简介：

简介：摘要： 在指导学生学习化学知识期间，教师通过长期的教学研究，发现学生对于动态化、形象化的教学内容有很深的知识印象，同时对应的教学效果也是最佳的。因此，教师在教授学生化学知识的过程中，需要尽可能应用化学实验教学法，对学生进行更为全面细致的教学指导，从而使学生的化学知识认知更为完善有效。此外，通过教师演示的化学实验，能够切实提升学生的化学知识水平，以及其对化学实验操作的认知。

简介：摘要众所周知，语文学习是一种综合性学习，需要放眼于课文，更需要放眼于课外；它重视学习，更注重应用；它注重点滴积累、领会感悟，更注重习惯养成、潜移默化；它强调读写，也重视听说；它讲究方法，又似乎没有定法。因此，在平时教学中，我注重阅读教学和作文教学，提升学生的语文综合能力。

简介：【摘 要】《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

简介：小学语文综合性学习从学习内容上来看主要有课程综合和主题综合两种样态。课程综合表现为课程重组、课程融合、课程联动三种方式;主题综合表现为语文主题下的综合性活动、育人主题下的综合性实践活动和主题引领下的课程联动三种方式。无论采用哪种综合方式,小学语文综合性学习都应是语文知识和语文能力的综合,是综合活动中的言语实践,必须凸显语文元素。

简介：【 摘要】学困生 在解决地理问题中的思维差异的 研究，有助于教师了解学生的知识建构，把握学生思维的心理特质，进而能有的放矢采取有效措施，因材施教，最终提高教学实效。本文通过高中学生综合思维能力培养教学案例建设、教学案例素材选择标准的制定、教学案例来源渠道、 以教学案例为切入点的 高中学生综合思维 能力 实证研究等 4 个方面 ，探究不同层次学生的思维品质差异，以期提高学生的地理综合思维能力。

简介：摘要小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性，改变了单一的、枯燥的教学方式，使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中，学生能够更有兴趣，更积极地参与到学习中来，对提高数学教学效率，有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验，以期得到同行的认可。

简介：物理综合信息题是伴随着新课标出现的一种新型而重要的题型,在近年考题中所占比重呈显著上升趋势.本文针对四种常见综合信息题进行详细地分析归纳,给出应答思维技巧,以期对此类题的解答具有一定的指导作用.

简介：摘要小学语文应该变过去的“以教为中心”为现在的“以学为中心”，变过去“教师为课堂的中心”为现在的“学生为课堂的中心”，变过去的“单一”为现在的“综合性学习”。由过去的传统共性和整齐划一的教育到更加关注不同学生的不同需求、个性解读和多元解读，真正确立了以生为本、面向全体、快乐教育的教学观。

简介：摘要在初中英语教学的过程中，通过对学生综合技能的提高训练，可以使学生更好的学习英语知识，也能够使学生全面的提高英语技能。有利于让学生的英语越来越好，有利于促进学生各个方面的发展。因此，本文主要探讨在初中英语教学中如何更好的提升学生的综合技能，以此来更好的提升学生的英语能力。

简介：

简介：

简介：学者们一般认为思维品质包括深刻性、灵活性、批判性、独创性四个方面。而思维品质的训练有利于学生记住数学学习过程中的概念、法则、公式等,这些都需要思维具有深刻性的训练。而数学题中的一题多解等题目的训练有助于提升思维的灵活性。数学试题中的题目变式有助于学生提升思维品质中的独创性。随着学生在学习过程中主体地位的不断确立,课堂教学模式也随之发生变化,这其中数学实践教学受到师生越来越多的重视,新课改的精神也着力推动教学活动的实践性,更多教学实践任务写入教材之中。设计教学活实践活动,可以使学生从被动学习转入到主动学习模式,真正发挥学生在学习上的主体性作用,这对于素质教育理念的推广与落地,对于培养学生的思维品质具有重要的作用。

简介：

简介：摘要对于传统的小学数学教学而言，学校的师资力量以及基础设施在发挥着十分重要的作用。近年来，国家对于我国教育事业的关注程度越来越高，教育逐渐向综合性的发展方向迈进，学生在理论知识学习的方面已经由原先单一式的依赖性学习转化为自主学习，越来越重视学习方式的创新。同时也对以往死记硬背的知识记忆进行了调整，重视通过实践来实现知识的巩固与强化。基于此，本文针对小学数学综合与实践课程进行了分析，并对其教学策略进行了探究，希望通过本文的分析探究，对小学数学的教学工作能够提供一些参考和建议，最终能够促进小学生数学综合应用能力的提升，推动小学生的健康全面发展。

简介：

简介：摘要在小学中低年级教学的过程中，由于学生们年龄的限制，使得学生自身的自主学习能力以及观察能力都比较差，所以需要得到教师的适当引导，以推动学生学习效果的提升。同时，在素质教育理念的影响下，教师们还需要注重培养学生的综合能力，比如观察能力、合作能力以及思维能力等等，以促进学生形成核心素养。基于此，本文将对如何在小学中低年级语文教学的过程中培养学生的综合能力进行分析。

简介：

简介：

简介：摘要贯彻落实新课程理念，就必须在语文教学中实施综合性学习。语文综合性学习作为语文课程的一种特殊课程形态，也应该具有相应的课程的一些基本特点；当然这种课与常规的阅读课、写作课是有所不同的，与综合实践活动课程的课型也不一样。本文从综合性学习的性质进行研究，深入分析如何将综合性学习充分的融入到初中语文教学中，提高教学的质量。