简介：当今社会飞速发展,新生事物层出不穷,对大学生的价值观、人生观、甚至是道德行为标准都产生重要影响,其中既有积极作用也有消极后果,这致使一部分学生自我管理能力下降。学校往往加强校规校纪对学生的行为进行约束,但效果并不乐观。本文试图从积极心理学角度发掘大学生自我管理能力,培养大学生自我约束的内驱力,调整学生的行为自控力,以帮助学校更好地进行学生管理。积极心理学认为每个个体天生就具有6种美德、24种性格优势,其中节制美德中包含了自我管理的能力,积极心理学强调在承认学生发展的不足和缺陷的同时,更应该对学生的优势和潜在的品质进行激发和挖掘。

简介：当前中国社会产业结构大转型必然倒逼高校写作教学大改革，教学重心将由文学写作向实用写作转移。而学生自身文学修养的高度直接决定其实用写作水平，若忽视学生文学素养的培育，则有可能导致实用写作教学的技能化与空心化倾向。因而，高校写作教学改革必须以培育学生写作素养为基础，做到文学阅读与习作化用并重，传授系统写作理论与训练实用写作技能同时进行。

简介：高校思想政治教育是大学生就业创业教育的有效载体，开展就业创业教育是改进大学生思想政治工作的现实要求。实现就业创业教育与思想政治教育的有效融合，需要把思想政治工作贯穿到创业就业指导的全过程，在把握高校思想政治教育新内涵的基础上，狠抓理想信念教育、职业道德教育、诚实守信教育与艰苦奋斗教育。

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治教膏的主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。提高思政理论课针对性、时效性和吸引力的当务之急就是要在核心价值观视域下，改革传统教学和实践模式，通过典型案例、师生互动等大学生喜闻乐见的方式，增强思政理论课的说服力、吸引力，逐步引领学生实现价值重构或价值增值，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行，进而不断升华社会主义核心价值观教育的感召力。

简介：随着高等教育大众化发展,中国面向职场毕业生的就业压力越来越大,而市场需求人才却越来越紧缺。针对我国中职教育、高职教育和非高职的普通高校的办学理念和模式定位的差异,借鉴国外学校的成功经验,作出办学模式差异性梳理及办学模式建构,为我国社会发展和教育决策提供一些依据。

简介：MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）简称大规模在线课程,短短几年时间,从悄然无声发展到井喷阶段,对现有的教育形成了巨大的冲击和革命性的影响。为探索大学生思想政治教育课程实施MOOC教学的可行性,采用调查问卷的方法,通过对泰州地区高校思政课教师的调查,分析大学生思想政治教育课程开展MOOC教学的优势、劣势,以及面临的机遇和威胁,为推动思政课程实施MOOC教学提供借鉴。

简介：近年来,河南省非物质文化遗产在传承和发展过程中陷入了困境,急需寻求新的方式和途径来传承和发扬。地方高校作为培养高学历人才的聚集地,在传承与保护＂非遗＂中有着绝对的优势,高校选修课程突破了专业的限制,注重学生的兴趣,各个专业的学生都能选择,为顺应社会发展需求培养复合型和创新型人才,非遗项目与地方高校的选修课程的融合,不仅对学生学习非遗文化有专业的指导,加强了大学生的非遗教育,而且同时丰富了高校选修课程。

简介：学生社区既是大学生学习、生活的主要场所,又是高校党建工作的重要阵地。高校党建工作者应该结合现实情况,积极主动探索建立学生党建进公寓的工作思路,使学生公寓成为对大学生进行思想政治教育的前沿阵地之一。

简介：采用文献法、数据分析法对广东药科大学2007-2014年八年来学生的体质健康状况进行分析。结果表明：八年来,学生在身体形态方面身高平均上升约1cm,超重人数呈逐年上升趋势;身体机能方面肺活量连续八年均处于及格的中等水平;身体素质方面：男、女生力量、爆发力都非常差,速度、柔韧性处于持续中等水平;同时,学生毕业时和入学时的体测结果没有明显的变化。学校应加大学生体质健康的宣传教育、加强学生体质健康监测跟踪指导、以健康理念指导教学改革,让学生从爱运动、会运动、能运动三个方面管理自身的健康。

简介：近年来，离校未就业高校毕业生数量逐年增长。文章通过对部分离校未就业高校毕业生情况的调查分析，提出要解决大学生的就业难题，辅导员、学校以及社会必须加强职业指导工作。辅导员要建立对离校未就业高校毕业生的跟踪协调机制，学校要为离校未就业高校毕业生提供职业指导，社会要为离校未就业高校毕业生提供帮助。