简介：课程改革的全面实施对c语言实践教学提出新的要求。探究式教学法是一种通过学生自主探究而获取知识的教学方法。将探究式教学法运用在c语言课程的实践教学中，能有力促进学生分析问题解决问题的培养，从而提高学生编程能力。

简介：摘要语言是人们交际和思维的工具，对幼儿来说，语言不仅是学习的对象，更是学习与生活的工具。我们要从幼儿的现实生活和未来生活的需要出发创造有利于幼儿语言能力提高的家庭环境、幼儿园环境和社会环境。将幼儿对语言的学习与促进幼儿的生存发展紧密联系起来，使语言教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础。

简介：摘要：网络时代下，网络技术的广泛普及，深刻的改变着大众的思维模式、行为习惯、表达方式，特别是网络语言的流行，使全新的语言形态，成为生活语言交际的一部分。这种全新的表达方式，以及语言词汇类型，对汉语言文学的传播和发展有着特殊的影响作用。面对网络环境中，汉语言应用方式和传播路径的变化，需要辩证性的看待网络环境对汉语言文学的影响，处理好新兴事物与传统观念之间的矛盾，使网络时代汉语言文学快速传播，实现汉语言文学创新发展。

简介：摘要：中华传统文化的主要载体就是汉语言文学，在传承与弘扬传统文化方面发挥着重要作用。新媒体环境下全世界范围内交流愈发频繁，西方国家不断输出自身文化，直接冲击汉语文学。同时，新媒体环境下网络流行语丰富了人们交流形式，但也对汉语言文文学产生不利影响。所以需要根据实际情况选择合适的方法，突破汉语言文学面临的发展困境，实现汉语言文学的可持续发展。

简介：摘要：科学技术水平的不断提升，逐步影响着学校中的教学模式。此外，科学技术也逐步融入到了幼儿园日常教学指引环节中，要求幼儿园在办学中和教学环节内积极融入多媒体方法。即：幼儿园要在语言教学活动的运行中认识到多媒体融入的价值和意义。同时，主动尝试新鲜模式完善语言教学体系。园长应通过新鲜视角的融入，扮演好引导者和决策者的角色，为幼儿和教师提供有效的学习和教学契机，让幼儿园的办学综合能力得到凸显。基于此，文章中主要分析了多媒体环境下幼儿园语言教学模式的有效落实。

简介：摘要：语言作为幼儿成长的必备技能，保证幼儿语言发育水平对于维持其身心健康和综合表达能力显得至关重要。但是受多方面不合理因素干扰可能会出现幼儿语言发育迟缓的现象，这对于幼儿语言能力培养和未来成长水平也会产生很大影响。本文侧重研究幼儿语言发育迟缓，了解幼儿语言发育迟缓的表现和家庭养育影响因素，并从家庭养育环境入手确定幼儿语言发育迟缓现象改善对策。提高幼儿语言发育水平，彰显可靠家庭养育环境的作用。

简介：摘要：作为一个历史古国，我国拥有十分丰富的文化遗产，为了使中国传统文化可以得到继承与弘扬，将文化传播出去就显得十分重要。在中国文化中，汉语言文学不仅是传统文化的代表，而且也是我国人民精神特征的延续，所以我们不仅要传播中国文化，而且也要找到一个合适的载体，将汉语言文学更好地传播到全世界人民的心中。随着互联网技术的发展，以互联网为载体的文化传播方式正逐渐被社会所关注，所以汉语言文学如何借助网络环境传播，无疑将成为解决传播汉语言文学问题的关键要素。

简介：摘要：随着互联网的深入发展，不仅对于人们的生产生活方面产生了巨大影响，对于教育事业的发展也发挥着重要的影响作用，教育部门越来越以互联网为依托进行各项教育教学工作上的调整，在这一时代背景下，汉语言的传播发展也受到了深远的影响，汉语言文学作为我国教育事业的一项重要组成部分，如何在互联网时代得到更好的发展，是每一个教育工作者都应该思考的重要问题。

简介：【摘要】区域活动是幼儿园教育中重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，为幼儿提供了一个更加宽松、自由的活动空间。区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，支撑幼儿的自主游戏和学习。而语言区域活动是班级课程实施的基本载体，良好的语言区域环境，有利于提升幼儿学习的兴趣，更好地支持幼儿的语言发展。

