简介：【中考预测】从开卷考试的命题原则上看．理论联系实际是思品学科的内在要求．这里的实际包括时政热点和学生学习生活实际两部分：从课程标准的规定看．思品课要“发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力．初步培养交往与沟通的能力”：从现实生活角度看．学生的交往圈主要是内圈．学会并处理好与同伴、

简介：<正>一、调查目的由于社会文化环境的日渐复杂和我国青春期性教育的相对落后,当前青少年的性道德观念有所淡薄,性过失和性违法犯罪行为呈上升和低龄化趋势。为了了解和掌握开放城市广州中学生在性道德观念形成方面的情况和特点,以便为加强以性道德教育为核心的青春期性教育提供依据和建议,我们展开了本次中学生性道德观念的调查研究。

简介：(一)会计制度中关于非货币性交易的规定《企业会计准则一非货币性交易》(以下简称《准则》)及《企业会计制度》规定，企业发生非货币性交易时，交易双方均不作销售处理。

简介：我国《非货币性交易准则》中对公允价值的定义为,应确认的收益＝补价－［补价／（补价＋换入资产公允价值）］×换出资产账面价值,我国非货币性交易准则没有包括非货币性负债交换和非互惠转让

简介：青春期的异性交往已被越来越多关心青少年成长的学者和社会人士所关注。本文通过对一个青春期异性交往障碍个案的分析和研究，认为童年经历是导致这种障碍的决定性原因，并在原因分析的基础上提出了对社会、家长以及老师的若干建议。

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简介：摘要非货币性交易会计准则是我国现行会计准则重要的组成部分,为规范不涉及或很少涉及现金的非货币性交易提供了依据。非货币性交易会计业务一方面加快资金周转提供了新的途径,但同时也产生了诸如一些企业会计利用非货币性交易来操作利润等问题。本文试图从非货币交易会计的内涵入手,阐述了其会计处理中需要了解和注意的地方,并给出了一些自己对非货币性交易的认识和建议。

简介：所谓重复性交,是指在一个晚上有两次或两次以上的性生活.现代医学研究认为,重复性交对身体健康的危害是很大的.

简介：1．本准则规范企业非货币性交易的会计核算和相关信息的披露。2．非货币性交易会计核算的主要问题是换入、换出非货币性资产的计价，以及相关损益的确认。3．本准则不涉及企业合并中的非货币性交易。

简介：青春期是异性交往的敏感期,性生理和性心理的不断成熟,使得众多风华正茂的少男少女在两性面前显得困惑和手足无措。因此,对这些涉世未深的男女青少年给予异性交往的正确

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简介：而《非货币性交易准则》中的货币性资产概念中的,存货的公允价值不包括增值税,建议增值税都不列入存货的公允价值

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简介：摘要目的调查上海市中心城区产后妇女避孕节育现况及避孕相关生殖健康服务利用情况。方法2019年8月至12月期间，采用横断面调查的方法对在上海市4个区（长宁区、静安区、普陀区、杨浦区）产后42 d健康检查门诊就诊和前往儿童保健门诊的妇女进行问卷调查。数据分析采用频率和logistic回归分析等方法。结果调查的1170名产后妇女中有420名已恢复性生活，恢复时间为分娩后（3.6±1.5）个月。按照产后时间不同进行分组，已恢复性生活的调查对象在产后1~3个月、4~6个月、7~9个月和10~12个月坚持采用避孕措施的比例分别为69.4%（43/62）、77.2%（186/241）、79.2%（57/72）和71.1%（32/45）。是否计划妊娠、再生育意愿以及产后避孕指导是影响避孕行为的主要因素。产后不同时期的妇女采用的避孕方法均以避孕套为主，长效可逆避孕方法使用率低。在产后访视和产后42 d检查时分别有43.3%（395/913）和34.6%（369/1067）的调查对象获得了具体的避孕方法指导。37.6%（420/1117）的调查对象认为产后42 d检查是避孕最佳健康宣教时机，而30.5%（341/1117）的妇女认为孕期健康教育时就应该给予指导。结论约四分之一的上海市中心城区妇女在产后未坚持采用避孕措施；宫内节育器、皮下埋植剂等长效、可逆的避孕方法使用率低。应加强产后避孕指导，强化专业队伍培训，重视避孕药具的正确选择和使用，引导妇女正确认识长效避孕方法。同时，避孕指导服务可提前至孕期开展，做到关口前移。

简介：摘要目的探讨患者使用口服避孕药与放置宫内节育器的的避孕效果比较。方法将2014年1月-2015年1月间我站收治的有避孕要求的患者136例。将使用口服避孕药的避孕患者分为观察组，将放置宫内节育器的避孕患者分为对照组。其中观察组中76例避孕患者中有40例患者使用长效口服避孕药，口服复方炔雌醚片，首次服用在在月经来潮后第5天以及第20天各服用一片，之后每月在月经来潮第20天时服用复方炔雌醚片。观察组中的另外36例有避孕要求的患者服用短效口服避孕药，口服屈螺酮炔雌醇片（优思明），在月经来潮第一天开始服用，连续服用21天，停药7天为一个周期，下个月按照服用周期开始服药。对照组则在有避孕要求的60例患者体内放置宫内节育器。通过不同的避孕手段，比较两组患者的避孕有效率，不良情况的发生率以及宫外孕发生率来选择有效的避孕措施。结果通过对患者当月及随访调查发现，对照组中的避孕患者的避孕有效率低于观察组，不良情况发生率高于观察组。观察组中的患者宫外孕发生率低于对照组中的避孕患者。结论通过对本次实验数据的分析，两组避孕方式皆为有效手段，但口服避孕药在避孕有效率、不良情况发生率方面优于放置宫内节育器。针对不同患者选择有效的避孕手段是十分重要的。

简介：[案例]1。张杭。14岁我是一名初二的学生，上初一时，我看男生就厌烦，可现在忽然想和男生说话了。有男生在场时，特别高兴，觉得做事情特别有积极性。我变成了一个坏女孩了吗？．2．武岳峰，16岁我被好友拉去打篮球，由于不怎么会打，而且对篮球的兴趣也不大，所以我在场上不知道该怎么做，只好跟在他们后面，亦步亦趋。后来，来了一群女同学，她们站在篮球场边观看，还叽叽喳喳地指手画脚。我不知道为什么变得活跃起来，拼命地跑啊、跳呀。可过了一会儿这些女同学走了，我不知怎么的，又像泄了气的样子没劲了。

简介：曾静最近一段时间比较烦.生了儿子后,为了有效地避孕,她咨询了很多朋友,大多数人都说安环好.但是,老同学小燕却告诫她,千万别安环,安环后月经要乱,还有很多副作用.曾静听了十分犹豫,她想知道安环是否安全?

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