简介：摘要目的探讨精神科专业护士培养。方法结合精神专科特点，对精神科护士从医德医风,精神科专业理论知识，精神病护理及技能，相关知识等方面进行规范化的在职培训，从30名护士培养前后测试结果对比。结果通过规范化培养后，护士在精神科专业护理整体水平有明显提高。结论对精神科护士实行系统教育，是适应精神科专业发展需要的有效手段。

简介：摘要目的对护理专业开展健康教育，提高护理服务水平，间接可以降低全社会用于医疗的费用，减少卫生开支。方法强化护理人员的培训与实践操作训练，构建良好的健康教育激励机制。结果将提高护理人员的综合业务能力，从而为提高医疗质量奠定基础。可加强医患之间的交流、沟通，更能增进医患之间的理解、信任与尊重，密切医患关系。

简介：

简介：传统中医药理论博大精深,数千年来指导并引领中药保健行业的发展,但现在食品、中药、保健产品纷杂,形式多样,规格各异,很多药店、超市、餐饮部门由于缺乏中药保健方面专业人才的干预与指导,将中药与食品、保健食品相混淆,错误消费的情况常有发生。因此,中药保健行业急需高级技术人员给予技术指导与应用监护。2013年,江苏建康职业学院立项,构建中药保健专业,属全国高职层次专业的首创,本文对构建＂中药保健＂专业的科学性、必要性、可行性、特色性作一全面论证。

简介：摘要目的比较新型助产专业临床教学模式与传统助产专业临床教学模式的绩效评价。临床实习阶段，不同的教育理念及教学模式会在实习生职业能力、职业品德、综合素质及人格塑造等方面造成不同的影响。方法我们随机选取护校2006年-2008年助产专业实习生展开实证研究。结果（1）改革助产专业临床教学模式有助于提高学生综合职业能力,有利于学生的全面发展。（2）新的教学模式中以学生为主体的教育理念体现的更为充分。（3）临床操作技能的提高尤为显著。（4）实行发展性绩效评价能更好的使学生达到由“学会”到“会学”的内因转化。

简介：目的了解社区居民健康生活方式知识知晓情况和行为改变情况,评价多专业团队健康教育和行为干预的效果。方法在项目镇随机抽取2个农村社区为干预组,在距离项目镇较远的镇随机抽取2个农村社区为对照组。在健康教育实施前后,分别在每个社区随机抽取75名18岁及以上居民,以面对面问卷的形式入户调查,了解项目镇健康教育后社区居民健康生活方式知晓情况及行为改变情况。结果健康教育前后共调查居民593人次,其中干预前300人、干预后293人。健康教育和行为干预后,干预组健康生活方式知识知晓率94.0%,对照组83.1%（P〈0.05）;干预组居民日均食盐摄入量估算不超过6g的比例为20.1%,对照组为5.4%（P〈0.05）;干预组居民日均食油摄入量不超过25g的比例为34.7%,对照组为24.2%（P〈0.05）;干预组男性居民最近1周没有吸烟的比例为38.5%,对照组为22.2%（P〈0.05）;干预组居民近1月平均日饮酒量不多于25g的比例为84.0%,对照组为71.1%（P〈0.05）;干预组居民1周锻炼5次以上且每次30min以上的比例为58.3%,对照组为35.6%（P〈0.05）。结论多专业机制开展生活方式健康教育和行为干预可显著提高社区居民健康生活方式知识知晓率,改善行为生活方式,减少慢性病的发病风险。

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简介：摘要目的《健康评估》是本科护生学习临床护理学科的基础课程，近年来我院在本科护理专业《健康评估》课程建设和完善的过程中，不断的摸索前进，从教材选用及编写，教学方法和考核方式方面对《健康评估》的教学进行了一系列改革，以提高教学质量，使得学生能更好的掌握这门课程并能学以致用。

简介：摘要目的在基础护理操作过程中，融入专业化护理。方法规范执行并持续改进各项操作的专业流程，用专业的判断准确评估患者的自理能力，用专业的眼光早期发现异常及时处理，用专业的技能完成基础护理，用专业的知识进行随机性的健康教育。结果基础护理操作中融入专业化护理，实施后患者对护理工作满意度、护士对护理工作满意度、医生对护士工作满意度均有所提高，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论将基础护理操作中融入专业化护理，深化了专业内涵，提升了专业价值。

简介：摘要随着高职教育的不断发展，在校高职人数增加迅速，且高职学生素质普遍偏低。这就给护理学基础的教学带来了一定的困难。本文就高职学生的《护理学基础》的教学进行探索，旨在适应卫生人才市场需求，为学生走向临床奠定良好的基础。

简介：为全面实施人才战略工程，贯彻落实军委《关于加强军队专业人才队伍建设的意见》的通知精神，提高部队卫生专业干部队伍建设水平，近日，广州军区正式启动卫生专业重点人才工程建设。

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简介：摘要目的探讨医学院校护理专业男生的心理健康状况以及较有代表性的心理问题，并提出适当的建议和措施。方法采用自行设计调查表和个别学生谈话的方式，对30名医学院校护理专业男生进行心理健康问题调查。结果护理专业男生的心理问题主要有学习压力问题，男性社会角色与护士角色冲突问题、社会传统观念以及人际关系的压力问题、前途及就业问题等方面。结论护理专业男生总体心理健康状况良好，部分心理问题较突出。针对存在的问题分析影响因素并提出适当的建议和措施，有利于他们的健康成长。

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简介：摘要：本文旨在探讨手术室护理的培训与专业素养提升。通过对手术室护理培训的重要性和目标进行分析，以及介绍培训方法和策略，本文重点探讨了培训对提升护士的专业素养和提高手术室护理质量的作用。案例分析部分将以两个实际案例为例，展示培训对护士能力的提升和手术室护理水平的提高。最后，通过总结分析结果，得出结论并提出未来的研究方向。

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