简介：经典工业工程的分析改善方法是提升企业生产效率的法宝,本文通过运用线平衡分析、工程分析、动素分析和作业分析等方法对某汽车发动机汽缸盖机加工线进行系统的分析研究、改善,极大地消除了浪费、提升了产线的生产效率。

简介：生活在现代社会的幼儿每天都在感受着时代的节拍、生活的脉搏。而每一个幼儿都是一个生命体,有着独特的想法。他们往往会通过各种各样的形式方法释放自己的情感。其中美术游戏的建构就是他们常会释放的一种表现方式。作为老师的我们应找出与幼儿生活息息相关的东西,努力引导幼儿从感受中创作出富有时代气息、令人耳目一新的作品。而这一过程的引导是一门学问,不能速成,更不能拔苗助长,一味地灌输各种技法不是最好的途径,相反会扼杀幼儿的创作灵感。我们应利用身边多种现代化手段,让幼儿在浩瀚的IE环境下,以幼儿为中心,根据每个幼儿不同的年龄行为特点加以恰当的启发,这样孩子们的兴趣与热情才会大大提高。

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简介：我是天下无敌的'6',我有一个双胞胎妹妹'9'。很多人都十分羡慕我,因为只要我倒过来,就连我们的妈妈'0'也分不清楚我俩谁是谁。妈妈给我们报的培训班,简直成了我们智慧和演技的最佳舞台。为什么这么说呢?因为我和'9'妹妹身高长相都一模一样,所以我们上培训班时只需要一个人按时去就好了,先去的那个人一会儿演'6',一会儿演'9',另一个人就可以放心逃课或者迟到。

简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

简介：Whatisthebestwaytostudy?Thisisaveryimportantquestion.SomeChinesestudentsoftenstudyveryhard1longhours.Thisisa2habit(习惯),butitisnotabetterwayto3.Agoodstudentmust4enoughsleep,enoughfoodandenoughrest.Every5youneedtotakeawalkorplaybasketballorping-pongorsingasong.Whenyou6toyourstudies,you’llfindyourself7thanbeforeandyou’lllearnmore.Perhapswecan8thatlearningEnglishisliketakingChinesemedicine,wemeanthatlikeChinesemedicine,theeffects(效果)ofyourstudycomeslowlybut9.Learneverydayandeffectswill10justlikeChinesemedicine.

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简介：海德堡,哲人小路秋天比我更先来到这里。雨后椴树飘零，沿路攀行的人抹汗，荷尔德林当年经过的葡萄园，枝叶一片惨红。

简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

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简介：摘要作为一名运维值长，除了管理运行班组日常工作以外还参加组织开展班组建设达标工作。班组建设达标离不开“6S”管理，本文通过对“6S”管理的深入探讨，针对当前

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简介：陌生的人脑这头颅闪着微光。万物相似的心灵。这头颅需要被重新想象肯定是这种陌生。当我走来它要使大雁飞得更加舒缓它要无边无际。但对虚空，它要偷偷逃走

简介：摘要随着电网规模及电力技术的不断发展，SF6开关因其优良的绝缘及灭弧性能，越来越被广泛的使用与输配电系统中，SF6开关运行的稳定与否关系着输配电网的安全稳定运行。其中，SF6开关气体的压力及水分含量是影响开关绝缘及灭弧的重要因素。为了保证SF6开关的质量及性能，应从开关全生命周期的各个环节来进行监督、巡视、检查、维护、检修，从生产活动中总结开关常出现的各类问题，分析原因，找到有效解决设备问题的措施。

简介：摘要目的探讨6个月～6岁儿童营养不良的发生原因。方法收集2016年1月—2017年10月期间在我院进行检查的6个月～6岁的400例儿童的病史，进行营养不良病因综合分析。病因包括疾病因素、喂养原因、家庭原因等。结果6个月～6岁儿童营养不良病因有缺铁性贫血、反复呼吸道感染及消化道感染，喂养方式不当及父母文化程度等。结论坚持母乳喂养，及时治疗相关性疾病，提高父母文化程度等，是提高6个月～6岁儿童营养水平及身体素质的关键。

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简介：衣柜外，油灯熄灭了，但很快又亮了起来，不过，这并不是昏暗的油灯光，而是亮堂堂的灯光。谢玲知道，自己又穿越回来了。

简介：本单元知识网络同步讲解SectionA1.usingthecomputer使用电脑usev.使用;运用Asastudent,youshouldlearnhowtouseadictionary.作为学生,你应该学会如何使用词典。拓展(1)use与for或as连用,构成短语use...for,意为'用来做……;为了……而使用',use...as意为'作为……使

简介：摘要目的分析本院6例漂浮肘患者的诊治情况，为提高诊治水平提供依据。方法回顾性分析6例漂浮肘患者的临床资料，总结诊断情况、治疗方法及效果。结果本组6例患者术后均获随访,随访时间8～36个月,平均26个月。愈合4例,基本愈合2例。结论手术切开复位克氏针、钢板内固定是治疗漂浮肘损伤的行之有效的方法。