简介:摘要:在声乐教学尤其在青少年的声乐教学中,大多数老师使用以自己为主学生为辅的教学模式。这对处于活泼好动的青少年学习声乐有很大的限制作用。本文从教学方式、教学手法、教学态度几个方面来阐述换位思考在歌唱教学中的作用,并认为在青少年声乐的教学中,老师应该多站在学生的角度换位思考,各自从对方的位置、角度进行教与学的思考。
简介:【摘要】目的:综合分析不同储存温度和时间对血清C肽(C-P)检测结果的影响。方法:本次研究的主要内容为:C-P;标本共93例(采用化学发光方法),标本的选取时间为2019年3月-2020年3月,按照检测方法的不同分为A组(置于-18°C即时或4h或48h检测C-P水平,31例)、B组(置于4°C即时或4h或48h检测C-P水平,31例)和C组(置于18°C即时或4h或48h检测C-P水平,31例)。采用统计学分析不同储存温度和不同时间的血清C-P检测水平。结果:A组置于-18°C即时检测C-P水平、4h检测C-P水平、48h检测C-P水平未有显著差异(P>0.05);B组置于4°C4h检测与即时检测C-P水平未有显著差异(P>0.05),B组置于4°C48h检测与4h检测、即时检测C-P水平差异显著(P<0.05);C组置于18°C即时检测C-P水平与4h、48h检测C-P水平差异显著(P<0.05)。结论:血清C肽标本置于-18°C检测C-P水平更稳定,且受储存时间的影响较小;置于4°C检测C-P水平宜于4h内完成;置于18°C应即时检测。
简介:【摘要】目的 探究不同温度储存血液标本对血常规参数检测结果的影响。方法 纳入2019.01~2021.01本院40例进行血常规检查患者的血液标本进行研究,按抽签法分为甲组20例,放置于25℃条件下储存;乙组20例,放置于4℃条件下储存,观察两种储存温度下储存即刻、储存后24h、48h红细胞比容(HCT)、血小板计数(PLT)水平的差异。结果 甲组储存24h、48h后,HCT、PLT水平均高于储存即刻水平(P<0.05);乙组储存24h后,HCT、PLT水平与储存即刻对比无显著差异(P>0.05),储存48h后,HCT、PLT水平均高于储存即刻水平(P<0.05)。结论 在不同的温度下,血常规参数检测结果会发生一定程度的变化,故需选择合适的储存条件。
简介:摘要:温度继电器主要应用在温度控制、过温保护电路中,其体积小、寿命长、价格低、简单方便等性能受到市场的欢迎,在军、民领域有大量的应用。本文就某款温度继电器在使用过程中出现误报警的现象,针对该原因进行了深入分析,并且针对该故障现象产生的原因,提供了相应的解决方法。