简介：

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简介：摘要：诊断学对于医学生来说理解难度较大，也是重点、难点课程。依靠传统教学手段已不能满足当今教学发展的需要，为此我们探索性采用案例式和问题式相结合的PCBL教学法，对临床专业学生进行诊断学理论教学，并探讨其教学特点及教学效果，期待在帮助学生强化提出、分析、解决问题能力的同时，增强培养学生的情感目标，充分发掘学生的创新性，努力培养其团队合作意识等方面取得一定的效果。

简介：摘要目的研究分析两种充填材料在后牙牙体修复中的临床治疗效果。方法此次研究的对象是选择我院2010年9月至2013年9月68例（98牙）后牙牙体缺损患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机将患者分为观察组（34例）和对照组（34例），观察组光固化复合树脂材料进行修复，对照组患者应用高铜银汞合金，比较两组患者治疗效果。结果随访12个月，观察组患者后牙边缘密合性高于对照组，且继发龋发生情况少于对照组，P<0.05;高铜银汞合金材料耐磨性高于光固化复合树脂材料，P<0.05结论实践表明，光固化复合树脂材料具有良好色泽度和美观度，且边缘密合性良好，继发龋发生较少，值得临床推广，但其自身耐磨性不如高铜银汞合金。

简介：摘要目的研究口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生的临床效果。方法取我院2017年7月～2018年7月牙种植患者82例进行分组研究。Bio-Guid组牙种植术和植骨后用Bio-Guid生物膜作为口腔修复膜材料引导骨再生，海奥组牙种植术和植骨后用海奥口腔修复膜材料引导骨再生。比较两组患者牙种植中引导骨再生成功率；不良反应发生率；患者修复后植骨厚度和骨厚度的差异。结果海奥组跟Bio-Guid组比较，牙种植中引导骨再生成功率更高（P＜0.05）；海奥组相较于Bio-Guid组不良反应发生率更少（P＜0.05）；海奥组相较于Bio-Guid组修复后植骨厚度和骨厚度更高（P＜0.05）。结论海奥口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生的临床效果确切，跟Bio-Guid生物膜材料对比，可有效提高引导骨再生成功率，增加修复后植骨厚度和骨厚度，减少不良反应的发生，值得推广。

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简介：前言本标准中第3章为强制性内容,其余为推荐性条款.本标准的附录A、附录B、附录C、附录D和附录E为规范性附录.

简介：摘要目的分析不同血液透析膜材料治疗重度胰腺炎的应用价值。方法选取2013年10月-2016年10月我院收治的重度胰腺炎36例作为研究对象，按照摸球法分为对照组（n=18）和实验组（n=18），对照组采用聚砜膜透析膜材料进行血液透析，实验组采用醋酸纤维素膜透析膜材料进行血液透析，比较两组临床效果的差异。结果实验组的治疗总有效率显著优于对照组，组间具有统计学差异（P＜0.05）。结论聚砜膜透析膜材料与醋酸纤维素膜透析膜材料均可将体内有害毒素有效清除，整体效果相当，临床可根据患者具体情况选择血液透析膜材料。

简介：摘要:本文主要论述了生物医用高分子材料近几年来的发展现状以及其研究进展,介绍了制备医用高分子材料的特殊要求以及生物医用高分子材料在临床以及科研等领域的应用与研究，为今后生物医用高分子材料的研究提供了一个方向。

简介：【摘要】目的：探讨种植义齿最终修复前过渡义齿的分类及使用期间一种调改优化的方法。过渡义齿能满足患者对美观、发音和咀嚼功能的要求，提高患者在治疗期间的生活质量。本文对种植义齿最终修复前过渡义齿进行分类，并对义齿软衬材料（VOCO 德国）在过渡义齿调改时的应用情况进行综述。

简介：摘要：目的试分析在牙种植中采用口腔修复材料对引导骨再生的应用效果。方法在本科接受牙种植再生的患者中随机选取153例作为本次研究对象，依据随机数字表分为观察组（77例）与对照组（76例），在牙种植过程中，观察组引导骨再生选用海奥口腔修复膜，对照组选用钛膜，将两组患者的总体修复效果进行对比分析。结果与对照组相比，观察组患者的成骨厚度、植骨高度以及修复成功率均显著要高，经统计学分析差异后均存在意义（P