简介：摘要：随着社会的发展，科学技术的进步，越来越多新的教学方法在教学实践当中应用，信息技术与教学的融合取得了令人满意的教学效果。站在幼儿发展的角度分析，幼儿语言教育活动的开展能够推动幼儿整体的进步，更好的与人进行交流与沟通。站在幼儿园的角度分析，培养幼儿的语言能力能够为其未来的学习以及其它学科知识接触做好准备。总而言之，幼儿园时期的语言教育有着不可忽视的作用。本篇文章主要以信息技术环境下幼儿园语言教育为中心，展开了相关的分析与探讨，首先对现代信息技术对幼儿语言教学的影响与作用进行了概述，并提出了现如今幼儿园语言教育活动存在的问题，同时根据实际提出切实有效的教学方案，推动幼儿园语言教育整体水平的提高。

简介：摘要：在新时代要想满足汉语言文学发展的需求，则需要有效融入新媒体技术，如此就能加强对汉语言文学作品的宣传力度，因此，必须充分正视新媒体对汉语言文学发展所造成的不利影响，科学合理地利用新媒体的优势，基于此，本文对新媒体环境给汉语言文学发展造成的困境以及新媒体环境下汉语言文学教学的措施进行了分析。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”因此，幼儿园语言区是幼儿语言发展的一个重要途径，幼儿园各班班级教师应通过对幼儿的观察、与幼儿的交流、结合幼儿的年龄特点，与幼儿一起打造一个科学的适宜幼儿语言发展多元化的语言区区域。

简介：摘要：汉语言文学是中华民族传统文化中的精华所在，也是能够影响到人们的文化意识理念与社会主义核心价值观的重要一环。随着融媒体时代的到来，媒介技术得到空前广泛的推广，这给汉语言文学带来全新的契机与挑战。如何利用融媒体平台为汉语言文学提供更好的服务，是一个值得深思的重要课题。基于此，文章对融媒体环境下汉语言文学的传播特点及优化策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿是有能力的、具有主动意识的学习者，在与环境的互动中能够获得五大领域的发展。创设良好的幼儿园语言互动环境对提高幼儿园语言教育质量具有积极意义。幼儿园要重视语言互动环境的创设，并发挥其最大价值。一个温馨、和谐、具有教育功能的语言互动环境，对幼儿语言的可持续发展具有无可估量的意义。文章探析如何构建积极的语言互动班级环境。

简介：摘要：语言是沟通的桥梁，也是思维的工具。对于幼儿园阶段的孩子来说，语言能力的培养是他们认知世界、与人交往的基础。全语言教育作为一种综合性的教育理念，强调在语言学习的过程中，不仅要注重语言知识的传授，更要注重语言运用能力的培养。因此，在幼儿园中创设一个全语言教育特色的环境，对于激发幼儿的语言潜能、促进他们的全面发展具有重要意义。

简介：作为大规模标准化考试中使用的多项选择题目前仍是语言测试界争论的焦点之一,语言测试界对考试效度的传统定义是,语言测试摘要

简介：【摘要】《新课程标准》指出：“要培养学生具有日常口语交际的基本能力， 在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培养学生的听说能力既是日常需要，又能促进读写能力的提高和发展”。由此可知，小学生的语言表达能力日益得到重视。小学低段是学生的语言启蒙阶段，是学生时代语言发展最迅速的时期，为后面的语言学习奠定了基础。家庭是儿童最早的语言启蒙环境，有着不可替代的作用。大量研究表明：家庭教育对每个儿童的语言发展有着深远的影响。本文分析了如何充分利用家庭教育的特点， 创设有利于小学低段学生语言发展的环境，发挥家庭教育的优势和与孩子进行丰富的亲子活动，促进小学低段学生的语言发展。

简介：

简介：摘要：在经济高速发展的推动下，信息技术也开始快速发展起来，对此，汉语言文学的地位开始被动摇，教学处境变得越发艰难。为了改变这一现状，高校应充分响应新课改的号召，根据目前汉语言文学的课堂教学情况，调整教学模式，适当引用互联网技术，创新教学方法，创造新奇有趣的汉语言文学课堂，从而改变汉语言文学的现状，提升汉语言教学的水平，推动汉语言文学的发展。

简介：摘要：0~3岁是儿童智力发展的黄金时期，也是儿童语言发展的重要时期。探索家庭环境对幼儿语言发展的重要性，需要家长为幼儿提供一个良好的家庭环境，尽量丰富幼儿的生活经历，耐心倾听和鼓励幼儿，以促进幼儿的语言能力和身心的健康发展。