简介:摘要目的探讨自制质控日查表在护理质量管理中的应用效果。方法根据护理质量管理委员会标准,制定科室质控表单检查。该表格规划科室三级质量督查员,由责任组长对每天组员工作中存在的问题及跟踪评价记录在质控对应表格内;护理书写组负责督查护理记录完成情况和内涵督查;消毒检查员把关消毒处置执行;护士长记录每天早晚查房中整改落实情况,月底进行质控日查表的汇总,内容纳入科内质控会议进行分析,进行质量分析并进行表格式填写。比较实施质控表单对护理服务质量和患者对护士工作满意度的影响。结果患者的基础护理合格率由89.5%上升至97.2%,专科护理合格率由85.5%上升至94.5%,健康教育合格率由88.8%上升至95.5%,护士护理文书书写合格率由86.5%上升至93.5%,消毒隔离合格率由86.6%上升至94.9%,患者满意度由91%上升至98%,观察组各项质量指标合格率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)结论质控表单在护理质量管理中的应用是提高护士服务质量和提高患者满意度的有效方法。
简介:摘要:目的 对ICU进行床边护理交接班的过程中,使用交接班核查表前后是否有护理质量方面的差异之处加以观察和对比,分析相关方法的具体应用效果及价值。方法 在本院ICU所有所收治的患者中抽取26例进行对比对照研究,将其随机分组,设定为观察和对照两组。人数完全一样的情况下,仅有床边护理交接班方面的差异之处,其中对照组常规进行床边交班,而观察组则建立交接班核查表对其进行床旁交接。对两组分别加以交接班之后的护理质量评分、交接班不详细地发生率情况加以观察和对比,评价临床相关方法应用之后的效果和价值。结果 在分别使用不同方法进行床旁交接班之后发现,观察组患者护理质量评分显著提高,而交接班不详细地发生率显著降低(P<0.05),呈现出了一个明显的效果方面差异之处。结论临床ICU进行床边护理交接班的过程中,通过使用交接班核查表之后,总体的护理质量得到了优化和提高,最终护理方面的各种问题发生风险显著降低,有助于更详细地进行交接班,保障护理工作的顺利开展与有效地进行。
简介:摘要:临床护理教学效果与患者的护理安全、护理质量、患者病情恢复密切相关,更关系到我国护理人才的培养。临床护理实习是护生理论联系实际,培养综合能力,顺利完成角色转换的重要阶段。是护理课程中一个最为重要的组成部分,实习结果好坏直接影响着护理队伍整体水平。临床教学质量直接影响到护生的实习效果和今后的发展,而教学质量的高低是通过教学评价指标来衡量的,探索适合各教学医院院情的临床护理教学方法,提高教学质量,成为当前护理教育的重要课题。临床实习带教按实习时间分初期(12周之前)、中期(16~20周)和后期(20周以后)3个阶段。我院每年接收来自4个院校的本、专科护理实习生80~100人次。为保证实习教学大纲的顺利实施及有效性,提高临床护理教学质量及护生的学习积极性,运用实习生调查表进行调查评价,以发现临床教学中存在的问题、及时反馈、积极改进,促进临床护理教学质量,成效明显,报道如下。