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  • 简介:摘要:我国经济的不断发展和繁荣,使得珠宝艺术逐渐被大众所熟知,被受到人们的喜爱。而在这个过程中,珠宝设计作为一个朝阳艺术行业,在当前经济的推动下,也得到了较大的发展。面对当前激烈地国内国外市场竞争,我国珠宝行业必须改变现有的较为传统的设计思维和模式,推动珠宝设计思维的创新和拓展,这也是珠宝行业发展的必由之路。因此该,本文笔者通过分析我国珠宝设计及产业发展的现状、创新意识在珠宝设计过程的作用和意义,同时从珠宝的情感和文化的表达以及珠宝元素的设计上,分析探讨了珠宝设计创新意识的发展,最后进一步分析创新意识在珠宝设计过程的典型应用案例。

  • 标签: 创新意识 珠宝设计 作用 应用 措施
  • 简介:摘要 :意识形态是引导一切行为的关键所在,国有企业意识形态工作的正确引导能够帮助员工树立正确的价值观、社会观。下面文章就以此为背景探讨国有企业意识形态工作的重点。

  • 标签: 国有企业 意识形态 企业意识 工作重点
  • 简介:内容摘要本文探讨了如何在日常的阅读教学中对学生进行文化意识的培养,即1)重视社会和文化差异的对比;2)加强文化背景知识的介绍;3)充分利用多媒体扩大文化接触面;4)开展丰富多彩的校园文化活动。

  • 标签: 阅读教学 培养 文化意识
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  • 简介:意识形态作为反映特定阶级或社会集团根本利益的思想体系,在整合社会的过程中发挥着巨大的作用。同样,高校意识形态教育在培养高校高素质人才中具有不可替代的重要作用。由于历史的、现实的因素制约,当前我国高校意识形态教育中存在着一些不容忽视的问题。本文就通过分析高校意识形态教育中存在的问题,提出一些原则性的建议和解决方案。

  • 标签: 意识形态 高校 高校意识形态教育
  • 作者: 王冬艳
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:创新是时代的主旋律,是教育的灵魂,是素质教育的主要组成部分和最高境界。多年来的语文教学实践,使我深深体会到,要想学好语文应具有创新意识,进行创新学习,即要善于思考,发现和研究,真正成为学习的主人。那么如何培养自我的创新意识,从而迈上语文学习的“快车道”呢?同学们不防从以下五个方面入手:
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  • 简介:摘要:施工安全生产与人民群众生命与财产安全具有直接联系,出现安全问题,绝大部分是属不安全行为造成的。怎样强化公路项目安全生产的管理工作,使得施工工作人员安全观念得到提升,及时避免安全风险,预防与减少发生安全生产问题概率,是值得深入思考的问题,因此尤其注意强化安全教育的力度,使得每个施工以及管理工作人员,还有农民工具有深刻认识。

  • 标签: 公路 施工人员 安全意识
  • 简介:心理学研究表明,人的幼年时期是大脑发育的黄金时期,是人的世界观、人生观形成的关键时期,中国民间有“三岁看老”之说。因此,在小学阶段抓好学生的民主法制教育是学校义不容辞的责任。我们必须高度重视学生的民主法制教育,牢固树立学生的民主法制观念,通过让学生遵守校纪校规,让学生参与学校及班级事务管理来培养学生的民主法制意识,逐步形成学生成人后参与国家和社会事务管理的意识和能力。

  • 标签: 小学生 民主法制 教育 培养
  • 作者: 史万存
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:由于自己主管学校教科室工作,分管教师教育、校本教研、课题研究业务,所以经常涉及要向教师布置一些研究学习任务。但在布置工作的过程中常常遭遇阻力,而且是在经过慎重思考,确实不增加教师多少负担但又是教师自身发展、学校教育教学质量提高所必须的。由此引发了我对教师为何反感和抵触的思考。
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  • 简介:摘要:黄河下游卡口河段过流能力是制约黄河防洪调度的瓶颈,直接关系滩区乃至黄河防洪大局安全。黄河小浪底水库建成运用后,经过连续多年水沙联合调控,下游河道主河槽过流能力由 1800立方米每秒增大到 2020年汛前的 4350立方米每秒,但由于近年河道冲刷效率大大减小,下游河道过流能力提升进入平台期。今年,结合汛前腾库迎汛,黄河水利委员会开展了防御大洪水实战演练, 6月 28日小浪底水库以峰值流量 5500立方米每秒下泄 12个小时,是小浪底水库投入运用以来的最大下泄流量,分别在下游花园口、夹河滩、高村、孙口、利津等主要水文断面形成 5520、 5360、 5120、 5020、 4580立方米每秒的洪峰流量。其中,利津断面也发生了较大的冲淤变化。 

  • 标签: 洪水测验 变化分析
  • 作者: 王海玲
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第4期
  • 机构:“探究性学习”是20世纪50年代美国著名科学家,芝加哥大学教授施瓦布在“教育现代化运动”中提出的。他认为学生的学习过程与科学家的研究在本质上是一致的。因此学生也应像科学家一样地在学习中去发现问题、解决问题,并在探究的过程中获取知识,培养能力,特别是创新能力。中学生物教师是培养学生探究意识的生力军。教师要以培养学生探究意识和探究能力为己任。
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  • 作者: 范忠重庆市忠县汝溪镇白庙小学
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第11期
  • 机构:【摘要】:实施科教兴国,关键是落实科学技术创新和教育创新,大力提高中华民族的创新能力。历史在前进,新的思想也层出不穷,在培养新世纪创造性人才的今天,更加需要创新的思想。学校肩负着历史赋予的重任,不仅应该给学生创造一种和谐、融恰、宽松的教育环境,而且还应该激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展,努力培养学生的创新意识。笔者根据多年的教学经验,在此谈谈在小学数学教学中我们应该如何培养学生的创新意识。
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