简介：摘要写作能力是学习语文这门课程时必须具备的一项能力，学生要通过写作表达自己对事物的见解及自己的感情，所以教师要重视这项能力的培养和提高。小学阶段养成的一些能力会影响学生以后的学习，帮助学生以后发展和成长，所以在小学语文教学中教师要让学生从小学就认识到具备写作能力的重要性和必要性，从学生的兴趣出发，灵活地在教学过程中培养和提高他们的写作能力。

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简介：摘要教师可以让学生下载AliveChat软件，然后登录到主页进行现场谈话练习。关于Health的话题就有很多，这样一段简单的对话就可以让学生锻炼自己的语言表达能力，让学生的思维更加接近英语思维，这样学英语的时候就会更加轻松。教师还可以让学生利用电脑、手机等设备进行自己的英语表达的片段录音，反复练习和完善自己的发音，让学生的英语表达更加顺畅、流利，能够清晰准确地表述自己的想法。在小学英语教学的过程中，我们的教师要充分利用这样的教学模式，让学生在其间有着更多的收益，让学生在学习中感觉到轻松愉快和一种获得感。

简介：摘要近年来在计算机技术飞速发展的大背景下，计算机教育在高中教学中受到越来越多的关注，而要使学生更好掌握计算机的理论知识和实际操作就需要培养其创新能力，本文主要从教师观念、教学方式、现代化教学手段以及学科竞赛四个方面来分析在高中计算机教学中如何培养学生的创新能力。为高中计算机教学提供具有创新性和可实践性的建议及参考。

简介：摘要素质教育背景下，采取创新教育策略，培养创新化人才是21世纪教育的主题和最显著的特征。小学语文教学中，唯有重视对学生创新能力的培养，才能够使学生的思维处于创造性、灵活性及独特性的状态，才能为轻松高效的语文学习奠定基础。而想要实现此目标，就需要发挥好老师自身的引导作用，合理的把握教材，将语言文字的训练点灵活的找出来，设计各种精彩的问题及练习内容，在听说读写的过程中，真正给学生留下充分的思维空间，提升其创新精神及思维，相信这是目前每个语文老师都在你深入研究的内容。因此，本文笔者对此进行了探究。

简介：在新的美国外语教学标准中,语言交际能力的培养处于核心地位,语言交际能力培养标准由互动交际模式、理解诠释模式以及表达演示模式三个交际模式标准组成。本文分析了三个交际模式的内涵、特质以及三个交际模式标准对美国外语教学课程设计、综合性评价标准制定的意义,最后分析了三个交际模式语言技能训练框架对中国对外汉语教学实践的启发意义。

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简介：摘要我国小学教学一直都是教师在讲，学生被动地接受，这种被动的学习方式一直贯穿在我国小学教育中，小学语文教育也同样存在这样的问题。如何转变小学语文教学模式，让学生学会自主学习，这是十分重要的，也是我国小学语文教学可以尝试的改革方向。本文主要对小学语文教学中学生自主学习的培养。

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简介：摘要中学这个年龄段的学生，如果他们对某个教师有好感，便对这位教师的课感兴趣，并分外重视，肯下大力气，花大功夫学这门功课。反之，如果他们不喜欢这位教师，出于逆反心理，就不愿意学或不学这位教师的课。所以，作为一名合格的英语教师，要经常接触学生，与学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，让教师本人在学生的眼中，成为一个不仅是可敬的师长，而且更是他们可亲可近的亲密朋友。不过这并非说学生的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个关心、帮助、爱护他们的目的和方式，因而批评的方式比批评本身更重要。

简介：摘要职场英语沟通能力的形成是多种因素所构成的。中职商务英语教学中如何培养学生的职场英语沟通能力一直是备受关注的话题，其对人员各项能力和标准的具体要求，进行有针对性的制定一套合理的培养规划，为广大学生培养职场英语沟通能力有一定的帮助和作用。

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简介：摘要随着新课改的不断深入，对学生的语言文字运用能力也提出了更高的要求，小学语文教学中不但要培养学生的听说读写能力，更要教会学生如何利用语文知识提升自己的文化素养。通过优秀传统文化的熏陶感染，学生的审美情趣就会得到提升，并且有利于形成健全的人格，促使学生素质的全面发展。本文就如何培养语言文字运用能力，提高学生语文素养进行简要分析，希望具有借鉴意义。

简介：摘要语文具有较强的交际性，其口语交际在教学中占有非常重要的地位。培养学生的听说读写能力，提高学生口语交际能力是语文教学的一个重要目标。但在当前的语文教学中普遍存在重读写轻听说、重传授轻训练的教学倾向，这对于学生口语交际能力的培养具有较强的制约性，与语文教学的本质相违背。这就需要教师在开展初中语文教学的过程中，对学生的表达能力加以有意识、有目的地培养，并采用科学有效的教学方法促进学生口语表达能力的提高。因此，广大的教师一定要对其引起必要的重视，以不断地改进与完善教学方法，并采取相关的教学措施来使学生的口语表达能力得以全方位的提升。

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