简介：摘要：目的：探讨Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式在急诊科本科护生中的运用效果。方法：选取2019年1月-2020年1月在本院急诊科实习的64名本科护生，采取随机对照的方式，将其分为观察组和对照组，观察组采取Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式，对照组采取传统的教学模式，然后对其进行考核，对比评价两组护生的操作考核成绩及人文关怀能力。结果：观察组学生的操作考核成绩和人文关怀得分分别高于对照组，差异具有统计学意义。结论：将Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式应用到急诊科本科护理生中，可以有效地提高其操作水平和人文关怀能力。

简介：【摘要】目的 探究影音疗法联合情景模拟宣教对情绪异常孕妇的心理、主观幸福感及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年10月于我院产科产检评估情绪异常的120例孕妇为研究对象，按照随机数字表法分为试验组和对照组，各60例，对照组接受常规护理，观察组接受影音疗法联合情景模拟宣教，比较两组产妇的心理、主观幸福感及生活质量。结果 干预后，观察组的SAS、SDS、负性情感评分均显著低于对照组（P均

简介：[目的]探讨计算机在手术室生物监测管理中的应用效果。[方法]对手术室生物监测资料进行科学分类，逐项输入计算机内，通过Office2000进行编辑，存入所属文件夹或磁盘。[结果]生物监测资料完整、齐全、规范、信息储存量大，使用和查找方便，补充和改写简捷，信息反馈及时准确。[结论]应用计算机管理手术室生物监测资料高效、优质，节约人力资源，感染监控效果显著，实现了手术室生物监测资料的现代化管理。

简介：计算机技术的迅猛发展给人们工作生活各个领域带来了巨大的变化,对护理工作也产生了深远的影响,其操作技能已成为护理工作中一项不可忽视的基本技能。笔者在教学过程中,尝试应用“皮格马利翁效应”原理取得较好效果。

简介：骨盆恶性肿瘤患者的外科治疗极具风险，不仅局部复发率高、并发症多、存活率低，而且围手术期死亡率高。有意义的保留肢体治疗能降低复发率和并发症，并在功能上优于半骨盆截肢。计算机导航技术可以提高手术的准确性，微波灭活术可以杀灭肿瘤，二者联合使用可以降低复发率，同时最大限度的保留功能。本文针对计算机导航与微波灭活联合治疗骨盆肿瘤的护理经验进行总结，现报道如下。

简介：【摘要】目的：观察分析口腔颌面外科学理论教学过程中案例式教学法与模拟教学法的应用效果。方法：于2021年01月--2022年01月将60名口腔颌面外科实习学生进行随机对照分组，对常规组30名学生进行传统教学，对研究组30名学生进行案例式教学与模拟教学。结果：研究组学生理论成绩、实践成绩均高于常规组（p

简介：日前，我院对门急诊输液室进行了改建，配制患者输液在百级层流的无菌环境下进行。为了提升人性化的服务理念，为亍让患者少排队，让护士少走路，我们应用计算机技术，进一步完善了门急诊输液室的工作流程。

简介：正电子发射断层显像／X线计算机体层成像（positronemissiontomography／computedtomography，PET／CT）作为当今医疗影像学中最先进的设备，融合了PET的功能图像，又兼顾了CT的解剖图像，使两者合二为一，产生高清晰的融合影像，并通过智能化合成分析，有效降低了PET或CT的误差。PET／CT应用最为广泛而成熟的领域是恶性肿瘤的诊断，尤其在胃癌早期诊断中有积极的作用。

简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。