简介：

简介：摘要目的探讨应用ADOPT模式对肿瘤PICC置管患者自我管理能力与置管的效果。方法选取2018年6月至2018年12月该院收治的96例肿瘤PICC置管患者，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，各48例。对照组置管期间行常规性护理，观察组置管期间应用ADOPT模式实施干预，比较两组患者干预前后自我管理能力及置管效果。结果观察组干预后自我管理能力总评分及各维度评分均高于对照组。观察组置管依从率及满意率高于对照组，机械性静脉炎、穿刺点出血、导管堵塞、导管滑脱、导管异位等不良事件发生率低于对照组，同时导管留置时间长于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论ADOPT模式能有效提高肿瘤PICC置管患者自我管理能力，从而提高置管效果，降低不良事件发生，提高患者置管满意率。

简介：摘要PICC肿瘤患者导管自我管理能力与置管并发症发生率密切相关，自我管理水平越低，导管相关并发症和不良事件发生率就越高。本文主要从PICC置管肿瘤患者导管自我管理能力的现状、影响因素、改善途径和评价方法4个方面进行综述，以期为临床医护人员帮助PICC置管肿瘤患者改善导管自我管理能力提供参考依据。

简介：【摘要】目的：探究叙事护理对肿瘤PICC置管患者心理状态及自我管理能力的影响效果。方法：选取我院2021年12月-2022年11月期间收治的肿瘤PICC置管患者，将其随机均分为2组，分别接受常规护理及叙事护理，对比2组患者心理状态评分及自我管理能力评分。结果：护理前2组患者SAS、SDS及自我管理评分并无明显差异（P＞0.05），经护理干预后，研究组患者SAS、SDS评分相较于参照组患者明显下降，而自我管理能力评分则明显高于参照组患者，组间差异统计学意义显现（P＜0.05）。结论：为肿瘤PICC置管患者实施叙事护理，能够更好地保障与患者的沟通交流，稳定患者心理状态，提升患者对疾病的认知。由此患者自我管理能力进一步提升，值得将该护理干预措施进行临床推广应用。

简介：【摘要】目的：对肿瘤化疗患者在经历PICC置管期间的心理状况和自我管理能力方面，探讨叙事护理的影响。方法：在研究设计中，我们选择了80名患有肿瘤的化疗患者作为我们的研究对象，将他们分为观察组和对照组。观察组接受了额外的叙事护理，而对照组则接受常规护理。为了进行有效分组，我们采用了随机数字表法将这80例患者分配到不同的组别，并在2021年2月至2022年2月期间在专门的PICC门诊进行导管维护。结果： 在进行干预前后的观察中，我们发现观察组患者的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)的得分明显增加，而对照组患者的得分没有明显改善。这两组之间的差异在统计学上具有显著意义，即p值小于0.05。此外，我们还观察到，在自我管理能力评分方面，观察组的PICC置管患者明显优于对照组，这种差异同样具有统计学意义，即p值小于0.05。结论：当将叙事护理应用于肿瘤患者的PICC置管过程中，它不仅能够有效改善患者的负面情绪，还能大幅度提升他们的自我管理能力。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高透析置管患者自我管理能力的应用效果。方法开展品管圈活动，确定降低置管患者感染率为活动主题，分析得出置管患者自我管理能力低为主要原因，发放调查问卷，对128例置管患者进行调查，根据结果制定相关措施并实施。结果品管圈活动后，透析置管患者自我管理能力评分较活动前提高。

简介：摘要：目的：探讨肿瘤经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)患者给予叙事护理的效果及对患者负面情绪、自我管理能力的影响。方法：将我院在2017-2月--2019年-2月收治的68例肿瘤PICC置管患者为研究对象，以摸球法随机分研究组、对照组，n=34，对照组：常规护理，研究组在对照组基础上增加叙事护理，对比效果。结果：护理后，研究组负面情绪评分低、自我管理能力高（P＜0.05）。结论：将叙事护理用于肿瘤PICC置管患者中，能够在一定程度上缓解患者出现的负面情绪，并提升其自我管理能力，保障治疗的顺利进行。