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简介：摘 要：传统癌症治疗方法，如放射疗法、化学疗法和手术疗法，往往伴随对正常细胞组织的损害，且治疗周期较长。近年来，光学疗法作为一种新兴治疗方式，为癌症治疗提供了新的视角。此疗法的优势在于能够针对多种癌症类型，同时减少不良反应。光学疗法通过使用光疗剂（包括光热剂和光敏剂）实现对肿瘤细胞的精准定位，从而最小化对周围健康组织的损害。光疗剂的精准定位能力是评估癌症治疗成效的关键因素。然而，传统光疗剂常受限于其溶解度低、稳定性差和特异性识别能力低等问题。随着纳米技术的进步，纳米材料以其较大的比表面积、微小的颗粒直径及易于功能化的表面特性，展现出解决这些问题的潜力。相较于传统光疗剂，纳米技术制备的光疗剂在体内运输、稳定性及对肿瘤细胞的特异性识别方面展现出显著优势。本综述文章总结了近年来在光动力疗法领域内，药物纳米技术与纳米材料的发展和成果，并对其未来的发展趋势和应用前景进行了展望。

简介：摘要目的浅析体验式教学在护理教学中的应用方法和应用效果。方法根据已有研究和数据，从等多方面数据出发分析体验式教学的特点以及其在护理教学中的应用方法，并讨论其应用效果。结论体验式教学有多种特点，通过环节阶段的设置将体验式教学应用于护理教学中，可以有效促进教学结果、加深护生对护理的理解、提高专业能力。

简介：研究生教育着重于培养学生的综合素质,特别是对于创新思维和参与意识的培养。在此次教学过程中引入讨论式教学模式,注重规范形式、精选课程、自愿组合、合理指导,使学生的学习主动性与教师的主导性有机结合,增强学生主动参与的积极性,促进学生思维的发散性,达到良好的教学效果。

简介：摘要目的探讨握手式手背静脉穿刺法的临床应用效果。方法将150例静脉输液患者采用两种静脉穿刺方法进行自身对照，比较穿刺时疼痛程度和穿刺成功率及满意度。结果两组穿刺时疼痛程度和穿刺成功率及满意度比较有显著性差异(P＜0.001,P＜0.05)。结论握手式手背静脉穿刺法可减轻患者疼痛，提高穿刺成功率和患者满意度。

简介：【摘要】目的： 观察激励式护理干预对促进自然分娩的临床 效果应用。 方法： 选取 2019 年 10 月 -2020 年 1 月于本院分娩的产妇共 100例，作为本组研究对象。根据随机原则将患者分为两组，分别是观察组和对照组，每 组 50例，对照组 50例使用常规方法对产妇进行护理，观察组 50例在以上基础上进行激励式护理干预。结果： 观察组剖宫产率显著低于对照组剖宫产率及阴道分娩率显著优于对照组阴道分娩率，观察组的新生儿窒息率低于对照组新生儿窒息率，观察组的产后出血率优于对照组的产后出血率，综合可知采用激励式干预对促进自然分娩有很好的疗效。通过使用激励式护理干预对促进自然分娩有显著差异（ P＜ 0.05）。结论： 采用激励式护理干预的方法能够有效提高产妇自然分娩的几率，同时，还能避免产后大出血、新生儿窒息死亡和延长产程的后果。具有临床使用价值。

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简介：摘要：脑性瘫痪即脑瘫，指的是出生前、出生时或出生后各种原因所致的非进行性脑损伤，主要表现为姿势异常和运动障碍，同时经常伴有不同程度的智力障碍、视觉、听觉、言语、行为及情感等障碍。目前尚无有效的根治方法，所采取的综合治疗方法很多，以运动康复为主，侧重于患儿功能改善，对患儿心理行为、认知、社交和生活自理能力等问题关注较少，患儿康复后仍然无法适应环境的要求。