简介：摘要：目的：探讨多元化中医传统文化在提高中医妇科护理管理质量中的应用。方法：采用对比法，选择158例中医妇科患者作为研究对象。其中，79例患者接受传统中医护理管理，另外79例患者接受传统中医护理管理与多元化中医传统文化相结合的护理管理。通过观察、问卷调查等方法收集数据，并进行统计学分析。结果：与传统中医护理管理相比，传统中医护理管理与多元化中医传统文化相结合的护理管理在提高中医妇科护理管理质量方面表现出更好的效果。在使用传统中医护理方法的同时，结合多元化中医传统文化的理念，可以更全面地照顾患者的身心健康需求，提高护理效果。结论：多元化中医传统文化在提高中医妇科护理管理质量中具有重要的应用价值。通过将传统中医护理方法与多元化中医传统文化相结合，可以更好地满足患者的需求，提高护理效果，进一步推动中医妇科护理管理的发展。

简介：【摘要】目的：评价全程护理干预提高中老年糖尿病患者专科知识及生活质量的效果。方法：连续募集 2018年 1月至 2019年 1月于我科住院的中老年糖尿病患者（年龄≥ 40岁） 140例作为研究对象，以盲选法将其随机分为对照组（ n=70）和观察组（ n=70），对照组患者采取常规护理干预，观察组患者采取全程护理干预。就其住院期间的疾病知识了解和生活质量状况进行评估。结果：观察组患者的疾病知识了解度高于对照组，且生活质量评分优于对照组，两项指标比较，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：中老年糖尿病患者采取全程护理干预，能够提丰富其糖尿病的专科知识，从而优化其生活质量，值得推广。

简介：【摘要】 基于建构主义学习理论，建立针对护理硕士研究生临床专业知识和学术相结合的专业英语课程模式。通过以“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四大要素，改变目前教育理念，拓展国际视野，创新教学方式，增加学习趣味等措施，以学生为中心，切实提高护理硕士研究生的专业英语应用能力，体现新时代背景下对于护理领域的新要求和挑战。