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简介：摘要目的探讨思维导图结合微信平台对化疗间歇期PICC置管患者自我管理能力的影响。方法选取90例初次行PICC置管肿瘤患者作为研究对象，按照就诊的先后顺序分为对照组、观察组1（单纯思维导图组）和观察组2（思维导图结合微信平台组）各30例。比较3组患者的PICC自我管理能力及健康教育满意度。结果干预后3组患者PICC自我管理能力得分分别为（137.23 ± 8.42）、（144.97 ± 6.43）、（148.20 ± 6.04）分，3组患者自我管理能力得分比较差异有统计学意义（F值为19.216，P<0.05），对照组和观察组1、对照组和观察组2、观察组1和观察组2，每2组患者自我管理能力得分比较差异均有统计学意义（t值为-3.997、-5.796、-2.008，均P<0.05）。3组患者健康教育满意度得分分别为（76.50 ± 12.47）、（84.17 ± 10.67）、（90.87 ± 8.54）分，3组患者健康教育满意度得分比较差异有统计学意义（F值为13.590，P<0.05），对照组和观察组1、对照组和观察组2、观察组1和观察组2，每2组患者健康教育满意度得分比较差异均有统计学意义（t值为-2.559、-5.208、-2.685，均P<0.05）。结论思维导图结合微信平台，可提高化疗间歇期PICC置管患者自我管理能力及健康教育满意度，值得在临床中推广。

简介：摘要: 目的：了解肿瘤科医生中心静脉置管1个月后的自给自足水平。方法：在方便抽样的基础上，对160例PICC肿瘤患者进行调查。结果：肿瘤患者PCs的自我调节水平为154.45±14.60，多数患者（80.0%）具有较高的自我调节能力，而肿瘤患者PCs的平均自我调节水平为113.47118±27.60。自我调节能力与PCs的自我调节能力直接相关（=306，P

简介：摘要：目的：研究为对结直肠癌PICC置管患者护理中集束化护理对其生活质量、自我管理能力与心理弹性的影响。方法：以2020.5~2022.3期间我院收治的68例结直肠癌PICC置管患者为例，随机分成常规组（常规护理，34例）、研究组（集束化护理，34例），观察两组生活质量、自我管理能力及心理弹性。结果：护理前，两组患者SF-36、CD-RISC、ESCA评分比对，无显著差异，（P＞0.05）；护理后，研究组SF-36、CD-RISC、ESCA评分高于对照组，（P＜0.05）。结论：为结直肠癌PICC置管患者实施集束化护理可在将患者心理弹性提升的基础上，使其自我管理能力和生活质量得到显著提升。

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简介：摘要苏霍姆林斯基有一个著名的论断“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。

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简介：摘要：针对PICC置管患者采用健康教育能够有效地提高其自我护理能力。所以本文根据PICC置管患者自我护理能力的需求及现状，提出不同的健康教育方式，作出如下综述。

简介：目的观察自我管理模式在肿瘤患者经外周中心静脉导管（PICC）置管中的效果。方法100例肿瘤患者根据入院时间顺序分为2组,对照组（n=50）采取常规护理措施,观察组（n=50）在对照组护理基础上采取自我管理模式。比较两组患者入院当日及出院后3个月时自我护理能力,焦虑情况及PICC相关并发症发生率。结果观察组干预后自我护理能力总分及自我护理技能（40.8±9.8）分、自护责任感（17.4±5.1）分、自我概念（18.8±3.5）分和健康知识水平（50.8±9.8）分等4个维度评分及总分（114.2±8.7）分均明显高于干预前（29.7±5.6,13.4±4.3,15.7±3.5,40.4±9.6,96.7±7.5）分及对照组干预后（31.5±6.4,13.7±4.3,15.9±3.7,41.4±9.3,99.8±8.7）分,（P〈0.05）;观察组干预后SAS评分（40.3±6.4）分明显低于干预前（47.5±7.6）分及对照组干预后（46.7±7.1）分,（P〈0.05）;观察组护理干预后静脉炎（2.0%）及PICC相关并发症发生率（6.0%）均明显低于对照组（8.0%,20.0%）,（P〈0.05）。结论自我管理模式可明显提高PICC置管肿瘤患者自我护理能力,缓解焦虑情绪并降低PICC相关并发症发生率,值得临床推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨ADOPT模式对妇科肿瘤化疗患者PICC自我管理能力的影响。  方法：选取本院妇科于2022年1月~2023年3月收治并以PICC作为静脉通路的妇科肿瘤化疗患者96例，随机分为观察组和对照组两组，每组48例。对照组予常规PICC护理和健康教育，观察组则在对照组基础上实施ADOPT模式，分别在干预前后对两组患者的PICC自我管理能力进行评价和比较。    结果：干预前，两组患者的PICC自我管理能力相似，差异无统计学意义（P>0.05）；实施ADOPT模式后，观察组患者的PICC自我管理能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。   结论：将ADOPT模式应用于妇科肿瘤化疗患者中，有效提高了患者的PICC自我管理能力，对提高患者生活质量有着积极意义。