简介:调查显示,影响高职英语课堂师生互动的因素主要来自教师和学生两个方面。教师方面的因素包括教师对现代信息技术的应用能力、由教师主观意志导致的课堂互动差异、教师话语、教师的教学方法或技巧、教师的教学风格等。学生方面的因素包括课堂参与意识、焦虑心理和语言水平等。促进高职英语课堂师生互动的建议:教师应更新教学观念,提高自身的专业素养;应运用多媒体技术,提高课堂教学的效率;应构建和谐的师生关系,营造轻松愉快的课堂氛围;应采取有效的措施,帮助学生克服焦虑心理。
简介:网络自主学习环境下的英语听力教学是指运用网络计算机技术进行的英语听力教学形式。英语听力教师通过网络平台设置教学情境,包括教学内容、教学目标和教学环境等,从而让学生通过使用网络计算机技术能够自主地进行英语口语学习。最终达到相应的英语口语教学水平。在网络自主环境下进行的英语听力学习,是学生利用计算机获取网络平台上的学习资源及校园辅助网络中的信息资源来完成学习的过程。网络自主学习环境不同于传统的课堂教学模式,它将传统的教学形式由以教师讲授为中心变成以学生的自主学习为中心,把学生由被动接受变成主动学习,使学生成为学习的主体。