干预前后医护人员手卫生依从性、正确洗手率、手卫生知识掌握率、手培养结果。结果:干预后,医护人员手卫生依从性高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);医护人员正确洗手率、手卫生知识掌握率高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);医院手培养合格率高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实行行为转变理论的护理干预能够帮助医护人员提高手卫生依从性、正确洗手率、手卫生知识掌握率和手培养合格率,提升医护质量,可在临床中广泛推广。
简介:【摘要】目的本文针对社区卫生服务中心老年慢性疾病患者在护理中,实行全科护理模式对其进行干预,对其影响作用进行分析讨论。方法:以抽样的方式在我院从2023年1月份至2023年6月份接诊的老年慢性疾病患者中抽取120例作为本次研究对象,根据单双数的方式分为两组,使用常规护理模式的60例患者取名为参照组,实行全科护理模式的60例患者取名为研讨组,对两组老年慢性疾病患者的生活质量和护理满意度进行比对分析。结果:研讨组患者的生活质量实行全科护理模式后得到了有效的提升,同时患者的护理满意度得到了有效的改善,两组之间的护理效果差距较大P<0.05有研究价值。结论:通过对老年慢性疾病患者在护理中实行全科护理模式对其进行干预,患者的生活质量得到了显著的改善,同时患者的护理满意度得到了有效的提高,值得运用。