简介:Alaboratoryexperimentwasconductedinsideawindwavetanktoinvestigatethewaveinducedturbulence.Inthisexperiment,thewavesurfaceelevationandvelocitybeneaththewatersurfaceweremeasuredsimultaneouslytoinvestigatetherelationbetweenthewavestatusandwaveinducedturbulence.TheprofileoftheturbulentdissipationrateandReynoldsstresswerecalculatedusingexperimentaldata.Theeffectofthewavestatusonturbulenceisinvestigatedwithregardtothewindwave,swell,andmixedwaveconditions.Itwasdepictedthattheturbulencedecreasedwithincreasingdepthfromthewatersurfaceandthattheturbulencethatwasinducedbyawavewithlargerwavelengthandwaveheightismuchstrongerforthesamewavestatus.Finally,weobservedthatthewindwaveismoreeffectiveinactivatingthewaveinducedturbulence.
简介:
简介:在为光玻璃BK7的擦伤过程的有弹性塑料的转变政体和易碎可锻的转变政体被分析基于赫兹波方程和被魏建议的压力比率理论。为有变量被有限元素模拟的ABAQUS软件基于精力破裂理论模仿的砂砾间隔距离的光玻璃BK7的交往的擦伤进程。为光玻璃BK7的双砂砾交往擦伤测试在DMG超声的70-5上被执行线性,由哪个有限元素模拟的可靠性被验证。细工品的表面形态学被扫描电子显微镜学(SEM)分析,它证明沟的宽度随擦伤深度和砂砾间隔距离的增加显然增加了。沟的宽度的结果与模拟结果一致。表面下的损坏层被蚀刻的HF酸的方法分析,它证明有交叉的裂缝的一个区域。抓的力量被KISTLER的threedimensional测力计测量,它证明第二抓的力量随抓深度和砂砾间隔距离的增加增加了。在第二处擦伤的力量在第一次是比那小的,它与Griffith破裂理论一致。
简介:学校变革是教育改革的突破口与落脚点。大学与中小学在政府的支持保障或促成下进行合作的U-G-S模式具有重要意义,然而其局限也很明显:投入多、见效慢,理论研究者与实践者交流不畅。U-G-S-S模式承继了U-G-S模式的优势,并进行了突破:强调参与学校变革行动的中小学的数量为两所及以上,且学校教育质量是异质的,既有城市优质学校,也有城郊薄弱学校或乡村学校;U-G-S-S四方主体平等互动、各司其职。个案研究表明,U-G-S-S模式可以通过制度建构、任务驱动和文化营造促进各参与学校的整体发展,促进城乡义务教育均衡发展。U-G-S-S模式成功的三个主要要素:文化异质交融、知识多维共享、理论实践有机结合。
简介:LouisSacharisoneofthemostwell-knownwritersofchildren'sbookstoday.Heistheauthorofmorethan20booksthatarelovedbychildren,parents,teachers,andcriticsalike.YoumightrecognizeSachar'snamefromtheseriesofWaysideSchoolbooksorMarvinRedpostbooks.YoumightalsoknowhimastheauthoroftheNewberyAward-winningbookHoles.