简介:文章运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对广西柳州市5所普通高校《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)不合格学生的情况进行调查分析,结果表明:《标准》不合格学生身体形态以肥胖、瘦弱型为主;运动能力水平低且身体素质薄弱;缺乏自我锻炼意识和对《标准》的不重视。
简介:课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。
简介:当前中西体育文化比较研究领域,不同程度的存在一种由盲目自信心态引出的“救世情结”。在理性点评、分析这类观点的基础上,以“真问题”、“真学问”为两个维度,归纳出3种“问题”类型,并就此提出了判断体育社会科学研究“真问题”的界限。
学生《标准》测试不合格人群特征分析——以广西柳州市5所普通高校为例
关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论
当前中西方体育思想比较研究里的“救世情结”(兼论体育社会科学研究“真问题”的判断标准)